信息傳遞改變著我們的生活優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

　　篇一：信息傳遞改變著我們的生活教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1．通過綜合性學(xué)習(xí),

　　了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

　　2．解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。

　　3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。

　　活動資源

　　1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)信息傳遞的故事。

　　2．搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害的事例。

　　活動開展

　　第一課時

　　活動目標(biāo)：瀏覽《信息改變著我們的生活》的閱讀材料，討論和制定計劃，開展研究。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)容

　　1．導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中，老師讓你們收集感動中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）

　　2．師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì)，也進(jìn)入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關(guān)�，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。（請同學(xué)們把書打開，翻到第六組課文。）

　　二、閱讀單元導(dǎo)語，進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇

　　1．生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。

　　2．小組討論：

　�、俦窘M教材對我們的總的要求是什么？

　　②什么是綜合性學(xué)習(xí)？

　　3．班上交流。

　　三、閱讀活動建議

　　1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。

　　2、小組內(nèi)討論：

　　①活動建議中提出可以開展哪些活動？

　�、谠诨顒訒r，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？

　　3．班上交流。

　　四、制定活動計劃，根據(jù)活動建議及本班實(shí)際情況，確定開展哪些活動。

　　1．讓學(xué)生自由組成小組。

　　2．讓學(xué)生回顧并討論活動計劃的寫法。

　　3．班上交流活動計劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等）

　　______________________小組活動計劃

　　組長：__________________________________________

　　組員：__________________________________________

　　時間：__________________________________________

　　地點(diǎn)：__________________________________________

　　活動內(nèi)容：_____________________________________

　　活動過程：______________________________________

　　分工：

　　記錄員：__________________________________________

　　資料收集：_______________________________________

　　資料整理：________________________________________

　　展示活動成果的方法：____________________________

　　4．師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計劃的制定。（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　五、討論交流，修改完善活動計劃

　　1．以小組為單位匯報活動計劃。

　　2．師生共同評議。

　�。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）

　　3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

　　六、課外實(shí)踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容

　　2．了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式

　　3．比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同

　　課前準(zhǔn)備

　　搜集古代人們傳遞信息的故事

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，我有一個遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？

　　2．生各抒己見。

　　3．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的�？墒牵�在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？

　　二、初讀材料，知曉大意

　　1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）

　　2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？

　　3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？

　　遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。

　　古代：靠驛差長途跋涉。

　　近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

　　現(xiàn)代：電報、電話。

　　當(dāng)代：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　三、再讀材料，比較差異

　　1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？

　　2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。

　　3．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）

　　4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？

　　5．生獨(dú)立思考后小組討論

　　6．生交流反饋。

　�。▊鬟f的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）

　　7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說）世界連成一家！

　　四、結(jié)合自己的實(shí)際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？

　　五、小結(jié)

　　從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要啊！隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的'發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進(jìn)，人與人之間的距離越來越近，這都是──（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。

　　2．讓學(xué)生體會多媒體電腦的強(qiáng)大功能。

　　3．讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。

　　4．讓學(xué)生親身體驗(yàn)多媒體的神奇。

　　課前準(zhǔn)備

　　可將課堂移到學(xué)生微機(jī)室上

　　一、《神奇的電腦魔術(shù)師》

　　讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？

　　（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺�加豐富）

　　1．讀了之后你有什么想說的呢？

　�。ㄉ�各抒己見）

　　2．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師�。�

　　3．讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！

　�。◣熆山Y(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）

　　二、《網(wǎng)上呼救》

　　1．電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。

　　2．生自由讀。

　　3．你讀了這篇文章，有什么感受？

　　4．師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。

　　5．網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。

　　6．分小組討論，生匯報。

　　（比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出）

　　三、總結(jié)

　　網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！

　　篇四：信息傳遞改變著我們的生活教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。

　　2．通過對網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。

　　3．呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規(guī)范》并展開討論，提高孩子們的道德認(rèn)知。

　　2．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。

　　3．多媒體設(shè)備，課件，音樂磁帶。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入

　　我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。

　　二、閱讀文章《把握自己》

　　1．默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。

　　2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。

　　3．小組內(nèi)討論交流。

　　4．學(xué)生交流。提出自己的觀點(diǎn)和看法。老師不做評論。

　　三、討論

　�。�1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負(fù)面影響。

　　（2）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。

　　四、師針對學(xué)生的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。

　　第二課時

　　一、講故事，以情感人

　　1．在音樂中，講故事。

　　2．同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)本身是沒有錯的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時代,

　　成長的孩子,

　　他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題

　　[說明：以情感人，用一個催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話題，為孩子們營造放飛思維的自由空間。]

　　二、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)成果

　　1．小組交流并整理收集的資料情況。

　　同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少網(wǎng)吧的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于網(wǎng)吧，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。

　　2．分小組展示解說分類處理之后的資料：

　　危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；

　　養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)

　　[說明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過程中，讓孩子們從內(nèi)心真正認(rèn)識到網(wǎng)吧的危害性。]

　　三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥

　　1．如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個相當(dāng)嚴(yán)重的問題。不少青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財物諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　2．學(xué)生提出問題，引起爭論。

　　3．人們常說，網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼是啊！沒有正確的引導(dǎo)，我們難免會受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒有好的辦法來幫助他？

　　4．小組討論后，每個同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。

　　四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?/strong>

　　1．其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是，這個虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導(dǎo)外，最重要的是自己要加強(qiáng)對不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望！！可以寫幾句宣傳語，可以唱歌、可以畫畫等等來表達(dá)。小組交流一下。

　　2．小組交流。

　　3．各組用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)自己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！

　　五、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約

　　[說明：將情感推向最高潮。童心飛揚(yáng)，童言稚語莊嚴(yán)宣誓：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！]

　　1．剛才同學(xué)們已經(jīng)表達(dá)了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（�。�學(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)校也多次組織我們開展了學(xué)習(xí)和討論，請大家看：（屏幕展示）

　　新《規(guī)范》第二十條明確指出：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。小學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。

　　2．同學(xué)們，少壯不努力，老大徒傷悲。我們要自覺遵守新《守則》、新《規(guī)范》！我們要以實(shí)際行動來拒絕網(wǎng)吧！！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。

　　3．小組研究。

　　4．各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。

　　5．同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！

　　[說明：分組討論，用自己喜歡的方式來表達(dá)自己內(nèi)心對健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的網(wǎng)絡(luò)是非觀，激勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！]

　　六、小結(jié)

　　同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動著我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！

　　[說明：總結(jié)與延伸。]