《識(shí)字一農(nóng)家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)讀10個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。
3、熟讀詩(shī)歌，做到正確、流利、有感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀詩(shī)歌。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
識(shí)字卡片、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、一年有春夏秋冬四季，你最喜歡哪一季？為什么？
2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因?yàn)橛辛怂募镜母妫覀兊拇笞匀徊庞凶兓�，我們�(nèi)祟?lèi)需要的農(nóng)作物才會(huì)更好的生長(zhǎng)，我們的`生活才會(huì)更豐富。四季是那么的可愛(ài)，有人為他寫(xiě)了一首歌曲贊美他，就是《四季歌》。
二、板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“季”。聽(tīng)錄音朗讀課文，初步感知。
三、自讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。
1、今天，春夏秋冬四個(gè)字寶寶都到齊了，它們還帶來(lái)不少的字寶寶朋友，想不想跟它們交朋友？
2、自讀詩(shī)歌，把字音讀準(zhǔn)。
3、同桌互相讀，相互指出讀錯(cuò)的字音。
4、齊讀詩(shī)歌。
5、讀詞語(yǔ)卡片。
6、開(kāi)火車(chē)讀字卡，組詞積累詞匯。
四、精讀課文，感悟體驗(yàn)。
1、聽(tīng)老師范讀詩(shī)歌，邊聽(tīng)邊標(biāo)畫(huà)描寫(xiě)四季的詞句。
2、選自己最喜歡的一小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？
3、怎樣讀才能讀出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？
4、賽一賽。
小組賽讀。要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。
5、找一找：
你從哪兒看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？（采了蠶桑又插秧）
找出寫(xiě)農(nóng)民伯伯心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋？笑盈盈？
五、配樂(lè)品讀詩(shī)歌。
六、作業(yè)。
朗讀課文。背誦課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了四季歌，現(xiàn)在我們來(lái)“唱一唱”，背一背。
2、背誦詩(shī)歌。
3、開(kāi)火車(chē)讀生字。
二、學(xué)寫(xiě)本課的生字。
1、拼讀會(huì)寫(xiě)字。
2、自主記字我最棒。
我學(xué)會(huì)了什么字，我是用這樣的辦法記住的。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“草”：草字頭要寫(xiě)得扁、高。上下結(jié)構(gòu)。
“黃”：中間的“由”字注意豎要出頭。
“冬”：橫撇、捺的筆畫(huà)要寫(xiě)得大。
“香”：上下結(jié)構(gòu)。
“又”：寫(xiě)在田字格中央，筆畫(huà)要舒展。
4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視。
5、講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
三、鞏固練習(xí)。
1、摘果子、記生字游戲。
2、組詞語(yǔ)，比一比。
草（）（）（）
冬（）（）（）
秋（）（）（）
四、拓展運(yùn)用。
1、練習(xí)用“金黃、清香”或生字自組的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)一年四季我們小朋友還有什么活動(dòng)。
3、自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
例如：
春季里，鳥(niǎo)兒催我上學(xué)早。
夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。
秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。
冬季里，滑冰堆雪人真快樂(lè)。
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