課文《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識餐、丟等13個生字,會寫問、間等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。
3.使學(xué)生從故事中受到啟發(fā),有樂于幫助他人的愿望和行動。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片
【主體合作參與互動設(shè)想】
本課關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解感悟三個小伙伴雖然都以不同的形式表達(dá)了對瑪莎的關(guān)心,但只有安東的關(guān)心是最具體和有效的。因此,在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音,認(rèn)清生字的形之后引導(dǎo)學(xué)生讀課文感悟。先粗略地讀,把文章讀通,再對比三個小伙伴不同的做法、說法,再讀中感悟。最后指導(dǎo)書寫。
第一課時
一、談話激趣,揭題導(dǎo)入
1.課間你最愛和誰一起玩耍?遇到困難你常向誰傾訴?(板書課題)
2.讀了這個題目,你想知道什么呢?
二、初讀感知,認(rèn)讀生字
1.請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)每個字的字音,遇到難讀的字,就多讀幾遍。
2.出示帶拼音的字詞,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
午餐丟了礦泉水糟糕
粗心大概公共汽車
忘記保護(hù)管理夾心
。1)同位之間練讀。
。2)指名一個小老師領(lǐng)讀所有的詞語。
3.去掉拼音。沒有了拼音朋友的幫忙,你還能讀好那就厲害了。
。1)自由練讀,教師遮住拼音。
。2)開火車檢查讀。(兩列)
4.只留下生字引導(dǎo)認(rèn)讀。
。1)自由練讀生字。(2)男女生比賽讀。(3)老師抽卡片讀。(4)猜字游戲:
如:大官戴個竹帽子管;二人睜兩眼夾;
三、指導(dǎo)書寫。
1.出示卡片,問、間,明確書寫的內(nèi)容。
2.介紹兩個字的共同特點(diǎn):這兩個字都有一個門字框,寫的時候,先寫外邊的門字框,再寫里面的部分。
3.教師示范寫。
4.學(xué)生描摹、練寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1.開火車認(rèn)讀生字。
2.齊讀課文最后一個自然段。
3.小姐過渡:安東真是個好孩子,他把自己的.面包掰開,把大的一半給了瑪莎!另兩個伙伴呢?維加和安娜又是怎么關(guān)心瑪莎的呢?
二、朗讀感悟維加、安娜和瑪莎的對話。
1.自由朗讀第二~七自然段。
2.指名說維加、安娜都是怎么關(guān)心瑪莎的。
3.出示維加說的兩句話指導(dǎo)朗讀。
你怎么不吃呀?真糟糕!離回到家還有好長時間呢!
第一句強(qiáng)調(diào)?;第二句注意!。
4.評選最佳安娜。
。1)自由練讀安娜的兩句話。
。2)指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。
。3)讀完這兩句話,你知道了什么?
5.指名讀瑪莎的話,讀出心情好沉重語氣。
三、朗讀感悟課文最后一個自然段
1.聽教師示范讀或者錄音朗讀課文。
2.學(xué)生模仿教師或錄音,自由朗讀課文。
3.指名朗讀課文,大家評議。
四、全文朗讀指導(dǎo)
1.講解要點(diǎn):
(1)讀出小伙伴的詢問、責(zé)怪、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。
。2)瑪莎同學(xué)丟了東西,沒吃的了,心里一定很難過,因此讀他的話聲音要小一些。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
。1)分角色朗讀四個小伙伴的對話,朗讀熟練以后,可以邊讀邊配上動作表演。
。2)議一議:三個小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的,誰做的最好?說說你的理由。
(3)指名回答,說明理由。
(4)四人小組,發(fā)揮想象力,把課文表演出來。評選最佳表演獎。
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