鄧稼先的教學(xué)設(shè)計方案

時間：2021-07-03 10:15:41 教學(xué)設(shè)計我要投稿

關(guān)于鄧稼先的教學(xué)設(shè)計方案

　　教學(xué)目標(biāo) ：

關(guān)于鄧稼先的教學(xué)設(shè)計方案

　　1．朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會作者的感情。

　　2．找出文中的直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。

　　3．學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．閱讀課文，利用課文注釋和工具書預(yù)習(xí)生字、生詞。

　　2．布置學(xué)生廣泛搜集鄧稼先的故事。

　　第一教時

　　一．導(dǎo)入

　　二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家他們對國家民族的貢獻是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的。兩彈元勛鄧稼先就是這樣一位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起來學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。

　　檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。

　　二．整體感悟

　　1．速讀課文，說出文章表達了作者什么樣的思想感情。

　　2．小組合作討論，全班討論交流。

　　3．教師評議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見：

　　作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。

　　三．品味研究

　　1．從文中找出直接贊美鄧稼先的語句，圈出其中的關(guān)鍵語句。

　　a. 瀏覽課文，找語句，圈出詞語。在此基礎(chǔ)上全班討論交流找出的語句。

　　b. 教師集中討論結(jié)果：

　　第一部分最后一小節(jié)，第二部分最后兩小節(jié)，第三部分第九、第十小節(jié)，第四部分最后一小節(jié)，第五部分引用的五四時代的歌，第六部分。

　　2．以第三部分為范例，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處：