大作家的小老師教學設計

時間：2021-06-29 19:34:31 教學設計我要投稿

大作家的小老師教學設計范文

　　1、自學生字詞,能正確,流利,有感情地朗讀課文.

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　　2、通過對話,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神.

　　3、培養(yǎng)學生的自學能力.

　　通過人物對話的反復朗讀,體會文章的內涵,感悟人物形象.

　　搜集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關于謙虛方面的格言.

　　一、揭示課題.

　　你能解釋一下課題嗎?大作家是誰?小老師是誰?為什么這么說?

　　二、自學課文.

　　導語這是一篇獨立閱讀課文,我們應該怎樣來學?第一步做什么?

　　1,自讀課文,要求讀準字音,讀通句子.

　　2,檢查朗讀情況.

　　3,第二步做什么?或聯(lián)系上下文理解不懂的詞.

　　4,你查到了或讀懂了那些詞語?

　　5,第三步做什么?反復朗讀課文,你讀懂了什么?還有哪些問題?

　　三、讀中感悟,學議釋疑.

　　1,請學生邊讀邊思考提出的`問題,也可跟同桌或小組內的同學討論,交流.

　　2,學生交流,教師作適當引導,點撥.

　　3,相機引導分角色朗讀對話部分.

　　四、總結全文.

　　學完了這篇課文你有什么體會(收獲,感想)?

　　五、布置作業(yè).

　　1,把你搜集到的格言講給別人聽.

　　2,利用課外時間閱讀一些肖伯納的作品.

　　3,完成課后練習.

　　附蕭伯納英國作家,主要成就在戲劇.一生共寫劇本51部,小說5部,還有其他著作多部.主要劇作有《華倫夫人的職業(yè)》《康蒂妲》《魔鬼的門徒》《人與超人》《巴巴拉少�！贰短O果車》《真相畢露》等.1933年到中國訪問,在上海時曾與宋慶齡,魯迅,蔡元培等會面.

　　板書

　　大作家的小老師

　　不能自夸

　　讀文

　　平等相待

　　永遠謙虛

　　解詞

　　讀懂

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