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《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo):
(1)情感目標(biāo);進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情,啟示學(xué)生珍視和弘揚(yáng)我國(guó)的文化傳統(tǒng)。
(2) 知識(shí)與能力目標(biāo):通過收集資料、交流、討論等多種活動(dòng)方式,使學(xué)生了解感受中國(guó)以自己的文化魅力贏得了世界,體會(huì)和感受到只有民族的才是世界的。
。3)人格塑造:增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)心。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生通過了解外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)文化的喜愛,感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力,認(rèn)識(shí)到只有民族的才是世界的。
教學(xué)方法:合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法
教學(xué)流程:
一 、激情導(dǎo)入 初步感知
1、教師:“中華民族有著五千年的文明和歷史,在歷史的長(zhǎng)河中中國(guó)文化不斷的沉淀和積累,形成了獨(dú)具特色的中國(guó)文 化。同學(xué)們?cè)谀銈兊男哪恐心男┦侵袊?guó)特色,或中國(guó)元素呢?”
2,學(xué)生自由談自己心中的中國(guó)特色。
二,看課件 引思考
1、看課件 世界各地刮起的中國(guó)風(fēng)。
2, 引思考,
看了剛才的課件,你有啥想法,或有啥問題。
3, 適時(shí)引導(dǎo) ,中國(guó)風(fēng)是怎樣吹向世界各地的。 板書課題。
三、自主學(xué)習(xí)
1、快速瀏覽課本內(nèi)容,找出中國(guó)風(fēng)吹向世界的途徑。
指名交流
2、自主交流,中國(guó)風(fēng)的傳播途徑。
四、個(gè)性選擇,合作交流。
1選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,成立不同的科研小組。如絲綢之路科研所,鑒真東渡科研所,馬可波羅科研所,鄭和下西洋科研所。以人為本,尊重個(gè)性。集中精力學(xué)透學(xué)精。
2 小組研討,同中求異,異中求同形成共識(shí)。
3 教師適時(shí)參與指導(dǎo)引領(lǐng)。點(diǎn)燃,激發(fā),喚醒。
五、風(fēng)采展示,相互傾聽。
1、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示。分為主展示,副展示,補(bǔ)充展示。以及專家答辯環(huán)節(jié)。形成有介紹,有總結(jié),有互動(dòng) 有答辯的高效學(xué)習(xí)形式。
2、教師適時(shí)歸納,點(diǎn)評(píng),激勵(lì),提升。
3,在傾聽中求知,在解答中釋疑。擴(kuò)大知識(shí)面。
六 知識(shí)鏈接,擴(kuò)大知識(shí)面。
1 通過課件,展示相關(guān)知識(shí)。
2 學(xué)生閱讀,增加知識(shí),擴(kuò)大視野
七 實(shí)踐作業(yè),內(nèi)化吸收。
1設(shè)計(jì)中國(guó)文化名片。推介類別,內(nèi)容,理由。
2 設(shè)計(jì)名片個(gè)性形狀。
3張貼展示,互相參觀交流。
八 板書設(shè)計(jì)
9 吹向世界的中國(guó)風(fēng)
怎
樣
吹
絲綢 鄭和 鑒真 馬可
之路 下西洋 東渡 波羅
設(shè)計(jì)中國(guó)文化
個(gè)性名片
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