我的小天地—立體紙模型教學設計
作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的我的小天地—立體紙模型教學設計，希望對大家有所幫助。
我的小天地—立體紙模型教學設計1
一、教材理解：
本節(jié)課在教材中所處的地位和作用:《我的小天地——立體紙模型》是人民美術出版社八年級上冊“理想的家居”單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組合、裝飾布的設計與應用、柜架陳設的藝術等內(nèi)容進行了學習與實踐，為本節(jié)課作了鋪墊。在此基礎上，本課結(jié)合學生的生活實際，以學生居室為題材進行研討，應突出學生的特點，居室的功能兼顧學習與休息，局勢的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，還要體現(xiàn)小主人的性格與愛好。
知識技能：培養(yǎng)學生認識居室設計的品位、個性、情趣的人文性，使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。
知識能力：通過教師的引導，學生創(chuàng)意設計，學生動手操作實踐，在設計過程中，認識造型、色彩等設計因素在設計中所起的作用。
情感價值觀：通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，體驗生活的樂趣；提高學生的審美品味。
教學重點：通過欣賞、研討、分析、制作，讓學生認識居室布置的要素，提高審美品味。
教學難點：制作時把握房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系.
二、教法學法：
學情分析：為了更好地實現(xiàn)教學目標，我對學生的基本情況進行了如下分析：
通過前本單元前面幾課的學習與實踐，學生對家居設計有了一定的了解，但是這一課是對前幾課的綜合運用和升華，主題是“我的讓小天地”，桌椅、床等家具的設計，床單、家具等色彩的選擇，臺燈、樂器等小擺件的布置都要突出學生的特點。而且制作的時間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。
教法設計：為了幫助學生突破難點，順利完成教學任務，我充分利用多媒體、圖片等直觀教具來激發(fā)學生興趣，我將闖關游嵌入課堂，通過欣賞借鑒、教師示范的方法，引導學生通過自主探究、小組合作、實踐創(chuàng)新相結(jié)合的方法來學習，鼓勵學生親手創(chuàng)作，來培養(yǎng)學生的動手操作能力。
學法設計：我將指導學生采用自主體驗、小組協(xié)作的學習方法。
三、教學流程
我將教學過程設定為4個環(huán)節(jié)：談話導入、闖關游戲、總結(jié)提高，課后拓展。
通過談話導入新課后，我抓住學生喜歡做游戲、勇于挑戰(zhàn)的特點，我把新課教授設計成：《看一看來欣賞》、《議一議齊分析》、《做一做我行的》、《秀一秀我最酷》這樣的四步闖關游戲，分別隱含觸發(fā)靈感；方案設計；動手制作；作品展示、交流這四個教學步驟。學生隨著節(jié)奏感強的鼓點聲，依次進入緊張、激烈的闖關游戲中。這樣將課堂教學溶于游戲活動之中，讓學生在快樂中學習。因為這一節(jié)課內(nèi)容是本單元的一個綜合實踐課，學生要做的家居立體紙模較多，我化整為零。我事先將學生分為6個小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了學生團結(jié)、協(xié)作的精神。
首先進入游戲第一關《看一看來欣賞》。我用多媒體播放一些學生居室布置的范例，分析居室設計的要素，有哪些部件組成？使用了哪些材料？色彩搭配得好與不好。用了哪些小擺件？鼓勵學生用自由發(fā)言的方式來評價這些作品。我適時拿出自己的范作供學生欣賞，簡單做引。
在此基礎上第二關《議一議齊分析》，我先介紹立體紙模型的制作步驟師生共同討論居室中的具體陳設及家具的制作，讓學生按事先分好的6人一個小組，以小組討論的方式來討論居室的設計、規(guī)劃，盡量繪出居室用品的簡單結(jié)構(gòu)及造型圖，組員之間質(zhì)疑、探討，每個組員分工做出不同的組件。抽一組同學上臺闡述自己組的設想、方案。
接著進入游戲第三關《做一做我行的》，各組按上一關討論情況分工協(xié)作，完成居室不同的組件。教師播放輕音樂，讓學生適當調(diào)節(jié)緊張的心情。在這個過程中，我會在教室里對學生進行巡場指導，參與到學生的制作過程之中，提出一些合理化的建議。
當作品完成的小組，舉手示意，大多數(shù)的小組完成立體紙模型的'制作后，教學進入游戲第四關《秀一秀我最酷》。將學生的作品進行展示，交流。組代表談自己的想法、做法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論。學生進行自評、互評。
最后老師做總結(jié)性的陳述，點評學生的表現(xiàn)，比賽的結(jié)果是次要的，重要的是體驗的過程、自己動手能力的提高。
拓展延伸，鼓勵學生學以致用，將學到的課堂知識運用到生活實踐中，裝點自己的小臥室。
四、板書設計：
以上是我的全部教學過程，為了幫助學生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，我將我的板書設計進行一下簡要說明。
課題：我的小天地——立體紙模型
家具設計：床、桌、椅等
設計色彩搭配：暖色調(diào)冷色調(diào)
要素突出個性：小擺件臺燈、樂器等
合理空間：物品擺放
黑板上板書的內(nèi)容在第一關引導學生欣賞時歸納總結(jié)，簡單明了。第三關中學生制作時應注意的事項，內(nèi)容較多，我直接用多媒體將文字呈現(xiàn)在屏幕上，讓學生避免出現(xiàn)不應有的失誤。
以上就是我全部的說課內(nèi)容，謝謝！
我的小天地—立體紙模型教學設計2
教學目標
1、簡單了解有關居室的功能和特點，了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
2、使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。
3、培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人，體驗生活的樂趣。
重點
學生居室的審美情趣，包括家具造型布局的合理性與美感性，色彩搭配的協(xié)調(diào)性，房間裝飾的生活性與趣味性以及個性氛圍的營造。
難點
制作時家具與家具，家具與周圍環(huán)境之間的前后大小比例關系，家具的造型
教學準備
有關居室環(huán)境設計的圖片刻刀，尺子，膠水。材料：廢鞋盒，各色硬紙。
教學方法
探究表現(xiàn)等。
一、情景導入
在每個人家里都有一塊屬于自己的小天地，你能畫出自己小天地布置的平面圖嗎？
學生根據(jù)平面圖談自己房間設計的特色
二、師生探究表現(xiàn)
1、提出問題：
⑴你對自己的房間滿意嗎？你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點？
�、颇銣蕚湓鯓尤ジ倪M后設計布置自己的房間？
2、引導學生看書：
學生欣賞圖片
3、師生互動
在欣賞完這些精美的居室圖片后，能談談你的感受嗎？t這些居室是如何來布置的，有什么講究嗎？
學生探討分析
總結(jié)居室設計應注意的幾個方面：
1、居室的設計與布置要體現(xiàn)實用美觀；
2、家具的設計與擺放；
3、整體色調(diào)與裝飾；
4、主人的性別愛好。
簡單分析課本兩組圖中整體色調(diào)，家具造型和主人的性別及愛好。
在詳細了解了居室設計該注意的各個方面后，我們[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園FFKJ。Net]該如何立體的向別人展現(xiàn)自己的小天地呢？
分組研究討論用什么方案材料制作家具模型
師生共同討論居室模型的制作及步驟：
1、畫出居室平面圖
2、用舊鞋盒制作出居室地面和兩面墻組成的居室外形。
�。ň邮移脚_用舊鞋盒代替省時省力）
3、具體家具陳設及家具的制作（如：床單可用軟紙布等）
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nbsp；4、添加臺燈以及符合主人性格愛好的小裝飾品。
5、最后對居室模型各部分進行調(diào)整
�。ㄕ麄�制作過程中，師可簡單示范幾個關鍵步驟，邊講邊示范。具體細節(jié)學生要自主發(fā)揮。）
三、鞏固練習
我是小小設計師
1、命題創(chuàng)作（一個組合作完成）
業(yè)主身份：男16歲性格活潑，愛好運動，特愛踢足球
設計要求：現(xiàn)代、簡潔、時尚。
2、布置自己理想中的小天地（可獨立也可合作完成）
3、運用今天所學到的知識，試著設計布置自己家其他的房間
四、展示評價拓展延伸
1、組內(nèi)選評：
各組選出本組內(nèi)較優(yōu)秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，房間裝飾的生活性與趣味性，個性氛圍的營造）
2、班內(nèi)展示：
展示作品，并請作者談自己的想法
3、互評：
其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。
自己的作業(yè)。
五、小結(jié)
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