光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)
各位評(píng)委、各位老師大家好,我是來自新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)的物理教師張楠,今天我說課的題目是《光的反射》。
為了能讓學(xué)生更好的體驗(yàn)光的反射定律得出的過程以及光的反射在生活中的應(yīng)用,我準(zhǔn)備通過“創(chuàng)設(shè)情境引入新課、師生互動(dòng)探究新知、鞏固新知學(xué)以致用、課后小結(jié)拓展提升”四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、 創(chuàng)設(shè)情境引入新課(2min)
良好的教學(xué)情境,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的`探索熱情。我通過一個(gè)自制錐體反射面、鐵架子、ipad進(jìn)行一個(gè)“裸眼3d”實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境引入新課,并同時(shí)給出兩個(gè)問題,罩子下面的倒影是如何形成的?在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中光線發(fā)生了什么現(xiàn)象?以此來引起學(xué)生的思考,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂
二、 參與實(shí)踐新課學(xué)習(xí)
1.了解光的反射現(xiàn)象
為了能讓學(xué)生了解什么是光的反射現(xiàn)象,讓學(xué)生回顧光沿直線傳播相關(guān)知識(shí)的同時(shí),觀察生活中的場(chǎng)景照片,學(xué)生通過自身的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)獾姆瓷洮F(xiàn)象有所認(rèn)知,幫助學(xué)生建立光的反射模型。這時(shí)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考,光的反射現(xiàn)象有哪些規(guī)律呢?
2.找尋規(guī)律分組探究
為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)光的反射定律得出的過程,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)的科學(xué)素養(yǎng),我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
為了對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作起到規(guī)范作用。首先以講授方式,將反射面、入射點(diǎn)、入射光線、法線、反射光線、入射角、反射角這七個(gè)概念依次展示出來,強(qiáng)化概念的認(rèn)知,加深印象,以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中方便的找到一點(diǎn)、兩角、三線的位置。
然后讓學(xué)生充分了解探究的任務(wù),明確任務(wù)的重心。
為了幫助學(xué)生順利的完成實(shí)驗(yàn),我對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。
第一點(diǎn):對(duì)光源作了改進(jìn),讓激光通過玻璃棒的折射后射出,這樣光線可以更為明顯地在塑料板上呈現(xiàn)出來。
第二點(diǎn):在以往的教師演示實(shí)驗(yàn)中三線是否共面一直是一個(gè)較為困擾的問題,我自制了更為輕便并能夠靈活折疊的塑料板交由學(xué)生來進(jìn)行探究。
第三點(diǎn):為了更好地確定入射點(diǎn),我將激光筆固定照射圓心,讓塑料板轉(zhuǎn)動(dòng),這樣避免了一移動(dòng)激光筆就不容易顯示光路,并且方便測(cè)量角度。
最后對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程進(jìn)行引導(dǎo),給出實(shí)驗(yàn)步驟,幫助學(xué)生更好地完成探究任務(wù)。而且建議每個(gè)小組完成一個(gè)探究任務(wù)。
任務(wù)完成后分組展示,
這樣學(xué)生不但能在有限的時(shí)間內(nèi)完成自己的探究任務(wù),也能通過展示交流,思維碰撞體驗(yàn)到其它規(guī)律的得出過程。有利于學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象更為全面的認(rèn)知。
從而歸納總結(jié)出光的反射定律,并由教師演示光路可逆,讓學(xué)生對(duì)該定律有了更深層次的理解。
接下來為了突破“鏡面反射和漫反射”這一難點(diǎn),我利用“光污染”這一新聞視頻,讓學(xué)生了解到光污染產(chǎn)生的原因之一就是鏡面反射,而解決方法之一就是轉(zhuǎn)換成漫反射。
為了讓學(xué)生能夠更清楚的認(rèn)識(shí)到這兩種反射都遵循光的反射定律,我設(shè)計(jì)了如下演示實(shí)驗(yàn)。讓一束平行光照射到互成角度的三個(gè)鏡面上,學(xué)生通過演示能夠很容易得出正確的結(jié)論。
三、鞏固新知學(xué)以致用
為了鞏固新知學(xué)以致用,我首先讓學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)試著去揭秘課前的演示實(shí)驗(yàn)。然后設(shè)計(jì)了以下三個(gè)問題場(chǎng)景,讓學(xué)生進(jìn)行討論辨析,從而達(dá)到鞏固新知的目的。
四、課后小結(jié)拓展提升
最后引導(dǎo)學(xué)生完成課后小結(jié),并閱讀角反射器的相關(guān)內(nèi)容,布置作業(yè),嘗試?yán)霉獾姆瓷湟?guī)律畫出角反射器的光路圖,將知識(shí)延伸拓展到課外。
【光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
光的反射說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-01
物理《光的直線反射》教學(xué)設(shè)計(jì)08-18
《光的反射》教學(xué)大綱設(shè)計(jì)09-01
光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)07-12
光的反射教學(xué)反思03-31
《光的反射》的教學(xué)反思01-22
光的反射教學(xué)反思02-09