《要下雨了》的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“嗎、吧”等6個(gè)字。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
。、初步了解“燕子低飛,魚(yú)游出水面,螞蟻搬東西與下雨的`關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和寫(xiě)字。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,揭示課題
1、出示課件,學(xué)生說(shuō)出看到的畫(huà)面。
。、放錄音,學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的聲音。
3、揭示課題,板書(shū)課題。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。
。、學(xué)生自由讀,畫(huà)出本課要學(xué)會(huì)的生字。
。场⒊鍪究ㄆ,檢查生字讀音: ⑴ 指名讀。 ⑵ 開(kāi)火車(chē)讀。 ⑶ 打亂順序分組讀。 ⑷ 齊讀。
。、記憶生字。(學(xué)生交流記字的方法)
三、再讀課文,師生互議
。、學(xué)生自由讀課文,要求讀正確、流利。
2、師范讀課文,生體會(huì),評(píng)議。
3、指名讀課文,同學(xué)互議,糾正錯(cuò)誤。
。、派代表全班交流。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
“嗎”“吧”等6個(gè)生字
1、出示生字卡片,鞏固發(fā)音。
。病W(xué)生口頭組詞,理解字義。
3、全班交流,掌握結(jié)構(gòu)。
。础⒔處煼秾(xiě),生描寫(xiě),說(shuō)筆順。
。、展示學(xué)生寫(xiě)的字,評(píng)議。
五、鞏固生字 出示帶生字的句子,學(xué)生讀。
。薄⑽覀円黄鹜姘!
。、你寫(xiě)作業(yè)了嗎?
3、今天天氣很好。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容
。、學(xué)生分段讀。
。、小組合作,討論:這篇課文讀懂了什么?有不同標(biāo)記畫(huà)出小白兔與小動(dòng)物們的對(duì)話。
3、課件演示小白兔與小燕子對(duì)話情景: ⑴ 指名讀,并評(píng)議。 ⑵ 師指導(dǎo)讀“……呢!”句子。 ⑶ 分角色,有感情地朗讀。 ⑷ 表演讀。
。、課件演示小白兔與小魚(yú)、螞蟻對(duì)話的場(chǎng)景: ⑴ 指名讀,并評(píng)議。 ⑵ 男、女生分角色讀。 ⑶ 同桌互讀對(duì)話,互相評(píng)議。 ⑷ 學(xué)生自由合作讀。
5、小組合作討論:聽(tīng)了小動(dòng)物的話,小白兔是否相信天真的要下雨了。
6、師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),說(shuō)出小白兔心理變化過(guò)程。
7、全班分角色朗讀課文(頭飾)
二、指導(dǎo)背誦課文
。薄W(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。
。、表演童話。骸兑掠炅恕
三、拓展延伸
學(xué)生談一談哪些動(dòng)物在下雨前有異常的活動(dòng)。
四、布置作業(yè)
把這篇課文講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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