語文《說勤奮》教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能復述故事,背誦課文。
3、教育學生從小勤奮學習,懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教學過程:
一、 復習。
1、 課文向我們講了什么道理?
2、 課文是怎樣向我們講這個道理的?
二、 老師小結:剛才大家所說的,也就是課文的開頭和結尾告訴我們的`道理。齊讀這兩小節(jié)。
三、 課文用兩個事例來說明勤奮是成功的橋梁。自讀2、3小節(jié),簡要概括每個故事的內容,并提出不理解的地方,師生隨機解疑。
四、 自選一個故事,用自己的語言講一講,能加進自己的想象、動作,那么,你就是一位創(chuàng)新高手。
五、 請兩位同學上臺演講,并做適當點評。
六、 說說司馬光和童第周不同之處和相同之處。(天智不一,但都是通過勤奮而成功的。)
七、 舉例說說你了解的勤奮者的事例。交流收集到的名人名言。
八、讀完課文,請你用一兩句話寫一寫,對勤奮的理解,并署上你的大名,好的將收入我們班的凡人哲言錄。
九、交流,評比。
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