教學設計模型是什么
一、教學目標：
1、知道模型的種類以及作用；
2、能夠建立一些簡單的模型。
二、重點難點：
重點是認識模型的作用；
難點是學會建立模型。
三、材料準備：
手臂屈伸模型、黑盒子（里面用KT板隔成三角形、長方形、正方形）、三種顏色的.橡皮泥
四、教學過程：
�。ㄒ唬┱J識手臂屈伸模型，引入概念
1、談話：上課前，我們一起來做個運動——手臂屈伸運動，好嗎？
2、師生一起做手臂屈伸運動。
3、問：誰來說說“手臂屈伸運動”時骨骼和肌肉是怎樣工作的？
4、學生匯報。
5、師說：聽不懂，還不太明白。老師現(xiàn)在是幼兒園的小朋友，你們怎么能讓小朋友明白呢？
6、學生說。（如果學生說不出，教師引出手臂屈伸模型）
7、小組玩手臂屈伸模型，同學互相解釋。
8、師：誰來再向幼兒園的小朋友來說說“手臂屈伸運動”時骨骼和肌肉是怎樣工作的。
9、提示“模型”——方便解釋（板書）
（二）嘗試建模，初步理解建模的步驟
1、師：你們會不會做模型呢？
2、學生回答。
3、板書“地球內部的構造”模型，你會不會做呢？
4、小結：建立模型我們要先“了解信息”。
5、地球內部的構造是什么樣子的呢？（學生說）
6、出示“地球內部構造”模型，讓學生把信息收全、收完整、收準確。
7、“選擇材料”——三種橡皮泥：你們打算怎么做？學生說。
8、學生分小組制作。
9、教師巡視，幫助切開，讓學生進行比較。
（三）探究“黑盒子”，建立圖形模型
1、師：同學們真聰明！我們很快就能制作“地球內部構造”的模型。
2、出示黑盒子：里面隔成了幾種形狀：三角形、長方形??還有一顆彈珠。
3、請同學們畫出里面隔出來的形狀。
4、學生分組進行研究、匯報。
5、全班交流。（學生將自己組研究的結果畫在黑板上）
6、小結：圖表也是一種模型。
�。ㄋ模╅喿x拓展，認識其它幾種模型（公式等）
1、你還知道哪些模型？學生回答。
2、推薦學生自主閱讀“教材紙”，認識其它幾種模型（如公式等）。
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