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《寓言》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-19 13:03:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《寓言兩則》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  一、 教育目標(biāo):

《寓言兩則》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  1、 知識與技能:

  ·本節(jié)學(xué)習(xí)9個生字;

  ·理解故事的內(nèi)容,讀懂故事情節(jié);

  ·正確流利地朗讀課文;

  2、 過程與方法:

  通過重點詞句段的學(xué)習(xí),了解故事的經(jīng)過;

  聯(lián)系實際理解寓言的寓意;

  3、 情感態(tài)度與價值觀:

  聯(lián)系有關(guān)語句,體會人物的.想法,體會到防微杜漸,不要諱疾忌醫(yī)的道理;

  二、 教學(xué)重點、難點

  重點:整體把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,結(jié)合重點詞句,體會人物的心理。

  難點:理解寓言的寓意;練習(xí)提出問題和大家討論,勇于發(fā)表自己的看法。

  三、 課時

  本課兩課時,本節(jié)為第二課時

  四、 教法:自主研讀

  五、 教具:交流卡

  六、 教學(xué)過程

  (一) 談扁鵲引入新課

  1、 教師簡介扁鵲。

  2、 板書課題,讀題。

  3、 質(zhì)疑:扁鵲為誰治病?他得了什么病?扁鵲給他治好了嗎?為什么沒治成?寓言告訴我們一個什么道理。

  (二) 初讀課文學(xué)習(xí)生字新詞

  1、自由讀課文。

  2、生字抽讀,強調(diào)讀準(zhǔn)字音。

  腸、燙、湯注意是后鼻音。

  4、 字詞質(zhì)疑,全班討論解疑。

  敷:搽上,涂上。

  無能為力:沒有辦法,無可奈何。

  ( 三、) 細(xì)讀課文,理解故事來龍去脈

  1、 指名分節(jié)讀文。

  2、 用線劃出扁鵲的話。

  3、 學(xué)生匯報扁鵲的話

  4、 指導(dǎo)朗讀扁鵲的話,注意讀出說話的語氣(前三句要誠懇耐心,最后一句,無可奈何,惋惜。

  (四、)再讀課文,理解寓意

  1、你認(rèn)為蔡桓公怎么樣才能保全自己的性命?(尊重醫(yī)生,有病及早醫(yī)治。)

  2、你想對蔡桓公說些什么?

  (五、)小結(jié)課文,總結(jié)寓意

  (六、)作業(yè)

  如果你是蔡桓公,當(dāng)你洪身疼痛請不到扁鵲時,你會說些什么?

  板書設(shè)計:

  扁鵲治病

  扁鵲 蔡桓公(諱疾忌醫(yī))

  皮膚小病 不信

  請治 皮肉之間 不高興

  腸胃里 非常不高興

  不治深入骨髓 渾身疼痛病死

  防微杜漸

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