《手棒空花盆的孩子》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 12:31:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《手棒空花盆的孩子》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�、認(rèn)識(shí)盆位選等１２個(gè)生字。會(huì)寫分要等６個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)成熟的人。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　進(jìn)入情景的朗讀課文。讓學(xué)生感悟出這篇童話的`教育意義：誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　談話：前兩課我們拜訪了小動(dòng)物，不但知道了他們之間的故事，還明白了一些道理，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話王國(guó)，超越時(shí)空回到古代（適時(shí)播放相關(guān)錄像或有關(guān)畫面），看那兒的人們吵吵嚷嚷在干什么？原來(lái)國(guó)王用一種獨(dú)特的方法選繼承人，是什么方法呢？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？（板書課題，齊讀課題。）

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　１、自由讀課文，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。

　�。�、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法：我們以前學(xué)過(guò)哪些識(shí)字方法？運(yùn)用以前所學(xué)的識(shí)字方法，識(shí)記生字。

　�。�、小組交流自學(xué)所得（每個(gè)小組選出一個(gè)代表匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)指導(dǎo)）。結(jié)合本課實(shí)際，歸納和總結(jié)自主識(shí)字的常用方法：

　�。�、想：國(guó)王一種什么方法選繼承人？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？（屏幕出示）并用-----劃出讀不懂的問(wèn)題。

　�。�、討論以上問(wèn)題，后質(zhì)疑。（師可根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況采取互相釋疑或?qū)σ蓡?wèn)進(jìn)行梳理過(guò)渡。）

　　過(guò)渡：雄日為什么手里捧著的是空花盆呢，他是怎樣培育花種的？

　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟

　�。�、讀第２自然段：

　�、� 自讀思考。

　�、� 討論：雄日是怎樣培育花種的？（相機(jī)用動(dòng)畫展示種子發(fā)芽的過(guò)程）你從中體會(huì)到了什么？（或你怎么看雄日？）

　�、� 感情朗讀：你能把自己對(duì)雄日的感受有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？①自由放聲朗讀。②指名朗讀。（評(píng)議：他讀得怎么樣？）