《二方連續(xù)剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案，學(xué)會(huì)二方連續(xù)圖案剪紙。
2、提高感知美、創(chuàng)造美的能力；體會(huì)勤動(dòng)腦、多動(dòng)手創(chuàng)造美的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、折剪出二方連續(xù)圖案剪紙作品
教學(xué)難點(diǎn)：
1、二方連續(xù)圖案剪紙連接點(diǎn)技巧。
2、簡(jiǎn)單鏤空?qǐng)D案的制作。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
PPT課件、長(zhǎng)條形彩色紙每人五張，剪刀、鉛筆、橡皮擦、垃圾袋。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生剪紙工具的擺放，強(qiáng)調(diào)剪刀使用的安全注意事項(xiàng)。
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，請(qǐng)看老師手里的材料和工具，有什么呀？
生：......
師：兩種簡(jiǎn)單的材料，剪刀和彩紙，我能變出美麗的剪紙。時(shí)間只要20秒，你們相
不相信？
生：......
師：怎么沒(méi)掌聲呀，老師需要大家的掌聲。
生：（掌聲）
師：現(xiàn)在開(kāi)始數(shù)，預(yù)備起1、2.....
生：1.....20
�。舫龆竭B續(xù)圖案剪紙——蜻蜓。向?qū)W生展示剪紙作品）
師：這樣的剪紙作品好不好看，
生：好看
師：你們想不想學(xué)？
生：想
師：我們馬上來(lái)學(xué)習(xí)今天的美術(shù)課——二方連續(xù)圖案剪紙
（板書(shū)課題——二方連續(xù)圖案剪紙）
三、探究學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)圖案：
三個(gè)問(wèn)題解決圖案的學(xué)習(xí)和理解。
出示課件，二方連續(xù)剪紙圖案作品，學(xué)生觀察思考。提出問(wèn)題：
1、二方連續(xù)圖案整體成什么形狀？
2、二方連續(xù)圖案由什么圖案構(gòu)成的？
3、二方連續(xù)圖案有什么樣的規(guī)律？
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察銀幕上的這些二方連續(xù)圖案，動(dòng)腦筋思考老師的三個(gè)問(wèn)題， 讓學(xué)生思考半分鐘
同學(xué)們有答案了嗎？請(qǐng)舉手回答
學(xué)生回答：......
教師總結(jié)：
1、整體成長(zhǎng)條形的。就像排隊(duì)一樣，越排越長(zhǎng)。
2、一個(gè)個(gè)相同的圖案組成的。就像我們的雙胞胎，三胞胎一樣。
3、由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖案互相連接在一起的。就像大家手牽手一樣連接在一起。
（二）、制作二方連續(xù)剪紙作品
三個(gè)步驟完成制作
師：學(xué)習(xí)了二方連續(xù)圖案，現(xiàn)在我們來(lái)制作二方連續(xù)圖案的剪紙作品，好不好？ 生：好
師：我們分三個(gè)步驟來(lái)制作，折、畫(huà)、剪。我們分三步來(lái)做（三部制作，一步拔高） 我們分三步來(lái)做，請(qǐng)大家跟著老師來(lái)練習(xí)。好不好？
學(xué)生：......
師：
1、折
現(xiàn)在我們做第一步：折
請(qǐng)大家拿一張彩紙。方法的訣竅就是對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，對(duì)折三次。
教師示范折紙，要求對(duì)折的.時(shí)候方向正確，要仔細(xì)，把紙對(duì)齊
峰谷線放左邊
2、畫(huà)
畫(huà)的時(shí)候選擇簡(jiǎn)單漂亮的圖案，現(xiàn)在我們以蜻蜓為例子。跟著老師來(lái)畫(huà)。
教師示范繪畫(huà)，學(xué)生跟畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候要注意一定要畫(huà)到折紙的邊緣。兩個(gè)起始點(diǎn)之間留一點(diǎn)距離。左右兩邊至少要有一處挨著折紙邊緣的地方。（重點(diǎn)講解和要求） 峰谷線放左邊，確保圖案完整性。
3、剪
沿著畫(huà)的線條把圖案剪下來(lái)。
教師示范，學(xué)生跟學(xué)，左手把折紙捏緊，不要松以免剪的時(shí)候紙張移位。剪的時(shí)候要膽大細(xì)心，剪整齊，注意不要剪斷了，特別注意邊緣連續(xù)的地方。
從上到下或從下到上，方向一致性。
點(diǎn)評(píng)總結(jié)：
師：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)自己的作品。那些同學(xué)剪成功了呀？請(qǐng)高舉你的作品。 生：
師：大部分同學(xué)都成功了，但是還是有一部分同學(xué)剪斷了、沒(méi)有連接起來(lái)，做失敗了。
請(qǐng)同學(xué)們思考為什么他們的圖案沒(méi)有連接起來(lái)呢？
生：
師總結(jié)：關(guān)鍵就在于連接點(diǎn)，老師在畫(huà)的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)的：一定要畫(huà)到折紙的邊緣，左右兩邊至少要有一處挨著折紙邊的地方。這個(gè)就是連接點(diǎn)。（幻燈片展示連接點(diǎn)）沒(méi)有連接點(diǎn)，我們的作品就會(huì)一個(gè)個(gè)散的，就會(huì)失敗。
4、圖案的美化——簡(jiǎn)單鏤空?qǐng)D案的處理
通過(guò)對(duì)比兩組圖案，感受鏤空?qǐng)D案的美感。
師：同學(xué)們思考，這些簡(jiǎn)單的鏤空?qǐng)D案怎樣用我們的剪刀剪出來(lái)？
生：（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：局部對(duì)折法，1、對(duì)折剪，2、對(duì)折破口。教師演示。
四、課堂作業(yè)：
師：除了剛才老師剪得蜻蜓，還有很多圖案可以用來(lái)制作二方連續(xù)剪紙。 出示參考圖案
選擇簡(jiǎn)潔漂亮的圖案制作二方連續(xù)圖案剪紙，自己創(chuàng)造的圖案更值得表?yè)P(yáng)。 好，我們現(xiàn)在就開(kāi)始制作二方連續(xù)圖案剪紙。
教師在黑板上補(bǔ)充一些相對(duì)有難度的圖案。
五、學(xué)生作品展示:
活動(dòng)設(shè)計(jì)：帆船快跑
分組展示，將小組作品分別展示在畫(huà)好的帆船上充當(dāng)帆布，看那個(gè)小組的作品最多，最好看。教師根據(jù)實(shí)際情況標(biāo)示速度，帆船跑的最快的最終勝出。
請(qǐng)部分學(xué)生向大家介紹自己的作品。如有精美的作品，及時(shí)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)其他學(xué)生做出相對(duì)精致美麗的作品。
六、總結(jié)、評(píng)議
師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)圖案剪紙作品，回家可以把作品裝起來(lái)，也可以粘貼起來(lái)。
只要我們勤動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，就能夠剪出更多更美麗的作品，把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。
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