小學三年級上冊《守信》教學設計
學習目標:
1、學會10個字,認識9個字。學習運用工具書,聯(lián)系上下文和生活實際理解相關詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀人物對話。
3、把握文章的主要內容,感受宋慶齡誠實守信的高貴品質。
教學重點:宋慶齡為什么拒絕父母的建議,堅持留在家里?
教學難點:理解小珍失約,宋慶齡在空等一天的情況下為什么還能保持平靜的心態(tài)?感受宋慶齡誠實守信的高貴品質。
教學時間:二課時
教學準備:
1、生字卡片或小黑板。
2、收集有關宋慶齡生平的有關資料。
第一課時
教學過程:
一、談話激情,導入新課。
二、初讀課文,感知課文內容。
1、學生自由地讀文,注意把生字的字音讀準,把句子讀通順。
2、指名學生分自然段讀課文。
3、學生互相評議、正音。
4、注意多音字“強”的.讀法,“鐘”、“齡”的讀法。
5、再讀課文,看看這篇課文主要講了一件什么事?
6、設疑解惑,主體感悟。
7、再自讀課文,看看你讀懂了什么?
三、課堂練習:
學習練寫課后的生字。教師相機指導寫字的姿勢和格式,以及運筆要領。
第二課時
教學過程:
一、顧課文內容。
1、有感情地朗讀課文。
2、用自己的話說說對“守信”兩字的理解。
二、演讀結合感悟朗讀。
1、我們已經讀懂了課文,你們想不想把課文內容用自己喜歡的語言表演出來?
2、自由選擇課文3-10自然段多演讀幾遍。(在四人小組中進行),思考相關問題。組內討論交流:當爸媽剛剛離開時,宋慶齡在想什么?
3、分角色朗讀課文11-16自然段,聯(lián)系上下文思考:
宋慶齡等了小珍一天,小珍也沒有來,你怎樣看待這件事?
4、學生評議,教師相機歸納。
三、教師小結。
誠實守信是我們做人處事的基本標準,宋慶齡從小就重諾言、守信用,給我們做出了榜樣。
四、課外積累:
將你收集的有關“守信”的故事讀給大家聽。
板書設計:
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