崇尚科學破除迷信教學設(shè)計
教學目標：
態(tài)度：樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋習。培養(yǎng)學生崇尚科學精神和形成科學態(tài)度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。培養(yǎng)學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
能力：培養(yǎng)學生正確的觀察、認識社會和辨別是非的能力；培養(yǎng)學生的搜集整理資料的能力和創(chuàng)新能力。
知識：使學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產(chǎn)造成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺的學習科學、宣傳科學。用科學反對形形色色的迷信活動。移風易俗。
教學準備：
師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學家的故事。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、講故事導入
教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的.故事。在志明清學生講一講發(fā)生自己聽說或看見過的有關(guān)事例。
揭示課題：崇尚科學、反對迷信
二、建迷信害人不淺
1、1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實驗，讓學生看清將迷信欺騙人的伎倆。
2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？
三、向邪教宣戰(zhàn)
1放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。
2.向?qū)W生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關(guān)材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
四、作業(yè)
用自己喜歡的方式（繪畫、標語、作文）進行科普宣傳。
第二課時
一、談話導入
科學是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學家和探險家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。
二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。
三、交流討論
科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？
四、從小愛科學
1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎學生自讀教材20頁，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學到些什么？
2、學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你什么啟示？
3、學生談?wù)勛约河惺裁纯茖W小設(shè)想，課下做一做。
板書設(shè)計：
崇尚科學，破除迷信
封建迷信害人不淺
向邪教宣戰(zhàn)
追求科學與真理的人們
從小愛科學
【崇尚科學破除迷信教學設(shè)計】相關(guān)文章：
破除迷信，相信科學的小學作文11-15
談崇尚科學作文06-05
崇尚科學走向文明「精選」09-06
崇尚科學名言警句01-16
崇尚科學走向文明作文08-23
崇尚科學反對邪教征文05-20
用科學知識破除迷信作文09-10
談崇尚科學作文700字11-13
崇尚科學走向文明作文范文10-21