關(guān)于《最大的書》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)１０個(gè)字，會(huì)寫１１個(gè)字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，讀好人物的對話。
�。�、激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀好人物之間的對話。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、直入課題，設(shè)置懸念
１、讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？
�。�、請同學(xué)們打開課本，我們一起去課文中尋找答案吧！
二、初讀課文，識(shí)記生字
�。薄⒆杂勺x文，勾畫生字及喜歡的生詞。
�。�、和同桌交流認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的。
�。�、把自己喜歡的生詞說給桌聽，并說說喜歡的理由。
�。础⑷嘟涣�，把學(xué)習(xí)的.字詞的好辦法介紹給大家
�。�、同桌間用生字卡片互相抽查。
�。�、找合作伙伴讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
７、回報(bào)自讀，分段輪讀，互相糾正。
三、朗讀感悟，體會(huì)角色
�。�、自由讀：
“叔叔”為什么把巖石稱作“書”，這本“書”有什么用呢？請趕快讀一讀吧！
�。病⒒锇閷ψx：
和伙伴合作讀“川川”和“叔叔”的對話，再說說你學(xué)到了什么？
�。�、讀中悟：
�、� 出示文中的問句和感嘆句，指導(dǎo)讀好這些句子。
⑵ 進(jìn)入角色讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提示讀好人物的對話。
�、� 表演讀，進(jìn)行評(píng)議。
�、� 四人小組合作演一演：
提示：
�、� 熟練對話，體會(huì)人物的語言特點(diǎn)。
�、� 爸爸在文中一句話也沒說，可以給他設(shè)計(jì)動(dòng)作。
�、� 評(píng)一評(píng)：
哪個(gè)角色演得好，為什么？
四、總結(jié)延伸，啟發(fā)感悟
１、你能猜出川川長大后干什么嗎？說說你的根據(jù)。
�。�、你認(rèn)為這本最大的“書”有趣嗎？怎樣才能和叔叔一樣，讀懂這本“書”呢？
五、指導(dǎo)寫字
六、鞏固練習(xí)
“我會(huì)填”。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當(dāng)擴(kuò)展）
七、實(shí)踐活動(dòng)
�。薄⑹占�(dāng)?shù)氐囊恍⿴r石標(biāo)本。
�。病⒆x《自然百科全書》，把讀后的體會(huì)說給家長或同學(xué)聽。
【《最大的書》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《最大的“書” 》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-02
《最大的書》的優(yōu)秀語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-14
關(guān)于《最大的書》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-14
《最大的書》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-12
《最大的書》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板12-10
《最大的書》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)模板12-11
課文《最大的書》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-16