公開課《誰知盤中餐》教學設計

時間：2021-07-04 16:08:02 教學設計我要投稿

公開課《誰知盤中餐》教學設計

　　一、教學目標：

公開課《誰知盤中餐》教學設計

　　1、以玉米為例，了解農(nóng)產(chǎn)品種植及生產(chǎn)過程。

　　2、通過實踐活動，引導學生體會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。

　　二、教學重點、難點：

　　引導學生懂得農(nóng)產(chǎn)品的來之不易，要珍惜糧食和尊重他人的勞動。

　　三、課前準備：

　　幻燈片、玉米

　　四、教學流程：

　　（一）導入

　　播放一些關于我們吃、穿、用的圖片，引出本單元的主題——幸福生活這樣來。今天我們來談一談一個大家熟悉的話題。板書課題。

　　（板書：誰知盤中餐）你們了解我們的盤中餐嗎？

　　（二）觀察、活動

　　1、我們的生活離不開各種食物帶來的營養(yǎng)，而食物的主要來源就是農(nóng)產(chǎn)品。出示課件，南、北方不同的糧食作物。以北方的玉米為例，了解它的種植及生產(chǎn)流程。

　　那么同學們想知道玉米寶寶的生產(chǎn)過程嗎？我們一起去看一看。

　　2、出示農(nóng)民種植玉米的工作流程表，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。ㄈw驗、交流

　　1、體驗掰玉米的勞動環(huán)節(jié)，談體會。

　　2、把自己的手和農(nóng)民伯伯的手（課件出示）做對比，說感受。

　�。ㄋ模┙沂旧磉叺睦速M現(xiàn)象

　　1、出示身邊浪費現(xiàn)象的圖片。

　　2、說說你自己身邊看到的浪費現(xiàn)象。

　　3、通過算一算，和相關權威專家調(diào)查的數(shù)字，使同學們談談感受。

　　4、分小組制定可行性的活動方案去制止浪費現(xiàn)象。

　　5、匯報交流

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　　通過今天的學習，我們不僅了解了農(nóng)產(chǎn)品的'重要，也要知道我們今天的幸福生活和農(nóng)民伯伯辛勤汗水分不開的，讓我們共同攜手，珍惜糧食，愛惜別人的勞動成果。

　　五、板書設計：

　　誰知盤中餐

　　粒粒皆辛苦

　�。úシ乓魳贰都偃缧腋５脑捘憔团呐氖帧泛鸵恍╆P于我們吃、穿、用的圖片）

　　師：聽著我們熟悉的音樂，看著我們熟悉的場景，今天，我們走進了“幸福生活這樣來”這一單元的學習。今天這節(jié)課，我們就來談一談一個大家熟悉的話題。板書課題。(板書:誰知盤中餐)

　　孩子們，你們了解我們的盤中餐嗎?

　　師：我們的生活離不開各種食物帶來的營養(yǎng),而食物的主要來源就是農(nóng)產(chǎn)品。我國南方以種植水稻、甘蔗、油菜為主，而我國北方則以玉米、小麥、高粱為主。

　�。ǔ鍪菊n件,南、北方不同的糧食作物。）

　　那么同學們想知道玉米寶寶的生產(chǎn)過程嗎?我們一起去看一看。

　　（播放玉米的種植及生產(chǎn)流程）

　　聽了玉米的自述，你有什么感受？（學生自由交流）

　　有一位細心的同學，在課下通過采訪總結出一張農(nóng)民種植玉米的工作流程表,我們一起來看看�？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ǔ鍪痉N植玉米的工作流程表，學生從農(nóng)民工作的時間，工作類型以及室外溫度進行交流，體會農(nóng)民的辛勞）

　　師：大家想不想也來當一把小農(nóng)民？我們來一場掰玉米大賽！以小組為單位,參加活動體驗，要求全員參與，把掰下的玉米粒剝到盒子里,做到“顆粒歸倉”。開始吧！

　�。▽W生們通過體驗，應該有很深的體會）

　　誰來談一談自己的體會。

　　是啊，掰玉米確實不容易，老師看到有些孩子的小手都紅了。我們再來看這雙手，這是一雙什么樣的手呢？

　　（出示農(nóng)民伯伯的手的圖片）

　　誰來說說。

　　這的確是一雙農(nóng)民伯伯的手。他們的手粗糙的像樹皮，他們的手上長滿了老繭，他們的手上到處是干農(nóng)活留下的口子。為了我們的“盤中餐”他們付出多少勞動��！這真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”��！當我們在屋里吹著空調(diào)涼快時，他們正在田間勞作；當我們吃著美味佳肴時，誰想過這背后有多少他們的汗水啊！

　　（出示農(nóng)民伯伯日常勞作的圖片，加深學生的感受）

　　活動】揭示身邊的浪費現(xiàn)象

　　師：然而，在我們的生活中，有這樣的現(xiàn)象。

　�。ǔ鍪旧磉吚速M現(xiàn)象的圖片）

　　相信這些現(xiàn)象你并不陌生，在你自己身邊，有沒有看到過這樣的現(xiàn)象？

　　（學生談自己身邊的浪費）

　　我們來算一筆賬：

　　如果

　　我們每人每天浪費一塊饅頭,

　　我們?nèi)?5個同學每天浪費(65塊);

　　我們?nèi)?560個同學每天浪費(1560塊);

　　全國約13.7億人民每天浪費(13.7億塊);