音樂課《小烏龜飛上天》教學(xué)設(shè)計范文
篇一：《小烏龜飛上天》教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲演唱《小烏龜飛上天》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導(dǎo)學(xué)生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣。
2．激發(fā)學(xué)生積極地參與活動，體驗活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、圖片一張、胸飾小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹（和學(xué)生人數(shù)相等）。 教學(xué)過程：
一、欣賞伴奏歌曲。
師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什么呢？（欣賞伴奏第一段）
師：（引導(dǎo)學(xué)生用語言說說，用動作做做小烏龜在做什么，教師哼唱）聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動作。
二、分段欣賞歌曲。
�。ㄒ唬┬蕾p第一段歌詞。
師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心��！你們知道它為什么哭嗎？
�。▽W(xué)生猜想）小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈�？一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）。再次欣賞第一段。
�。ǘ┬蕾p第二段歌詞。
師：原來小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段）
學(xué)生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪兀?再次欣賞第二段（結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解歌詞）原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學(xué)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用動作表演聽音樂和同伴一起表演第二段歌曲。
�。ㄈ┬蕾p第三段歌詞。
師：小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了�。]想到這時卻發(fā)生了意外的事情......發(fā)生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三段）小烏龜怎么會掉下水呢？它在唱什么？它為什么要唱歌？（再次欣賞一遍）。
三、完整欣賞歌曲。
完整欣賞《小烏龜飛上天》，再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。
提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學(xué)生自選胸飾聽歌曲進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生表演情況交換角色在次進(jìn)行表演。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。
2、在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
教學(xué)重點：
學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點：
掌握歌曲中的附點節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，鋼琴
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、引出丁丁。
1、介紹丁丁
師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。）
師：你們相信丁丁說的話嗎？
師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！
2、看畫（課件）
師：丁丁畫了哪幾種動物？
師：你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？
師：哪里畫錯了？我們一起來找找吧！
三、節(jié)奏訓(xùn)練
1、出示丁丁的幾幅畫。
�。�1）導(dǎo)入
師：請小朋友們評一評，丁丁是不是真正的小畫家？
生：不是，他是粗心的畫家。
師：我們今天就來學(xué)習(xí)《粗心的小畫家》這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前，請小朋友和老師一起玩?zhèn)�節(jié)奏游戲。（課件出示）
x x x x x x x
畫只螃蟹四條腿
畫只鴨子小尖嘴
畫只小兔圓耳朵
畫匹大馬沒尾巴
�。�2）認(rèn)識附點。
師：有沒有小朋友認(rèn)識我們音樂中的這些小圓點？它有什么作用？ 師：這些小圓點叫附點，它是延長前音符時值的一半。
�。�3）讀節(jié)奏師示范，學(xué)生跟讀，注意附點的作用。
�。�4）隨樂唱。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的？播放課件：要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續(xù)兩遍）
2、師范唱，生評價。
3、跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。）
4、請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。
5、分組唱一唱。比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。
6、請學(xué)生上臺表演唱。針對學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)
美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。
五、改畫，改歌詞。
1、幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。
（1）改畫。
師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點，應(yīng)該怎么做呢？（生：幫助他）課件展示正確的畫
�。�2）改歌詞。
師：丁
丁謝謝小朋友們的幫助，讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧�。ㄐ〗M長做小老師用節(jié)奏問，其他孩子答）
2、用新歌詞演唱。
六、結(jié)束。
篇二：《小烏龜飛上天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。
2、手鼓的低沉聲可以形象的`表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶撸@是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強弱次強弱的節(jié)拍。
3、讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏. 教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓、音樂
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個新朋友呀背著硬硬的 殼，
走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？ 寶寶：小烏龜。 教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內(nèi)容）可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠(yuǎn)足了。（什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂悠悠�！币贿呎f兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。
二、聽音樂、學(xué)歌曲
兩個好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，
小朋友們，你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。
第一遍：閉眼睛聽；
第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。
第三遍：請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。
�。◤娬{(diào)間奏的時候幼兒不要發(fā)出聲音。）
三、樂器伴奏
先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂器（響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒）今天
我們來認(rèn)識一個新樂器：手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。
（1）聽一遍音樂，使用手鼓時，請寶寶拍打一拍一動的勻速節(jié)拍。再來一遍哦，
（2）聽第二遍音樂使用手鼓時，請寶寶自己單獨使用。
四、律動 （邊放音樂邊進(jìn)行）
現(xiàn)在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準(zhǔn)備好了嘛？
（1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動作；
（2）寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走；
�。�3）手腳要跟隨音樂打出重拍。
四、結(jié)束。
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