《小熊開店》的教學設計

　　30、31、小熊開店

　　教學內(nèi)容：P 42-43

　　教學目的：

　　學生初步體會乘法和除法之間的關系，學習用2-5的乘法口訣求商的方法。

　　教學重難點：學生能夠體會乘法和除法之間的關系。

　　教具：情景圖

　　教學過程：

　　一、算一算。

　�。�1） 讓學生獨立完成，在解決問題的過程中，體會乘除法的'區(qū)別。

　　（2） 讓學生根據(jù)題意列出算式，并嘗試解答，然后讓學生說一說。

　　二、想一想。

　�。�1）讓學生獨立完成。

　　（2）讓學生根據(jù)題意列出算式，并嘗試解答，然后讓學生說一說。

　�。�3）讓學生自由選擇買的東西，再列出算式。

　　三、試一試。

　　讓學生獨立完成，在集體交流各自求商的方法。

　　布置作業(yè)： P 42

　　板書設計：

　　小熊開店

　　情景圖 20÷5=4（輛）口訣：四五二十

　　四、鞏固練習。

　　1、第一題。

　　讓學生連一連，也可以采用數(shù)學游戲的方式。

　　2、第二題。

　　讓學生看清圖意，再獨立填完算式，在小組內(nèi)說一說算式的意義。

　　3、第三題。

　　可采用比賽的方式進行。

　　布置作業(yè)：

　　P 43 2、3。

　　板書設計：

　　練 習

　　1、27÷3=9（只）

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