《自己去吧》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
這是人教版小語第一冊第十四課一篇講讀課文,課文以擬人的手法寫出了母親對學(xué)生的愛,要讓學(xué)生懂得從小就要樹立自主的思想,不依*自己的父母,學(xué)會生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)理念】
開篇設(shè)計(jì)情境進(jìn)入角色的方法,讓學(xué)生于老師一起體會鴨媽媽、小鴨之間的感情。然后學(xué)生在看到了課文之后,鴨媽媽的行動一定會讓每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生良好的心態(tài)來體會母愛的偉大。
【教學(xué)要求】
。、認(rèn)識12個(gè)生字。會寫自、己、東、西四個(gè)字。認(rèn)識新偏旁。
。、正確、流利的'朗讀和背誦課文。
。、理解課文內(nèi)容,懂得從下就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。
【課前準(zhǔn)備】
小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。
【課時(shí)安排】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、放歌曲《母鴨帶小鴨》,學(xué)生做動作
。薄(dǎo)語:同學(xué)們,我是誰?今天老師變成了鴨媽媽,你們就變成鴨寶寶了。(把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來,每人一個(gè)。)
。、向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識,讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體,蹼、都是適應(yīng)水中生活的。
師:小鴨子們,你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎?學(xué)生自由回答
師:我的鴨寶寶們真棒!你們還有只鴨弟弟要出生了!
。、出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件,再出示課文插圖,伴著著音樂老師講述:在一個(gè)陽光明媚的春天,鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界,啊!有花、有草、還有小溪,太美了。小鴨子高興得嘎嘎地叫。他看到清清的小溪會想什么呢?
學(xué)生自由回答。
4、師:這只小鴨子到底說了些什么呢?請同學(xué)們打開語文書第十四課,小聲地讀課文,把小鴨子說的話畫出來。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
。、師:誰找到小鴨子的話了?
指名讀。
師:原來這只小鴨子想去游泳啊,你們想不想去游泳呢?讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語氣,您的發(fā)音。)
2、師:鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢?
生回答。
師:這只鴨媽媽真狠心啊,一點(diǎn)都不愛自己的孩子。要是我啊,才舍不得自己的孩子去吃苦,去冒險(xiǎn)呢!小鴨子們,你們喜歡哪只鴨媽媽呢?
學(xué)生自由回答。
。、師:說得真好,我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧!
。、師:大家讀得真好,要是一邊讀一邊表演就更好了,對嗎?請大家先在小組里表演,我看哪一組表演得好,就請哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。
5、小組自由表演。
6、匯報(bào)表演。
7、師:表演得真好,獎(jiǎng)給你一條小魚吃。
。、師:小鴨子們,你們不僅學(xué)會了本領(lǐng),還懂得了很多知識,現(xiàn)在啊,又有一個(gè)小動物遇到難題了,你們想不想幫助他呀?(出示小鷹的圖片)
三、學(xué)習(xí)第二自然段
。、師:小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢?請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。(學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。)
、 小鷹怎樣對媽媽說的,說了什么?
、 媽媽怎么回答的?
、 最后,小鷹怎么樣呢?
、 小鷹會對媽媽說些什么呢?
。病R報(bào)。
。、總結(jié):鴨媽媽對小鴨子說什么?請學(xué)生上來板書:自己去游。鷹媽媽說什么呢?學(xué)生上來板書:自己去看。
同學(xué)們,你們在日常生活中也要怎么樣呢(自己的事情自己做)誰說一說你自己學(xué)會了什么呢?(學(xué)生手拿自己的照片,當(dāng)小明星,說得好的貼在黑板上)
四、指導(dǎo)背誦
五、作業(yè)
(自己選擇喜歡的作業(yè)完成)
。、表演:回家把這個(gè)故事表演給家長看。
。、畫畫。可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。
3、做做。回去自己學(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情,回來介紹經(jīng)驗(yàn)。
【板書設(shè)計(jì)】
。保、自己去吧
圖 圖 貼學(xué)生的照片
自己去游 自己去看 自己去做
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