男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

江南的冬景的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 19:36:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

江南的冬景的教學(xué)設(shè)計范文

  一、導(dǎo)入新課

江南的冬景的教學(xué)設(shè)計范文

  國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過;青年畫家不精讀郁達夫的游記,畫不了浙皖的山水;不看錢塘、富陽、新安的山水,也讀不通達夫的妙文。

  劉海粟先生對郁達夫先生的游記作出了很高的評價。此言確實不謬,郁先生的游記散文歷來膾炙人口,在其文學(xué)作品中成就極高。其主要代表作有《故都的秋》《釣臺的春晝》以及我們今天要學(xué)習(xí)的《江南的冬景》。(板書課題)

  二、瀏覽文本,整體感知

  教師提出三個問題,用問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,增強閱讀思維的指向性,并且注意給思維設(shè)置梯度,使思考的范圍越來越縮小,思考的問題越來越具體。

  問題如下:

  1、文本有哪些段落寫了江南的冬景?

  2、文本共寫了幾幅畫面?

  3、嘗試給每幅畫面命名。

  學(xué)生可直接采用相關(guān)段落中的詞語進行命名,也可以對段落的相關(guān)信息進行整合加以命名。命名過程中盡量放手讓去篩選相關(guān)信息,教師只在必要時做適當(dāng)點撥。經(jīng)過師生討論,明確如下:

  曝背談天圖

  午后郊游圖

  寒村微雨圖

  江南雪景圖

  旱冬閑步圖

  三、選點突破,局部賞析

  針對上述五幅畫面,引導(dǎo)學(xué)生討論哪一幅最精彩,并簡要說明理由。經(jīng)過討論,盡管欣賞的理由各不相同,學(xué)生喜歡的畫面卻比較集中,具體有三幅,分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導(dǎo)學(xué)生對這三幅畫面進行詳細(xì)地賞析,賞析時要求學(xué)生針對每幅畫面,回答教師提出的具有思維梯度的一組問題

  1、寫了哪些景物

  2、景物有何特點

  3、作者感受如何

  4、運用何種手法

  午后郊游圖賞析

  1、所寫景物:白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。

  2、景物特點:色彩濃艷亮麗,對比鮮明。

  3、作者感受:和煦溫暖,生機盎然。

  4、所用手法:工筆細(xì)描,濃墨重彩。

  本幅畫面關(guān)于景物色彩對比特點的賞析比較重要,可補充以下兩例:

  1、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

  杜甫《絕句》

  賞析:叢柳滴翠,黃鸝和鳴,白鷺橫空,青天如洗。黃綠交融,青白對比,有聲有色,鮮明生動。面對美景,詩人心情恬靜歡快,胸懷舒展開闊。

  2、遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。

  停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

  杜牧《山行》

  賞析:秋山蒼翠欲滴,山巔白云縷縷,楓葉火紅耀眼,晚霞鮮艷奪目。晚霞與楓葉相映,暮靄與寒山共色。冷色清新純潔,暖色熱情奔放,透露出勃勃生機,表達了詩人振奮喜悅的.心情,給人以積極向上、樂觀曠達的感受。

  寒村微雨圖賞析

  1、所寫景物:小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹、烏蓬茅屋酒客。

  2、景物特點:色彩素樸淡雅,意境朦朧悠遠,詩中有畫,畫中有詩。

  3、作者感受:情調(diào)悠閑,胸襟灑脫,得失俱亡,寵辱不驚。

  4、所用手法:淡筆素描,略加點染。

  本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩人李涉的詩《井欄砂宿遇夜可客》

  暮雨瀟瀟江上村,綠林豪客夜知聞。

  他時不用逃名姓,如今世上半是君。

  風(fēng)高放火,月黑殺人,這似乎是遇盜的典型環(huán)境;而綠林豪客也個個都是草莽英雄,殺人如麻。但是在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村,極富詩意,就連性格彪悍的綠林豪客,此時也變得溫文爾雅。深夜造訪的綠林豪客

  與詩人談?wù)撛娫~,頗為風(fēng)雅。朦朧悠遠的意境、極其濃郁的詩意蕩滌綠林豪客的心靈:原先的暴躁不安,如今已變成平淡沖和,這從一個側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人的魅力。

  江南雪景圖賞析

  郁達夫先生在描繪本幅畫面時,并沒有從正面去刻畫,巧妙地化用了前人的詩句,借前人的詩句來表現(xiàn)江南雪景的意境。而詩句往往簡潔洗練,意象豐富,所以需要引導(dǎo)學(xué)生運用想象對詩句進行稀釋還原。在學(xué)生想象還原的基礎(chǔ)上,筆者對學(xué)生的想象進行了歸納整理,進而再現(xiàn)出江南雪景優(yōu)美圖景:

  日暮時分,瑞雪紛紛,寒意森森,佳釀既陳,爐火正旺,與老友圍爐對坐,推杯換盞,暖意融融。更深人靜,瑞雪已停,月下梅花,投影于路,陣陣酒香,沁人心脾。偶爾傳來幾聲犬吠,乃是行人叩門投宿。清晨破曉,孩童雪中嬉戲,忽一孩童跑來,報告驚喜發(fā)現(xiàn):前面村口,深雪之中,一枝紅梅,傲雪怒放!

  巧引前人詩句,以補散文沒有說盡的余意、尚未抒發(fā)之情愫,使文章在行文上跌宕多姿:時而使人沉浸在古典詩詞點撥的意緒中,時而又將人帶進優(yōu)美的畫境里,取得了以少少許勝多多許的藝術(shù)效果。

  在此基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生從以下四個方面加以賞析:

  1、所寫景物:圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿,雪中紅梅,凌寒怒放。

  2、景物特點:色彩濃淡相宜,對比強烈。

  3、作者感受:淡雅高潔、優(yōu)美寧靜。

  4、所用手法:寫意傳神,表現(xiàn)精髓。

  四、想象作文,訓(xùn)練思維

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀第9、10節(jié),讓學(xué)生找出寫旱冬景色以及郁達夫先生內(nèi)心感受的語句,引導(dǎo)學(xué)生去想象郁先生在高爽的晴空下,在洋溢的日光中去湖上散步的情境,要求學(xué)生既要寫出湖上的美麗風(fēng)光,又要寫出郁先生湖邊散步的種種情態(tài),以訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的想象思維。

  附學(xué)生情境作文片斷兩則:

  一

  三五人家聚在一起,形成了一個小小的村落,村子傍著小河,河上跨著一座小橋。天空湛藍湛藍的,漂浮著幾朵白云,燦爛的陽光照射下來,水面泛著金色的波光。河水清澈透明,幾只小魚自由自在地游來游去,河底青青的水草也歷歷可見。偶爾有一兩只烏蓬船滑過,魚兒四處逃逸。待到船兒遠去,魚兒有聚攏過來,仿佛什么事也不曾發(fā)生一般。但河面蕩起的層層漣漪表明著船兒來過。

  郁達夫先生身著長衫,拄著手杖,在河堤之上信步徜徉,陽光輕輕地?fù)崦,是那么地溫柔,?qū)走了先生心中的陰霾,使先生的心情也變得陽光起來。先生的臉上露出了難得一見的微笑,腳步從容了許多,也悠閑了許多。

  二

  天空湛藍,白云悠閑,陽光燦爛,溫暖如春。微風(fēng)徐徐吹來,湖面蕩起層層漣漪,鴨子湖面戲水,神態(tài)自由悠閑。幾只烏蓬小船駛過,留下一路欸乃之聲。岸邊的蘆葦隨風(fēng)起舞,蘆花在風(fēng)中搖曳不定。烏桕樹的紅葉隨風(fēng)飄零,落在湖面上輕輕蕩漾。

  漫步于湖邊的郁達夫先生,微微閉上雙眼,深呼吸,仿佛嗅到了陽光的氣息,帶著淡淡的清香,帶著絲絲的溫馨;靜下心來,用心諦聽,仿佛聽到了陽光的竊竊私語,那么輕柔,那么和煦。郁先生不禁張開雙臂,攬陽光入懷

【江南的冬景的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計07-29

《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計04-28

江南的冬景的教學(xué)設(shè)計11-11

《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計11-02

江南的冬景 教案教學(xué)設(shè)計12-06

《江南的冬景》教案的教學(xué)設(shè)計07-29

江南的冬景 教案教學(xué)設(shè)計12-06

《江南的冬景》的教學(xué)設(shè)計范文07-09

《江南的冬景》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計01-13