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《金色的草地》教學設(shè)計方案

時間:2021-07-04 17:00:03 教學設(shè)計 我要投稿

《金色的草地》教學設(shè)計方案范文

  一、課前談話

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  猜謎語

  小朋友們,第一次給你們上課,我給大家?guī)砹藥讋t謎語,想不想猜一猜?

  小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍樣樣有,個個都像小喇叭。(牽;)

  胖娃娃,滑手腳,紅尖嘴兒一身毛,齊天大圣最愛它。(桃子)

  小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉紅襖,陣陣放清香(荷花)

  身體長又長,開花黃又黃,臉蛋兒像太陽,籽兒香又香。(向日葵)

  你坐得最認真,這個謎語獎給你答。你的小手舉得最直,請你答。

  恭喜你,你答對了,201班的小朋友可真聰明,真不愧是猜謎大王。

  二、導入課題

 。ㄟ^渡)剛才大家猜謎語功夫很高,那就再獎一個謎語給大家,噓!聽好了,看看誰的小耳朵最靈!小小傘兵隨風飛,飛到東來飛到西,降落路邊田野里,安家落戶扎根基。(蒲公英)

  1.介紹蒲公英

  這是什么。看蠹乙黄鹫f。(蒲公英)是的,小朋友,你們看到過蒲公英嗎?你來說一說?

  瞧,這就是蒲公英,這上面白白的,一根一根的就是蒲公英的絨毛,(出示詞卡片,讀),這個絨字可不簡單,在寫的時候你要提醒大家注意什么呢?認真看老師寫這個字。請小朋友們拿起筆,在生字本中寫一個。(寫的時候要提醒,你的寫字姿勢最棒。

  請小朋友們輕輕地放下筆。讓我們再和它打聲招呼——讀絨毛。

  告訴大家一個小秘密,其實呀,這絨毛里帶著的白白的,是蒲公英的種子,每當春天來臨,蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧,這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自己金色的——花瓣(讀詞語)!

  花開過后,蒲公英才結(jié)出一個個毛茸茸的絨球。

  2.質(zhì)疑解疑

  A.今天,我們要去看一片有趣的蒲公英,走進那金色的草地。(板書:金色的草地),一起讀課題。

  B.這金色的草地可美了,誰再來美美地讀。,讀到這里,愛思考的小朋友腦海里會有什么問題呢?

  這金色的草地在哪里呢?為什么這草地是金色的?

  請你自己讀一讀這段話吧,相信你一定會找到答案的。出示第一自然段,

  回答問題,要求說完整。

  金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。

  請你用因為,所以這片草地是金色的。

  (你引用了這段話中的.一句話,這方法挺不錯。你把草地為什么是金色的說得更清楚了。)

  三、初讀課文

  請小朋友們輕輕地捧起課文紙,大聲地讀課文,注意讀準字音,讀通課文。讀完后給每個自然段標上號。

  1.小朋友們讀得真投入,詞語寶寶在招呼我們了——

  釣(diao)魚使勁合攏(long)

  觀察有趣手掌玩耍

  一本正經(jīng)引人注目

  A.請學生個別讀。合攏,我們來做個動作,還可以把什么東西合攏呢?——書可以合攏、眼睛可以合攏(閉上的意思)點到即可。

  B.第二行,誰來?你的小手最直,請你。

  這個耍是我們本課的生字,你能幫助大家來記記這個字嗎?(而+女)你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎?(要的上面部分換成而),你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個要和耍字。

  C.兩個字的詞語寶寶讀的很順溜,加大難度,四個字的,能讀嗎?誰來?

  讀準一本正經(jīng)(經(jīng)的讀音第一聲)你知道什么是引人注目嗎?(很吸引我們的)那你瞧瞧,我們教室里的什么東西很引人注目呀?把話說完整。

  D.讓我們一起來跟這些詞語打一下招呼。釣魚——起

  2.句子:有些詞語特別調(diào)皮,都藏在了句子中,誰來讀?

  弟弟也假裝打哈欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(假朝讀音欠輕聲)

  3.請小朋友們捧起課文紙,再輕輕地讀一讀課文,想一想,課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢?(把大概內(nèi)容說到就好)

  “我”在草地上和弟弟玩耍,相互吹蒲公英的絨毛。

  “我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色,還知道了變化的原因。

  四、重點研讀

  1、指著板書說——兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天,“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀?請你讀第3自然段,用橫線劃出來,再讀一讀這些句子。

  A.草地的顏色是怎樣變化的呀?誰來把你找到的句子讀一讀?

  B.老師也找到這段話了,出示這段話,請你自己讀一讀,圈一圈有關(guān)的詞語,草地的顏色是怎樣變化的呀?

  C.指名請小朋友說。(板書:早晨綠色……)

  D.你能用下面的填空連起來說說草地的顏色是怎樣變化的嗎?

  我發(fā)現(xiàn)早晨草地是__________,中午是___________,到了傍晚的時候,又變成了_____________。

  2.草地的顏色變化真多,當時的“我”會有怎樣的心情呢?(驚奇、驚訝、不解)

  真是多變的草地,你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎?

  3.現(xiàn)在我把這段話,抽亂你還能排一排嗎?

  你為什么這么排,而且一下子就排好了,有什么小竅門嗎?

  這段話是按時間順序來寫的,所以啊,我們寫話的時候,也要注意句子之間的順序。

  分三組早、中、晚再讀。

  4.讀到這里,你有什么問題嗎?

  是啊,課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問,你找到了嗎?

  你來問?

  你再來問?

  我們一起來問?

  5.是啊,這是為什么呢?請小朋友們趕緊讀課文,找出答案。找到了用波浪線劃出來。你知道了嗎?自己自讀自劃。

  出示這段話。

  誰來說,草地這么多變跟誰有關(guān)系呀?(蒲公英的花瓣)

  蒲公英的花是什么樣子的?(出示句子:原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。)

 。ǔ鍪緝蓮垐D片)

  拿出你的小手,讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開,合上、張開。

  花朵張開時,——它是金色的,草地也是金色。

  一朵蒲公英張開,能讓草地成為金色的嗎?

  那第二朵誰來開?你讀

  第三朵,誰來

  第四朵,

  讓我們所有的花朵都開起來吧,一起讀——

  6.此時此刻你的眼前仿佛看到了什么?

  花朵一朵,一朵合上的時候,你又看到了什么呢?

  是啊,花朵合攏時,一起讀,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。

  7.是啊,多么有趣的蒲公英,多么可愛的草地。〈笞匀徽媸瞧婷。老師也想和小朋友們合作著來讀一讀這段話。師生合作讀。

  現(xiàn)在,你知道了草地變顏色的原因了吧?請你選擇其中的一句來說一說。

  早晨,(      ),所以草地是綠色的。

  中午,(      ),所以草地是金色的。

  傍晚,(      )。所以草地又是綠色的。

  交流。

  8、連起來讀第三自然段(配點音樂)

  9、引到最后一段最后一句,引出金色的草地,金色的童年,快樂成長……

  五、小結(jié)布置作業(yè)

  1、小結(jié)語:

  小朋友們,今天這節(jié)課我們看到一大片金色的草地,也弄清楚了草地變化的原因。大自然是多么奇妙呀!你仔細觀察也會有所發(fā)現(xiàn)。這片金色的草地還帶給兄弟倆很多快樂呢,我們下節(jié)課再來學習。

  2、(機動)請小朋友們把今天學過的喜歡的句子收藏在積累屋里。

  板書:

  金色的草地

  絨    瓣

  早晨  合攏  綠色

  中午  張開  金色

  傍晚  合攏  綠色

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