排球發(fā)球教學設計

時間：2021-07-01 19:13:13 教學設計我要投稿

排球發(fā)球教學設計范文

　　一、指導思想：

排球發(fā)球教學設計范文

　　本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學理念，面向全體學生，為每位學生提供發(fā)展機會。做到既突出學生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎配合教學和合作互助式學練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學實效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。

　　二、教材分析：

　　根據(jù)高中課程標準中關于選項學習的精神，對排球運動感興趣的學生會把排球運動作為他們選修學習的內(nèi)容。高中的排球教學在初中教學的基礎上強化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習中加強基本技術(shù)的運用。針對教學中針對學生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學生劃分不同的教學小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的同學的傳幫帶作用。在教學內(nèi)容的選擇上將教學的重點放在基本技術(shù)的掌握和練習方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學生能全面了解排球運動的相關知識。發(fā)球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。

　　三、學生分析：

　　高中學生的排球基礎較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點，掌握正確的上手發(fā)球動作后應該可以發(fā)出效果不錯的'球來，對于側(cè)面下手發(fā)球則相對容易些，在教學中更加強調(diào)下手發(fā)球的落點。

　　四、教學重點、難點：

　　重點：拋球穩(wěn)定、擊球點準

　　難點：落球的控制

　　五、教學目標：

　　1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動作概念

　　2、發(fā)展學生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進身體全面發(fā)展。 3、80%的同學初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。

　　4、培養(yǎng)同學們認真練習的態(tài)度和不服輸勇于進取的頑強品質(zhì)。

　　五、教學流程及策略：

　　1、課堂常規(guī)：學生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學生隊列練習，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。

　　2、教師統(tǒng)一指揮，進行慢跑，哨聲指揮，學生快速到達指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學生進行排球球性練習。

　　3、全班分成四列橫隊并適當距離散開，將球放于地上，進行原地的鞭打練習（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）

　　4、直臂拋球練習。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。