剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-13 22:01:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：了解剪紙文化，學(xué)會(huì)一些簡單的剪紙花樣；

　　2、過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)剪紙的制作方法；

　　3、情感與態(tài)度：感受中原文化---剪紙藝術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上剪紙。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解剪紙文化，學(xué)習(xí)剪紙的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受剪紙藝術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上剪紙。

　　教材分析：

　　教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，細(xì)心地同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，大家請看，我們的窗戶漂亮嗎？（漂亮）（展示一張課前準(zhǔn)備的剪紙）有誰知道這是什么？（學(xué)生舉手回答）你真聰明，那么這個(gè)漂亮的剪紙就送給聰明的你了。

　　2、老師相信大家很聰明都知道，大家是不是有些羨慕他呢？不用羨慕他，一會(huì)兒我們都會(huì)有的。因?yàn)�，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《剪花花》（板書，準(zhǔn)備藝術(shù)字，同時(shí)打開課件）

　　2、欣賞剪紙作品

　　1、師：老師這里還有許多漂亮的剪紙，我們一起來欣賞一下如何？

　　生：好。（課件展示剪紙作品，師對剪紙作品作一些簡單的介紹）

　　2、師：我們欣賞了這么多漂亮的剪紙作品，大家想不想近距離地看一看，摸一摸呢？

　　生：想。

　　師：那么就請每組的組長上來拿一副下去，讓組里的同學(xué)近距離欣賞一下。

　　3、介紹剪紙藝術(shù)，了解剪紙的應(yīng)用

　　1、師：大家手中的剪紙漂亮嗎？

　　生：漂亮。

　　師：那么大家知道嗎？剪紙起源于漢朝，到現(xiàn)在已經(jīng)有1000多年的歷史了，在我國的大江南北都有剪紙的.身影，特別是陜西的剪紙，河北蔚縣的剪紙，還有我們河南的剪紙都很出名。中原，是華夏文明的搖籃，從古至今，這里的勞動(dòng)人民用手中的剪刀和紙，創(chuàng)造了許多生動(dòng)有趣的剪紙作品。

　　2、師：那么，大家都在什么地方見過剪紙呢？

　　生：在過年時(shí)，窗戶上會(huì)貼。

　　生：結(jié)婚的時(shí)候也會(huì)貼喜字的窗花。

　　生：在衣服上。

　　······

　　師：剪紙?jiān)谖覀兊纳钪械暮芏嗟胤蕉伎梢砸姷�，（出示課件）像我們的衣服上、碗上、扇子上······等等很多地方，它代表著這人們對美好生活的祝福與期盼。我看同學(xué)們都有些迫不及待得想要?jiǎng)邮至耍旅嫖覀兙鸵黄饋韯?dòng)手剪一剪吧。

　　3、教授剪紙方法

　　1、教師示范剪紙的方法。（出示課件）

　　2、師：同學(xué)們，我們以小組為單位，一起動(dòng)手制作窗花吧。發(fā)揮你們的想象力，把你們旁邊的窗戶裝飾的更漂亮些。要小心使用剪刀。（師在教室巡回指導(dǎo)）

　　3、展示作品

　　師：老師看大家剪得都差不多了，請把你們的作品貼在我們教室的窗戶上，我們一起來欣賞一下我們自己的作品。

　　5、總結(jié)

　　今天同學(xué)們的收獲可真不少，不僅學(xué)會(huì)了剪花，還把我們的教室裝扮的這么漂亮。

　　6、作業(yè)

　　回家以后，和爸爸媽媽一起剪幾個(gè)花花把自己的家也打扮打扮吧！

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)剪紙拉花，初步了解拉花制作的方法。

　　2.學(xué)會(huì)能夠剪制一種或一種以上的拉花，并體驗(yàn)紙材的特性，學(xué)會(huì)使用剪刀剪出美麗的圖案。

　　3.通過教學(xué)拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生從中得到美的享受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、想象、自主學(xué)習(xí)等欣賞動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用自制的拉花來美化教室、家里自己的房間等環(huán)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對于剪刀的使用，小朋友們較難控制，薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷，拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時(shí)對于紙張及色彩的選擇與排列。

　　課前準(zhǔn)備：

　　小朋友：多種彩色紙油光紙、剪刀、膠水等

　　教師：課件各種拉花范作，剪刀、膠水、訂書機(jī)、橡皮筋、多種彩色紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課。

　　教師出示一根橡皮筋，問：你認(rèn)識(shí)它嗎？

　　生：橡皮筋。

　　師：我想請一位小助手來幫我拉一拉橡皮筋。（出示半個(gè)課題：拉。師生同拉，使之變長）你發(fā)現(xiàn)橡皮筋有什么變化？

　　生：橡皮筋變長了。

　　師：老師這里又有一樣?xùn)|西，你說是什么？

　　生：紙。

　　師：每組同學(xué)的桌上都放著這樣的'紙條，請你們拉一拉，它會(huì)變長嗎？

　　生：（試驗(yàn)）不會(huì)變長！

　　師：你能想辦法讓它變長嗎？

　　(生表示疑惑)

　　師:(示范)你瞧,這樣剪一刀就比原來的長了,你還能變長嗎?讓我們來比一比,誰能讓紙條變得更長。

　　(生討論、制作、比較)

　　師（小結(jié)）：真好！經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，我們讓一張紙條跟橡皮筋一樣變長了，還想出了那么多使紙條變長的方法，你們可真厲害！同學(xué)們，你知道你自己做的東西叫什么嗎？它就是我們今天要學(xué)做的“剪拉花”（出示課題：《剪拉花》）。

　　2、欣賞拉花，激發(fā)興趣：

　　（1）欣賞課件中的范作

　�。�2）前后四人小組討論，指導(dǎo)學(xué)生拉花的用途。

　　六一兒童節(jié)、過年……等喜慶的日子來美化我們周圍的環(huán)境。

　　3、學(xué)做拉花：

　�。�1）提問：怎樣表現(xiàn)拉花？用什么工具和材料？

　�。�2）學(xué)生思考教材中拉花的剪制方法，嘗試用各種紙張剪制。提示：①可以進(jìn)行小組討論；②嘗試比較用折一折、折二折、折三折后的紙剪制的拉花有什么不同。

　�。�3）尋找拉花制作的規(guī)律，探求新的剪制方法。提問：除了這些方法，還有其他的方法嗎？

　�。�3）學(xué)生上臺(tái)表演，教師講述并補(bǔ)充。

　　4.剪制拉花，巡視指導(dǎo)。

　�。�1）嘗試制作花樣，并互相交流。

　�。�2）變化各種拉花，可以將拉花連起來，也可以變成另一件裝飾物。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),表揚(yáng)創(chuàng)新小組。

　　提示：對于個(gè)別不善于用剪刀和不善于觀察思考的學(xué)生，應(yīng)多加鼓勵(lì)，同時(shí)請同組能力較強(qiáng)的同學(xué)幫助。

　　5.展示作品，美化教室。

　�。�1）全班分成四個(gè)小組，將自己剪切的拉花組接起來美化教室的四角。

　�。�2）用拉花打扮一個(gè)同學(xué)，以小組為單位進(jìn)行評比。

　�。�3）教師小結(jié)。在視頻展示臺(tái)上投影出各種形式的拉花，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)新花樣。

　　提出評價(jià)建議：能否與他人愉快地合作；拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同；是否能剪制一種以上的拉花等。

　　6.提供課題，研究拓展。

　�。�1）嘗試制作其他樣式的拉花，并用拉花美化及裝飾環(huán)境。

　�。�2）課后探究拉花還可以用什么材料剪制。

　　（3）想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　一．教材分析：

　　本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會(huì)兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．顯性目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)

　　有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手

　　能力

　　2．隱性目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：

　　團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作

　　四．教學(xué)難點(diǎn)：

　　紋樣的設(shè)計(jì)和制作

　　五．解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法

　　1．通過小組合作探究，分析出團(tuán)花的外形制作方法

　　2．通過師生共同演示來解決團(tuán)花的.紋樣制作的難點(diǎn)

　　六．教學(xué)策略：

　　本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線，重視探究經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終。

　　七．課前準(zhǔn)備：

　　彩色折紙，剪刀和固體漿糊

　　課件，展示布置

　　八．教學(xué)過程：

　　1.欣賞：a.導(dǎo)入—大家看，我今天帶來了什么？

　　b.出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?

　　2.探究:你也想來做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下.(學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析)

　　a.剪外形:請學(xué)生出來剪各種外形

　　b.剪花紋:請學(xué)生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)

　　3.練習(xí):學(xué)生對不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作.

　　4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾）

　　5.延伸:你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢?

　　6．評比，小結(jié)

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

　　2、通過觀察，讓幼兒了解雪花的特征。

　　3、通過折、剪，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握三等分對折的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、情境準(zhǔn)備：選擇冬天下雪的天氣。

　　2、材料準(zhǔn)備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

　　1、孩子們，現(xiàn)在我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什么顏色的？它一片一片落下來像什么？

　　2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）

　　二、觀察雪花。

　　接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過程。

　　1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？

　　2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？

　　幼兒觀察并得出結(jié)論。（小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的`）

　　基本部分

　　三、學(xué)剪小雪花。

　　1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態(tài)。

　　2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。

　　3、教師示范剪《雪花》，幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。

　　交代剪雪花的步驟，折的過程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

　　4、幼兒剪雪花，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄒ唬┛床襟E進(jìn)行正確的折疊方法。

　�。ǘ┯變河眉糇影磮D將虛線部分剪掉。

　　結(jié)束部分：

　　幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　目標(biāo)

　　1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

　　2. 感受剪紙花朵帶來的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花

　　難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

　　準(zhǔn)備

　　實(shí)物投影、范例

　�。ㄋ模┻^程

　　一、導(dǎo)入

　　出示范例

　　師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

　　看，今天老師帶來的花是什么樣子的'？

　　幼：五瓣花瓣的花朵。

　　二、基本部分

　　1.示范折疊、剪

　　師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

　　2.請個(gè)別幼兒上前嘗試

　　師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。

　　三、結(jié)束部分

　　繼續(xù)把花種在“花園”

　　師：請你把花朵種在我們的花園里吧！

　�。ㄎ澹┬Ч涗�

　　這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ)，活動(dòng)開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　手工：剪紙拉花

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步嘗試折、剪、粘的技能；

　　2、通過反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練兒童的耐心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　方形彩色紙若干（紅、黃、藍(lán)）、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　折、剪

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　幼兒剪紙時(shí)要特別注意方向和間隔距離。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞教師作品優(yōu)秀，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。

　　你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻；

　　你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒；

　　你拉三，我拉三，朋友分手說再見；

　　你拉四，我拉四，我們再來玩一次。

　　2、老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢？我們需要三個(gè)步驟：

　　1）、折對角折

　　a、認(rèn)識(shí)正方形的邊與角；

　　b、對角折一次，成三角形，認(rèn)識(shí)三角形的邊與角；

　　c、三角形再對角折兩次，認(rèn)識(shí)長邊（1）、開口邊（2）、不開口邊（3）。

　　2）、剪不剪斷

　　a、正確的'握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來；

　　b、左手捏著1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷；

　　c、左手捏著3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷；

　　d、反復(fù)以上動(dòng)作。

　　e、上述方法做同樣的6個(gè)剪紙。

　　3）、粘粘四角

　　a、將6個(gè)剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：

　　紅對紅，藍(lán)對藍(lán)，黃對黃來別放反，

　　四個(gè)角，輕輕沾，膠水只用一點(diǎn)點(diǎn)。

　　b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點(diǎn)膠水將四個(gè)角粘上，放一旁，晾干。

　　c、將三種顏色的拉花，其中心點(diǎn)粘在一起，兩頭粘一個(gè)拉扣。

　　d、晾干，幼兒洗手。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。

　　剪花花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　�。�1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。

　　（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

　　2、難點(diǎn)：

　　紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、開頭敘說。

　　剪紙是最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

　　剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來

　　，最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。

　　（板書課題）

　　二、插入新知。

　　教師傳授角花的折紙方法。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的'角花分別怎樣折紙？

　　1、制作一個(gè)角花：

　　2、制作兩個(gè)角花：

　　3、制作四個(gè)角花：

　�。�2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

　　（3）剪制紋樣。

　　請看老師剪。（教師示范剪）

　　是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

　�。�4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。