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《天上的街市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 15:02:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《天上的街市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

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  1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌,體會(huì)現(xiàn)代格律詩(shī)的節(jié)奏韻律。(重點(diǎn))

  2、了解詩(shī)歌豐富的聯(lián)想和想象,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。(重點(diǎn))

  3、理解詩(shī)中對(duì)自由、幸福生活的向往與追求。(難點(diǎn))

  【預(yù)習(xí)案】(提前預(yù)習(xí)我最棒)

  1.走近作者

  ? 郭沫若,原名________ ,郭沫若是筆名,四川樂山人。他是現(xiàn)代中國(guó)杰出的 ________? 、 ________ 、________ 、________ 、________、________。代表作有詩(shī)集《 ?? 》 《星空》 ,話劇《? ? 》等。

  3.給下列加點(diǎn)的字注音。

  縹緲( ?? ) ?? ?陳列(? ? ) ?? ? 珍奇(? ?? )??

  閑游(? ) ? 燈籠(? )? ? ? 不甚(? )

  【探究案】

  一、 整體感知

  探究1.?? (朗讀大比拼,看看誰(shuí)最棒)

  朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀的.流暢。讀出停頓和重音。體會(huì)詩(shī)人的感情和詩(shī)的意境。

  通過朗讀體會(huì)出本詩(shī)的感情基調(diào)是________________________________________________。

  二、精讀品析

  探究1:小組討論學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一、二小節(jié)。

 。1)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴我們是什么時(shí)間?

  ___________________________________________________________________________

  (2)作者面對(duì)黑夜看到了什么?

  ___________________________________________________________________________

  探究2:自由討論詩(shī)歌第三、四小節(jié)

  (1)這兩節(jié)詩(shī)又寫了什么內(nèi)容?

 。2) “不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠再走。”一般說(shuō)來(lái),流星的量詞是“顆”,這里為何用了“朵”呢?

 。3)詩(shī)中描寫的牛郎織女的命運(yùn)與傳說(shuō)有何不同?

  (4)通過以上分析,再聯(lián)系創(chuàng)作背景可以看出詩(shī)人怎樣的思想感情?

  【拓展延伸】

  仿照示例,發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,完成下列句子。

  例句:夢(mèng)像一條小魚,在水里游來(lái)游去,想捉它,他已經(jīng)跑了。

  月光照在地上,好像________________________________________________。

  籠中的小鸚鵡像____________________________________________________。

  【檢測(cè)案】

  1.給形近字注音組詞??

  縹(? )_______? 隔(? )_______ 籠(? )_______? 郎(? )_______

  驃(? )_______? 膈(? )_______ 蘢(? )_______? 朗(? )_______

  2.下列節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(? )

  A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的∕街燈∕明了 B.好像是閃著∕無(wú)數(shù)的明星

  C.天上的∕明星∕現(xiàn)了 D.好像是∕點(diǎn)著∕無(wú)數(shù)的∕街燈

  4.《天上的街市》主要運(yùn)用了_______和_______的表現(xiàn)手法,向人們描繪了一幅______________的生活圖景,表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的______________,對(duì)_____________生活的向往與追求。

  【布置作業(yè)】

  熟練并有感情的背誦《天上的街市》?? 課本“探究練習(xí)”

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