- 相關(guān)推薦
北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊《有多少粘貼畫 》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
6的乘法口訣
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上理解口訣的意義。
2、能用6的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
3、讓學(xué)生在合作中感受數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重難點：
整理和應(yīng)用6的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實物投影。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣，請同學(xué)們回憶一下，我們是按照哪幾個步驟學(xué)習(xí)的？
（1、看圖列式編口訣2、尋找規(guī)律 記口訣3、解決問題 用口訣）
師：這節(jié)課，我們就按照這樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)新的乘法口訣。
二、體驗感悟、合作探究
1、 出示情境圖，了解相關(guān)信息
�。ㄕn件出示主題圖）請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅粘貼畫，說說你從圖中知道了什么？
2、看圖寫算式、編口訣
師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上）一排粘貼畫有幾張？兩排？三排？（師邊敘述邊出示課題）請同學(xué)們邊看圖邊按這三個步驟寫算式、編6的乘法口訣。有困難的同學(xué)可以同桌互相幫助。
3、同桌交流算式、口訣
師：同桌同學(xué)互相檢查說說你是怎樣列式計算編口訣的。
4、系統(tǒng)整理6的乘法口訣。
全班交流匯報，師生共同整理出6的乘法口訣。
�。ㄔ趯W(xué)生回答的過程中引導(dǎo)學(xué)生說說是怎樣想出算式的得數(shù)，如66=36，想：56+6=66教師板書） 過生日的時候，人們常說六六大順是什么意思？
三、記憶口訣
1、 尋找規(guī)律，靈活記憶
讓學(xué)生觀察6的乘法口訣表，進(jìn)行小組討論，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
剛才同學(xué)們想出一些記憶口訣的好辦法，老師有一道題想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師出示：68=67+（）=69（）
總結(jié)規(guī)律：可以看成8個6等于7個6加上1個6或者是9個6減去1個6。
2、 運(yùn)用規(guī)律記口訣。
(1)對口令
先師生對，再同桌相互檢查。
(2)游戲
做小小郵遞員的游戲，全班參與。
四、實踐應(yīng)用
1、基本練習(xí)
6道口算題。每人一張口算練習(xí)紙。
�。ㄔu講訂正要求說說用哪句口訣計算）
2、練一練第3題
讓學(xué)生利用口訣之間的聯(lián)系進(jìn)行計算。
3、練一練第4題
每個圖中各有多少個格子，（2）（3）小題引導(dǎo)學(xué)生巧算，用移格子算出有多少個格子，允許學(xué)生有各種不同的想法，只要能說出算理就可以了。
4、靈活應(yīng)用，第5題，先讓學(xué)生獨立算出用幾個圈，再組織交流。如學(xué)生沒想出方法，師可適當(dāng)引導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)6的乘法口訣的？
今天我們用三步學(xué)會了6的乘法口訣，以后我們還可以用這三步來學(xué)習(xí)其他的乘法口訣。
1、看圖列式 編口訣
2、尋找規(guī)律 記口訣
3、解決問題 用口訣
2、實踐作業(yè)：找找生活中用6的乘法口訣解決實際問題的例子。
【數(shù)學(xué)二年級上冊《有多少粘貼畫 》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《有多少張貼畫》教學(xué)設(shè)計（精選6篇）11-24
《有多少張貼畫》教學(xué)設(shè)計范文（精選10篇）11-24
《有多少粘貼畫》教學(xué)反思07-09
《有多少粘貼畫》教案06-21
北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊 有多少粘貼畫說課稿06-22
小樹有多少棵教學(xué)設(shè)計11-08
小樹有多少棵教學(xué)設(shè)計11-08
小樹有多少棵教學(xué)設(shè)計06-06