長方形和正方形的認識教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)內(nèi)容】
長方形和正方形的認識 （第80頁例2，做一做，練習(xí)十七第3——8題）
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述；能在釘子板上圍出長方形和正方形。
2、過程與方法：經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識，發(fā)展空間想像力和創(chuàng)新意識。
3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過觀察、操作、探索、交流等多種形式的活動，獲得對空間與圖形知識的直觀經(jīng)驗，形成初步的空間觀念，同時讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情操。
【教學(xué)重點難點】認識長方形和正方形的特征，正確區(qū)分正方形和長方形
【教學(xué)準備】課件和長方形、正方形的紙
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：
1、復(fù)習(xí)圖形：我們一年級時已經(jīng)認識了一些圖形，看這些交通標志（點擊課件），開火車說出它們的形狀。其實，在生活中還有很多物體都是由一些圖形構(gòu)成的，現(xiàn)在讓我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去體驗圖形的多姿多彩吧。
2、導(dǎo)入新課：老師還有很多的圖形你們想辦法把它們分類好嗎說出你們這樣分類的好處（生：想）這節(jié)課我們就來研究一下，請同學(xué)們齊讀課題：長方形和正方形的認識。
二、小組合作，探究新知：長方形、正方形特點
�。ㄒ唬┱J識邊的名稱
1、出示長方形、正方形的紙
2、你認識這兩個圖形嗎？
3、你還知道什么？（長、寬、邊）
（二）操作體會長方形、正方形特點
1、請你動手折一折、量一量、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、匯報：
�。�1）對折后發(fā)現(xiàn)，長方形的對邊相等。
�。�2）用直尺量，正方形的4條邊都相等。
�。�3）用三角尺上的直角比了，長方形和正方形都有4個直角。
3、小結(jié)
三、鞏固練習(xí)
1、第80頁做一做第1題。
請你在上面的方格紙上畫出一個長方形和一個正方形。
2、第80頁做一做第2題。
3、練習(xí)十七第3——6題。
4、練習(xí)十七第8題。
四、總結(jié)
五、作業(yè)
練習(xí)十七第7題。
板書：
長方形 正方形
角： 4個直角 4個直角
邊： 4條 4條
相對的邊相等 4條邊都相等
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