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江城子密州出獵教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-05 08:04:08 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

江城子密州出獵教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目的:

江城子密州出獵教學(xué)設(shè)計

  1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞詞的能力。

  2、感知蘇東坡豪放的詞風(fēng),復(fù)雜的性格。

  教學(xué)時數(shù):一課時

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入

  一首《水調(diào)歌頭》牽動了多少人的情思,一句“但愿人長久,千里共嬋娟”更是表達了天下多少離人的美好祝愿。這位北宋的蘇軾又引起了多少后人的關(guān)注。我們中學(xué)語文課本中就接觸到幾篇與蘇軾相關(guān)的文章。請作回憶。

  《水調(diào)歌頭》《渙溪紗》《核舟記》《記承天寺夜游》《荷》

  二、溫故知新,簡介作者

  蘇軾:北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一

  與父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇”散文與歐陽修并稱“歐蘇”

  詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”

  詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛”

  三、文體小常識

  是否問過自己何謂豪放,何謂婉約?(學(xué)生思考)

  婉約派:語言暢達流利奔放,高亢激昂,直抒胸臆;內(nèi)容多以雄奇闊大意境抒發(fā)強烈的政治熱情,豪爽的英雄本色。

  豪放派:語言清新、含蓄、委婉,情思曲折而真切;內(nèi)容以情感為題材。

  四、文本解析

 。ㄒ唬┏踝x感知判斷風(fēng)格

  1.輕聲自讀課文,圈出生字及有理解障礙的詞句。

  2.小組合作,交流疑難,理解詞的大意

  3.小組推選代表概述詞意,可以合作完善。

  4.在了解詞意的基礎(chǔ)上初步判定風(fēng)格

  ——豪放

  5.以怎樣的語氣腔調(diào)讀這種風(fēng)格的作品?

  ——豪邁奔放,高亢激昂

  6.個別試讀——聽錄音——齊讀(注意讀出高亢激昂,豪邁奔放)

 。ǘ┒x品析感受豪放

  1.聽同學(xué)們的朗讀,老師感受到風(fēng)格豪放的作品在語言上的氣勢。剛剛僅僅是了解大意,初步判斷風(fēng)格為豪放,現(xiàn)在細讀課文找出判斷的依據(jù),作進一步的確認。請再讀本文從內(nèi)容上判斷哪個字最能表達詞人當(dāng)時的豪放之情?

  ——狂

  2.狂在何處,采用什么手法寫出這種狂?

  ——狂在“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情

  狂在“左舉黃,右擎蒼”,“錦帽貂裘”的英姿

  狂在,“干騎卷平岡”的陣容

  狂在,“為報傾城隨太守”的場面

  狂在“親射虎,看孫狼”的氣概

  狂在“酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨”的信心

  狂在“會挽雕弓如滿月”的'忠心

  狂在“西北望,射天狼”的雄心

  典故:(補充背景,出示地圖,幫助理解詞人情感)

  親射虎,看孫郎自喻孫權(quán),雖年近四十,仍有少年狂氣,意氣奮發(fā)。

  持節(jié)云中,何日遣馮唐以魏尚自喻,希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己

  會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。表達了自己要報效國家、抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。

  小結(jié):以“狂”字統(tǒng)攝全詞,豪放在其出獵場景的壯闊,在其報國之心的濃烈。上片的敘事為下片的抒情鋪墊。全詞巧用典故,借出獵的表達報國之心。這也確實是一首風(fēng)格豪放的詞篇。(中心主題)

 。ㄈ┤x吟誦再現(xiàn)豪放

  以高亢的音調(diào)、充沛的激情,再現(xiàn)詞人不可抑制的豪情。▽φ瞻鍟,嘗試背誦)

  五、拓展研讀

  1.這首詞不僅我們讀來感受到萬丈豪情,就連蘇軾自己也較為得意,他自己說“近卻頗作小詞,雖無柳七郎風(fēng)味,亦自是一家。數(shù)日前,獵于郊外,所獲頗多,作得一闋,令東州壯士抵掌頓足而歌之,吹笛擊鼓以為節(jié),頗壯觀也!逼鋵嵾@是他的第一首豪放風(fēng)格的詞,在豪放派詞史上具有里程碑的意義,蘇軾也成為豪放派詞風(fēng)的開創(chuàng)者。再欣賞他的另一首膾炙人口的豪放風(fēng)格的詞篇。(讀出豪情)

  念奴嬌赤壁懷古

  大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

  遙想公謹當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢,一尊還酹江月。

  思考:如果說《密州出獵》豪放在其場面的壯闊,報國心的濃烈,那這首詞有表現(xiàn)在何處?

  ——雄奇壯麗的景色、如畫的江山、深邃無比的歷史沉思,一切都雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚郁勃,給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。

  2.詞人在豪放詞篇中表現(xiàn)出其昂揚的風(fēng)姿,豪邁的氣概,是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子?墒牵瑹o情未必真豪杰,殊不知蘇軾同樣擅長婉約風(fēng)格。

  就在創(chuàng)作本文的同一年正月二十日這天夜里,他夢見愛妻王弗,便寫下了被陳師道夸贊為“有聲當(dāng)徹天,有淚當(dāng)徹泉”的悼亡詞《江城子.乙卯正月二十日夜記夢》

  3.一句話概括蘇軾形象

  (我心目中的蘇軾)例如:

  他是一位有著錚錚鐵骨而又綿綿情意的詞人;

  他是一位內(nèi)柔外剛的人;

  他是一位真正的男子漢;

  他是一個兒女私情與家國在計兼顧的矛盾體;

  他是一位有血有肉的平常人!

  六、總結(jié)全文、布置作業(yè)

  背誦本文

  蔡秀平

  《江城子.密州出獵(九年級必修優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計)》全文共2077字

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