新人教版《第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
課本20頁內(nèi)容
課標(biāo)要求：
在現(xiàn)實(shí)情境中理解5以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在具體的情境中，學(xué)會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，理解幾個和第幾的不同。
2、學(xué)會區(qū)分幾個和第幾的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
能區(qū)分幾個和第幾。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
掌握區(qū)分幾個和第幾的方法。
任務(wù)評價：
任務(wù)1：通過提問：一共有幾人排隊(duì)？誰排在第5？檢測目標(biāo)一的達(dá)成情況。 任務(wù)2：通過提問：5和第5一樣嗎？檢測目標(biāo)二的達(dá)成情況。
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣
今天，老師要帶大家去一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？ 出示掛圖第20頁的圖畫。小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？
二、探究新知
1、初步感知
（1）有幾人排隊(duì)？小朋友排在第幾？他前面有幾人？后面有幾人？
（2）小朋友排在第幾？誰排第一？解放軍阿姨呢？最后一位叔叔排第幾？
（3）從圖中還可以提出什么問題？
提醒：在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊(duì)，遵守公共秩序。
2、體會基數(shù)與序數(shù)的含義
（1）一共有多少人在排隊(duì)買票？誰能指一指排在第5的是誰？
（2）穿藍(lán)衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人依次上前。
這時有幾個人在排隊(duì)？誰排第4？小朋友排第幾？解放叔叔呢？
3、區(qū)別幾個和第幾
5和第5一樣嗎？ 4和第4一樣嗎？
強(qiáng)調(diào)：第幾表示確定的位置，幾個表示數(shù)量的多少。
4、動手操作，深化感知
拿出4個圓片和一個三角形，把三角形放在第二的'位置上可以怎樣擺？ 思考：為什么會有兩種擺法？引導(dǎo)學(xué)生體會第幾是相對的。
三、鞏固練習(xí)：
1、完成第20頁的做一做。 2、做第23頁的第1、2題。
四 、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？還有什么不懂的問題？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
填空：
�。�1）圖中一共有（ ）個小動物。
�。�2）從左數(shù) 是第（），從右數(shù)它是第（）。
�。�3）從右數(shù)是第（），從左數(shù)它是第（） 板書設(shè)計(jì)： 第 幾
排第5 一共有5人
第幾表示確定的位置 幾個表示數(shù)量的多少
【《第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
第幾教學(xué)設(shè)計(jì)09-09
第幾教學(xué)設(shè)計(jì)09-09
新人教版《第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)07-31
人教版數(shù)學(xué)《第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)07-22
《認(rèn)識幾和第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)參考07-05
《第幾》教學(xué)反思08-26
第幾教學(xué)反思05-15