小學(xué)二年級語文下冊《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-20 12:11:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

小學(xué)二年級語文下冊《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)字詞。

　　2．領(lǐng)會(huì)詩的規(guī)律，能正確流利地朗誦詩歌，并會(huì)背誦。

　　3．理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高對于詩歌的感受力和鑒賞力，加深對祖國大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)漢字。

　　2．理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌提高對詩歌的鑒賞力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．有關(guān)三峽景色的音像資料，掛圖等。

　　2．懼有關(guān)李白的資料。

　　3．準(zhǔn)備生字卡片。

　　4．適合詩歌朗誦的音樂。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　【第一課時(shí)教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時(shí)產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國著名的“三峽”，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢？我國唐代有一位偉大的詩人——李白，李也到過三峽，當(dāng)時(shí)他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的.情緒中他留下了一首流傳千古的詩歌，你們想學(xué)一學(xué)嗎，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩《早發(fā)白帝城》。

　　二、新課

　　（一）自學(xué)

　　1．自讀，輕聲朗誦古詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字就運(yùn)用自己喜歡的方法（看書下注間，通過上下文猜字，借助字典等方法）自己解決。

　　2．正音，指名讀古詩，尤其注意多音字的讀法。發(fā)、朝、還、重。

　　3．互檢，讀給同桌聽一聽。

　　（二）識(shí)字

　　1．你認(rèn)識(shí)了哪些字，找出來帶大家讀一讀并組詞。

　　2．游戲鞏固。

　�。�1）開火車讀字組詞。

　　（2）“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。

　　（三）寫字

　　1．觀察。觀察字形，結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出你認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。

　　2．指導(dǎo)。對學(xué)生認(rèn)為的難寫的字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，其他的字學(xué)生照書自行書寫。

　　3．交流評價(jià)，（自評、同桌評、小組評）采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)，有條件的還可采用大范圍評價(jià)，如全班評。

　�。ㄋ模┚毩�(xí)

　　1．讀讀我們寫過的字。

　　2．這些詞語應(yīng)該怎樣讀，試著講一講它們什么時(shí)候怎么讀。

　　重量、重復(fù)、重要、重疊

　　歸還、還是、還有、還原

　　出發(fā)、發(fā)現(xiàn)、理發(fā)、發(fā)明

　　“重“在形容詞前讀重，表重復(fù)讀重，還在副詞時(shí)讀還，作動(dòng)詞用讀還，發(fā)在名詞中讀發(fā)，在動(dòng)詞中讀發(fā)（學(xué)生可從詞的角度式意思來認(rèn)識(shí)，不必講解語法知識(shí)，可以在具體的語言環(huán)境中讓學(xué)生理解，讓學(xué)生說句子。）

　　第二課時(shí)

　　【第二課時(shí)教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩《早發(fā)白帝城》，誰能把它讀一讀，這首詩是什么意思呢，我們一起來學(xué)習(xí)。

　　二、新課

　�。ㄒ唬┙忸}

　　這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽城，城居高山，地勢險(xiǎn)要。

　　（二）交流

　　1．自讀。自讀全詩，畫了不理解的句子，詞語，借助工具書解決。

　　2．合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)的情況。

　�。�2）提出不懂的問題，交流解決。