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《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編幫大家整理的《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力
(1)了解墻壁小裝飾的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)墻壁裝飾與室內(nèi)空間環(huán)境的關(guān)系，掌握墻壁裝飾的創(chuàng)作方法。
�。�2）學(xué)會(huì)制作完成一件墻壁小裝飾
（3）通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，合作精神。使學(xué)生走近生活，學(xué)會(huì)美化生活、熱愛生活。
過程和方法
通過欣賞和分析壁飾的裝飾作品，了解墻壁小裝飾與室內(nèi)環(huán)境的搭配美感。通過學(xué)習(xí)獲知小裝飾的制作方法、裝飾環(huán)境的營(yíng)造，色彩風(fēng)格的選擇以及材料的應(yīng)用等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
讓學(xué)生體會(huì)墻壁小裝飾能夠提升室內(nèi)空間環(huán)境的藝術(shù)品位，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，運(yùn)用美的角度觀察生活，創(chuàng)造生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)：壁飾與環(huán)境的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：壁飾的制作方法
三、教學(xué)方法：
啟發(fā)、講授、小組合作
四、教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入
師：隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注自己居室的環(huán)境是否舒適、美觀。墻壁上的小裝飾在家居裝飾中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。你想為自己的`房間制作一幅小裝飾嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何欣賞和制作一幅小裝飾吧！（板書—墻壁小裝飾）
生：好�。ǚe極響應(yīng)、行動(dòng)）
2、課程學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們，以下這些圖片，哪一幅是適合放在教室里呢？（人物畫、風(fēng)景畫、名人名言）
師：同學(xué)們?yōu)槭裁匆x擇名人名言或科學(xué)家的畫像掛在教室中呢？
生：因?yàn)榻淌沂菍W(xué)習(xí)的地方，可以激勵(lì)我們學(xué)習(xí)……（多種發(fā)言）
師：同學(xué)們說得非常好，那么壁飾與環(huán)境有什么關(guān)系呢？
（1）壁飾與環(huán)境風(fēng)格的關(guān)系
師：課件展示客廳圖片，讓學(xué)生觀察客廳的風(fēng)格。（教室提示：現(xiàn)代、古典、簡(jiǎn)約、田園）？
生：現(xiàn)代的、色彩明快的
師：展示不同風(fēng)格的裝飾畫：鋼筆畫、油畫、中國(guó)畫、民間裝飾畫、抽象畫……請(qǐng)同學(xué)們討論一下，哪幅畫更適合這個(gè)客廳呢？（教師引導(dǎo)：鋼筆畫安靜、中國(guó)畫古典、民間裝飾畫熱鬧）
生：抽象畫最適合
師：同學(xué)們分析的非常好，抽象畫造型給人輕松的感受，無框現(xiàn)代的風(fēng)格與環(huán)境自然融合在一起
�。�2）壁飾與環(huán)境的色彩關(guān)系
回顧舊知識(shí)，色彩的對(duì)比（同類色對(duì)比、鄰近色對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比）
色彩的象征意義，紅色：歡快、喜慶、熱情
橙色：甜美、活力
黃色：明亮、青春、光明
藍(lán)色：沉靜、理性
綠色：旺盛、清涼、安全
師：課件展示一幅餐廳圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)餐廳的色調(diào)是怎樣的？給你們什么感覺？
生：暖黃色，給人一種溫馨的感覺
師：展示兩幅裝飾畫：紅橙色調(diào)裝飾畫和藍(lán)紫色調(diào)裝飾畫。哪一幅更適合這個(gè)餐廳呢？
生：紅橙色的裝飾畫給人一種歡快、甜蜜的感受，掛在餐廳里可以營(yíng)造一種愉快的就餐環(huán)境
師：同時(shí)展示客廳圖片和幾幅裝飾畫圖片。討論：哪種色彩的抽象畫更適合這個(gè)客廳
生：討論、回答（不同答案）
師：這個(gè)客廳是以綠色調(diào)為主，給人一種輕快之感。暖色調(diào)的抽象畫與之對(duì)比過于強(qiáng)烈，黑、棕色調(diào)過于沉重，藍(lán)紫色調(diào)與之形成一種鄰近色調(diào)，既有變化又有統(tǒng)一。
總結(jié)：多用對(duì)比色，視覺沖擊力強(qiáng)。多用鄰近色對(duì)比弱化。需要根據(jù)不同的具體環(huán)境去選擇
（3）壁飾與環(huán)境空間的大小關(guān)系
師：同時(shí)展示大客廳和小書房?jī)蓮垐D片。思考：在這兩種空間中，裝飾畫的大小應(yīng)該怎樣選擇呢？
生：大客廳放大一些的裝飾畫，小書房放小一些的裝飾畫
師：對(duì)了，裝飾畫的大小還應(yīng)該與空間的大小相適應(yīng)
3、豐富多彩的壁飾
欣賞形式多樣的壁飾作品：毛線、紐扣、谷物、紙質(zhì)、木質(zhì)、貝殼、貼布、繪畫……
師：假如在衛(wèi)生間里放置一幅壁飾，應(yīng)該用什么材料呢？提示：衛(wèi)生間潮濕大。
生：貝殼
4、制作壁飾
學(xué)生討論制作壁飾的方法：分析空間風(fēng)格、色彩基調(diào)、空間大小、確定與之相適應(yīng)的材料
師：同學(xué)們總結(jié)的很好，下面就讓我們一起動(dòng)手制作吧（學(xué)生制作，教師巡堂指導(dǎo)）
5、作品展示于評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，開展自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)
五、課堂小結(jié)
談一談你這節(jié)課學(xué)到了什么？在制作壁飾的過程中又有哪些心得和收獲呢？
六、教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和積極性，想法和設(shè)計(jì)都很好，但在制作過程中還欠缺經(jīng)驗(yàn)
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)理念
1、在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受在盤子上作畫的特性，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
通過設(shè)計(jì)、繪制有裝飾性的盤子，提高對(duì)生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受在盤子上作畫的特性，體驗(yàn)盤子裝飾帶來的樂趣。
難點(diǎn)：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。
教學(xué)過程：
1、感受盤子的美。
（1）展示課前收集的盤子，在同學(xué)之間交流。
�。�2）欣賞各種材料制成的`盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）
（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）
�。�4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國(guó)盤子等）
（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實(shí)用性）
2、探討盤子的裝飾方法。
（1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤子的。
（2）討論：盤子的裝飾方法。
�。�3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）
�。ㄟ\(yùn)用現(xiàn)代信息手段，在有限的時(shí)間、空間內(nèi)給學(xué)生一最大的信息量。
3、研究用水粉裝飾盤子的方法。
�。�1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。
�。�2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？
�。�3）小結(jié)：在盤子上作畫的特性。
�。�4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導(dǎo)學(xué)生從具體的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等和抽象的點(diǎn)、線、面及其組合等方面思考。
4、學(xué)生創(chuàng)作：
�。�1）要求：內(nèi)容的新穎性。
（2）激勵(lì)：將舉辦柏賣會(huì)，比比誰設(shè)計(jì)、繪畫的盤子藝術(shù)價(jià)值高。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
5、體會(huì)創(chuàng)作的喜悅。
�。�1）作品展示。
�。�2）組織拍賣會(huì)。
（3）教師肯定表揚(yáng)。
6、延伸。
�。�1）你打算用這個(gè)盤子干什么？
（2）教師檢建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時(shí)間，作為一件裝飾品。
B把設(shè)計(jì)作品給廠商欣賞。
教學(xué)反思
成功之處：
1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。
2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。
值得思考的地方：
�。�1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。
�。�2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
課題
裝飾畫
教學(xué)領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
設(shè)計(jì)理念
本課屬于“造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)特別。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。
2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
圖畫紙或刮畫紙，勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。
板書課題：裝飾畫
二、新授：
1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？
�。▽W(xué)生小組討論回答）
師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。
師：介紹裝飾畫的種類：以內(nèi)容分為人物、動(dòng)物、花鳥等多種多樣的種類。
2．欣賞書本作品
(1)丁紹光的《樂園之夢(mèng)》
你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？
�。▽W(xué)生回答）
師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的`少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。
(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？
裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。
4．裝飾畫繪畫方法
�。�1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。
裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。
(邊欣賞教師范作邊體會(huì))
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。
�。�2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。
三、布置作業(yè)：
1、請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。
學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
四、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得剛才同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。
2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情
優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線條。比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
課后拓展
利用一切已有的物體進(jìn)行裝飾畫的練習(xí)，從中體驗(yàn)裝飾的魅力。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目的
1、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。
2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。
3、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。
五、課前準(zhǔn)備
教師：
1、帶觀賞魚的玻璃缸一個(gè)。
2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。
3、投影機(jī)，音響，音帶。
學(xué)生：
彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
（二）欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)
1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：
A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚）
B、一般生長(zhǎng)在什么地方？
2、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓�！�
3、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。
4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。
5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。
�。ㄈ┗炯寄艿闹v授——學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法
1、對(duì)比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。
2、觀察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的'課題。
3、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫步驟）
A、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>
B、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。
C、對(duì)作品作調(diào)整。
4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。
5、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：
A、構(gòu)圖飽滿；
B、線條要有裝飾的整齊及變化；
C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
6、作業(yè)評(píng)議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。
（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面
1、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫面——海底世界。
2、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
（五）課堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評(píng)魚——擺魚”的審美活動(dòng)主線，學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教材分析：
本課為人教版美術(shù)第十八冊(cè)第四課，初三下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)業(yè)緊張自不必說，安排教學(xué)，以學(xué)生興趣和能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注意情境教學(xué)、注意作品范例的多元化，注意融會(huì)貫通。先是記住美白裝飾畫的定義。即，黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。
美術(shù)教室的擺設(shè)、范圖圖例，都應(yīng)體現(xiàn)課題所應(yīng)有的藝術(shù)美感。教學(xué)，貫穿夸張、概括的藝術(shù)手法。
輔導(dǎo)作品制作，強(qiáng)調(diào)著明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，方法和技巧多樣，體現(xiàn)裝飾性和民間的常見手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意。
學(xué)情分析：
學(xué)生應(yīng)該知道，最可貴的是把所看到的，和教師引導(dǎo)的東西化為自己所有，最終不僅僅是完成自己的作品，學(xué)習(xí)和參與的過程本身就是很好的教學(xué)重要組成部分。對(duì)于黑白裝飾畫，學(xué)生實(shí)際深入了解的并不多，在大開眼界時(shí)，
在了解課題和準(zhǔn)備過程中，學(xué)生就已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風(fēng)景、人物、動(dòng)植物的黑白裝飾畫。以及將照片改成的'黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！
課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目的：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，學(xué)習(xí)黑白畫的概括分類方法。
能力目標(biāo)：藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，通過欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
學(xué)習(xí)材料：
1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查用具
二、導(dǎo)入新課：教室（畫室）兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。
�。ê诎缀蜕实膶�(duì)比）
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問區(qū)別在哪里?
看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。
（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）
出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：
分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們說出兩幅畫的區(qū)別？
總結(jié)：第一幅是我們學(xué)過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。
第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。
�。靼嫡{(diào)子素描和黑白裝飾畫的對(duì)比）
板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》
三、講授新課。
�。ㄒ唬┬蕾p黑白畫課件
�。薄⑻展�
�。�、中國(guó)畫
�。�、插圖
�。�、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫
�。怠⒔Y(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
�。丁⒔Y(jié)合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。
�。ǘ┙Y(jié)合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈
視覺感受 白：醒目、明亮
灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感
2、黑、白、灰構(gòu)成的美感
黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。
3、黑、白、灰的布局
在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
�。ㄈ┖诎桩嫷臍w納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。
2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白灰的調(diào)子。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞世界各地有關(guān)裝飾柱的圖片，了解他們的文化和造型特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用多種材料采用多種方法表現(xiàn)裝飾柱。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解裝飾柱的造型特點(diǎn)與樣式
2、用繪畫、泥塑、紙工的方式制作具有特色的裝飾柱。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入過程
同學(xué)們，馬上就到十一啦，有沒有出去旅游的打算。今天向你們推薦一個(gè)旅游景點(diǎn)，請(qǐng)看（云南少數(shù)民族的裝飾柱）。這些裝飾柱之所以神奇，不僅因?yàn)樗麄兏叽竺烙^，而且他們還是一個(gè)民族文化的體現(xiàn)和象征。
今天我們就一起走進(jìn)這些《神奇的裝飾柱》。
新授階段
觀察裝飾柱的造型特點(diǎn)與樣式
創(chuàng)設(shè)情境，參觀世界各地的裝飾柱博覽園，在游覽之前需要注意：認(rèn)真觀察，記住它的造型特征；談?wù)勀阕钕矚g的裝飾柱，并分享你的'理由。
幻燈片播放圖片，學(xué)生討論回答
裝飾柱的主題與表現(xiàn)內(nèi)容
（1）、天安門華表
觀看天安門華表的視頻，了解華表的內(nèi)容及組成，包括：神獸、云板、龍紋。
提問：為什么華表上表現(xiàn)的是龍紋，而不是其他的動(dòng)物形象呢？
學(xué)生討論回答。
既然龍是我們中華民族的象征，那我們能用我們身邊的哪些材料來表現(xiàn)華表呢？教師出示用剪紙、橡皮泥立體造型、剪貼的方式制作的龍的裝飾柱讓學(xué)生欣賞。
（2）、印第安人裝飾柱
觀看印地安人的裝飾柱圖片，了解“天神雷鳥”與現(xiàn)實(shí)雷鳥的對(duì)比，得出這些裝飾柱在制作時(shí)采用了夸張和概括的藝術(shù)處理手法。
創(chuàng)作階段
教師示范如何做圓柱形和方形的裝飾柱與裝飾花紋。
創(chuàng)作要求
小組合作，選擇合適的創(chuàng)作方法，明確分工。制作造型別致，表現(xiàn)內(nèi)容多樣的裝飾柱。注意用剪刀的安全與環(huán)境衛(wèi)生的保持。學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)
評(píng)價(jià)作業(yè)
每小組選取兩件優(yōu)秀的作品到前面展示，學(xué)生說一下自己采用的什么材料，表現(xiàn)的什么內(nèi)容有什么特別的含義。學(xué)生評(píng)價(jià)從造型、色彩、創(chuàng)意三個(gè)方面。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會(huì)黑白裝飾畫點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。
過程與方法：通過觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。
難點(diǎn)：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。
三、教學(xué)過程
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：熊貓一生當(dāng)中最大的兩個(gè)愿望是什么?
學(xué)生回答：一是好好睡一覺，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進(jìn)行總結(jié)，著重突出黑白畫的魅力，引出課題《黑白裝飾畫》。
活動(dòng)二：描述分析
1.教師展示黑白裝飾畫《鄉(xiāng)村少女》，仔細(xì)觀察并思考問題：這幅作品描繪了什么內(nèi)容?畫面給你什么感受?畫家如何表達(dá)畫面效果的?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運(yùn)用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。
2.教師出示帶罐子的靜物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分組討論，思考問題：觀察畫面內(nèi)容，說一說都用了哪些創(chuàng)作手法?畫面上的物體有什么樣的特點(diǎn)?
學(xué)生各抒己見：畫面描繪了一個(gè)特別的罐子及窗外的景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線條，植物的葉子和窗外的景色以點(diǎn)造型，同時(shí)還運(yùn)用了黑白塊面，突出了畫面的趣味性。畫面中的罐子形制比較簡(jiǎn)單概括，罐身部分進(jìn)行了夸張和變形。
教師總結(jié)：畫面綜合了點(diǎn)、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
3.展示未裝飾過的貓的形象和黑白裝飾畫中貓的形象，對(duì)比欣賞，說說它的裝飾美。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國(guó)民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。
活動(dòng)三：示范講解
教師根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。
示范同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：創(chuàng)作時(shí)要對(duì)靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)、線、面的'重組，表現(xiàn)畫面獨(dú)特的裝飾美感。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
1.布置活動(dòng)練習(xí)：大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面布局，表現(xiàn)手法的應(yīng)用，畫面效果的裝飾美感;注意保持教室衛(wèi)生。
2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品畫面的表現(xiàn)方法和裝飾效果的處理等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2.課后引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來，培養(yǎng)善于觀察，勇于創(chuàng)造的意識(shí)。
四、板書設(shè)計(jì)
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)—使學(xué)生學(xué)習(xí)變形、裝飾的手法。
情感目標(biāo)—通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，感受變形與裝飾所產(chǎn)生的美感，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
能力目標(biāo)—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)審美認(rèn)識(shí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
魚的變形手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
魚鱗的排列。
教學(xué)過程：
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)意圖
教師
學(xué)生
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
�。�、引導(dǎo)學(xué)生觀察
出示真魚與裝飾魚的圖片。
“這兩條魚一樣嗎？”
�。病⒊鍪菊n題——
動(dòng)物裝飾—魚
三、講授新課
�。�、認(rèn)識(shí)裝飾魚的表現(xiàn)特點(diǎn)
繼續(xù)欣賞前一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
布置討論
２、魚的變形手法
�、�、出示三組圖片
啟發(fā)學(xué)生體會(huì)魚的變形手法。
②、展示一組真魚的圖片
布置討論
３、花紋的裝飾
出示鯉魚的照片
“你吃過鯉魚嗎？”
“鯉魚身上有什么？”
再出示一組鯉魚裝飾畫
引導(dǎo)學(xué)生觀察
４、展示畫家的作品
５、作業(yè)步驟：
�、�、先畫魚的外形。
�、啤⒃儆命c(diǎn)、線、面裝飾魚身上的花紋。
�。�、展示優(yōu)秀學(xué)生作品
四、作業(yè)要求：
１、用單色以點(diǎn)、線、面畫裝飾魚。
�。�、用線與顏色結(jié)合畫裝飾魚。
五、學(xué)生作業(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽的畫出變形、裝飾的魚。
六、組織學(xué)生展示、參觀講評(píng)
七、課堂延伸
魚在我國(guó)有“喜慶有余”的象征。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾魚在生活中的應(yīng)用。
欣賞、觀察圖片，通過兩條魚的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)裝飾魚。
小組討論：
“真魚與裝飾魚有什么不一樣的地方？”
匯報(bào)討論情況：
外形、花紋、色彩
通過欣賞，真魚與裝飾魚的比較，了解魚的變形手法：
夸張：
簡(jiǎn)化：
變形：
討論：
“怎樣用夸張、簡(jiǎn)化、變形的手法裝飾這四條魚？”
學(xué)生演示魚的變形手法。
體會(huì)魚鱗在裝飾畫中的'變化，感受花紋在豐富的變化中所產(chǎn)生的裝飾美感。
欣賞作品，感受變形、裝飾所產(chǎn)生的美感。
觀察、分析、評(píng)論作品。
講評(píng)作品
欣賞美術(shù)書第２０頁的民間工藝品—魚形耳枕。
欣賞老師準(zhǔn)備的民間工藝品，課下尋找裝飾魚在生活中的應(yīng)用。
引發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣
初步了解動(dòng)物裝飾魚的表現(xiàn)特點(diǎn)。
使學(xué)生掌握魚的變形手法。
反饋學(xué)生的理解能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
解決教學(xué)難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)能力
拓展思路
相互學(xué)習(xí)，拓展思路。
了解祖國(guó)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。
板書設(shè)計(jì)：
課件演示
動(dòng)物裝飾魚
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)之美，學(xué)習(xí)用設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的情感和思想，逐步學(xué)會(huì)用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活。結(jié)合教材，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�。嵴J(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾布的特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。
�。饧寄苣繕�(biāo)：掌握裝飾布紋樣的設(shè)計(jì)方法和色彩搭配規(guī)律，并完成一幅裝飾布設(shè)計(jì)。
ｃ情感目標(biāo)：體會(huì)設(shè)計(jì)所傳遞的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的能力。
我校生源主要來自農(nóng)村，較樸實(shí)，但大多數(shù)同學(xué)平時(shí)都不太關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)美。本課立足于如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)從家居的整體到局部去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并創(chuàng)造美。初二年級(jí)的學(xué)生已具有了一定的觀察、分析、表達(dá)和繪畫能力，而之前的《居室的色彩搭配》一課又為本課的的色彩搭配打下了一定的基礎(chǔ)。因此，綜合以上分析本課的重點(diǎn)是裝飾布基礎(chǔ)紋樣及平面構(gòu)成方法。
教學(xué)難點(diǎn)是裝飾布設(shè)計(jì)過程中特別情感的表達(dá)。這是為了讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)發(fā)展具有特別的表現(xiàn)能力，使課程達(dá)到一定效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合運(yùn)用。
1、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、提問引導(dǎo)法、分層教學(xué)法、討論探究法、演示法等。
2、學(xué)法：情景體驗(yàn)、自主合作探究、歸納小結(jié)、自評(píng)互評(píng)等。
具體為什么運(yùn)用，怎么運(yùn)用，我將在后面的教學(xué)過程中做詳細(xì)的說明。
教學(xué)用具,學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備
�。峤處熡镁撸航虒W(xué)圖片、拷貝示范工具。
ｂ學(xué)具準(zhǔn)備：白色或彩色繪圖紙，涂色工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)美。
1、“你見過裝飾布嗎？裝飾布都用在哪些地方？”（如窗簾、桌布、靠背和床單等）2、出示一些裝飾布扮靚我們家居的圖片， 提問：這些裝飾布在家居環(huán)境中起到了什么作用？
3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)裝飾布的定義：這些布在實(shí)用的基礎(chǔ)上更具有裝飾功能。因此我們稱之為裝飾布。引入課題并板書《美化生活的裝飾布》。
二、講授裝飾布特點(diǎn)——賞析美。
提問學(xué)生“剛才那些裝飾布給你留下的最深印象是什么？”生從色彩，紋樣兩方面作答，引入下個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)——賞析美。
生快速瀏覽書上28、29頁的圖片及文字內(nèi)容，裝飾布紋樣及色彩都有哪些特點(diǎn)？結(jié)合書上思考與討論的問題分析。要求先獨(dú)立思考2分鐘。
（思考與討論的問題：觀察照片中的裝飾布，想一想紋樣的基本形是什么？它們是怎樣進(jìn)行排列組合的？找出裝飾布設(shè)計(jì)的規(guī)律。你喜歡哪種色彩搭配形式？你認(rèn)為色彩設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么？）
引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的知識(shí)性小結(jié)。以做到讓各個(gè)個(gè)層次的學(xué)生都能達(dá)成技能目標(biāo)。
1、裝飾布的設(shè)計(jì)
（1）紋樣設(shè)計(jì)
a.圖片展示具象和抽象兩種不同紋樣的裝飾布裝飾布紋樣表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，總體可分為具象和抽象兩大類。（板書）
b.出示四方連續(xù)的圖片，你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的'？
簡(jiǎn)單講解下什么是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，平面構(gòu)成是將幾何形作為基本形，按照一定的規(guī)律排列組合。
c.出示正負(fù)形轉(zhuǎn)換的重復(fù)排列圖片，引導(dǎo)分析基本形及排列組合方式
d.提出探究性問題：還有沒其他的重復(fù)排列組合方式？
發(fā)給學(xué)生一些基本的幾何圖案，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行自由組合。通過組合探究圖案的平面構(gòu)成方法。作為本節(jié)課的重點(diǎn)，請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。
教師做知識(shí)性小結(jié)：重復(fù)在平面構(gòu)成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復(fù)的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏感。
2、色彩設(shè)計(jì)
裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同的美感。圖片展示裝飾布的色彩規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照片中裝飾布的色彩，談感受。
高明度色調(diào)——明快 低明度色調(diào)—— 深沉
暖色調(diào)——明朗、熱烈、歡愉、溫馨 冷色調(diào)——安祥、寧靜、平和、清爽
近似色——統(tǒng)一、舒緩 對(duì)比色——活潑、歡快
回歸課本, 在書上選一幅最喜歡的圖片，感悟其裝飾布所傳遞出的情感。引導(dǎo)分析書上28頁左上角和右下角兩張圖片，師生一起從造型，色彩等要素入手分析圖案?jìng)鬟f的情感，與設(shè)計(jì)者進(jìn)行精神交流。這樣通過有針對(duì)性的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用不同的紋樣組合方式和色彩搭配方式所體現(xiàn)出的特別特征。不斷地豐富學(xué)生的色彩知識(shí)，逐步提高學(xué)生的設(shè)色能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、設(shè)計(jì)裝飾布——?jiǎng)?chuàng)造美
“你對(duì)裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那美麗的裝飾布是怎樣制作完成的呢？”教師小結(jié)并示范裝飾布紋樣的繪畫步驟：（出示范畫）
1、先考慮設(shè)計(jì)用途及排列組合的形式。比如想設(shè)計(jì)一塊做窗簾的裝飾布，并想采用四方連續(xù)的排列形式。
2、設(shè)計(jì)一個(gè)單位紋樣。
3、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個(gè)格子，再想好怎樣重復(fù)排列。
4、將單位紋樣逐一拷貝。以具象基本紋樣示范拷貝方法。
5、進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對(duì)比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。注意用色彩體現(xiàn)自己的特別特征。
欣賞書上的學(xué)生作業(yè)，從別人的作品中看到優(yōu)缺點(diǎn)，來了解更多的創(chuàng)作技法。這也是教學(xué)方手段，使學(xué)生能夠從中受到啟示，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
2、作業(yè)就是運(yùn)用裝飾布的構(gòu)成規(guī)律和色彩規(guī)律，設(shè)計(jì)一幅裝飾布，注重特別情感的表達(dá)。給了個(gè)尺寸參考：16cm×16cm，這是針對(duì)學(xué)生們構(gòu)圖能力較差而設(shè)計(jì)的。
學(xué)生作業(yè)時(shí)注意抓兩頭，顧中間，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，讓美術(shù)課沒有差生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)色，只要學(xué)生有設(shè)計(jì)意圖，或說出他希望達(dá)到某種色彩效果，而不是盲目的，就應(yīng)給予充分的肯定。這樣通過不斷地豐富學(xué)生的色彩知識(shí)，逐步提高學(xué)生的設(shè)色能力。
四、評(píng)價(jià)
a.學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，增進(jìn)情感交流。
b.展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
五、課后延伸及小結(jié)
圖片展示不同材料創(chuàng)作的作品圖片,試問這些作品都是用什么材料完成的？（水果蔬菜切片，樹葉，印章等材料，用電腦、剪貼畫、拓印、對(duì)印、染色等方法）學(xué)生自由發(fā)言、討論。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。
結(jié)束語：只要去發(fā)現(xiàn)，生活中充滿樂趣。
設(shè)計(jì)意圖：課后延伸讓學(xué)生拓寬思維，嘗試用不同的方法去創(chuàng)造美，而這樣的小結(jié)，目的是延伸課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活，把愛美的心融入熱愛生活之中。
《墻壁小裝飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、應(yīng)知：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，
2、應(yīng)會(huì)：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。
2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
三、學(xué)習(xí)材料：
1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
四、課型：
欣賞、運(yùn)用。
五、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
巡視課堂。
學(xué)生提前分組。
為小組間分工合作做好準(zhǔn)備。
結(jié)合教材內(nèi)容，課前布置問題。
出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”
結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。
用四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。
尋找黑白畫中存在的吸引力。
以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦筋。
展示給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。
對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？
組織學(xué)生討論。
學(xué)生觀看，并展開自討論。
分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。
通過大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。
展示學(xué)生的特別風(fēng)格。
請(qǐng)同學(xué)說說每副作品的獨(dú)特之處？歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點(diǎn)評(píng)。
歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學(xué)總結(jié)，1—2位同學(xué)補(bǔ)充自己的意見
使學(xué)生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。
鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新的精神。
你還能對(duì)這副畫提出創(chuàng)新的方法嗎？
允許補(bǔ)充回答，不能重復(fù)。
暢談自己的構(gòu)想，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，完善構(gòu)思。選取適當(dāng)?shù)牟牧�，制作出多種效果的'黑白裝飾畫。
啟發(fā)
學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。
鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)生自由組合。
按小組創(chuàng)作。
準(zhǔn)備材料、工具；
分析討論、實(shí)施最佳方案；
確定主體風(fēng)格；
培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表揚(yáng)。
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。
逐步完善設(shè)計(jì)，實(shí)施制作。
多材質(zhì)、多形式的嘗試。
遇到問題互相探討。提倡交流、合作的方式。
給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。
學(xué)生談感想，并提出一些問題。
提高學(xué)生的審美能力，提高情感表達(dá)能力。
教師小結(jié)，通過今天的這一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新就能夠設(shè)計(jì)出更美畫美化我們的生活。
學(xué)會(huì)將美術(shù)繪畫運(yùn)用于實(shí)踐中。
總結(jié)本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)容。
六、板書設(shè)計(jì)：
板書應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，我的板書就是這樣設(shè)計(jì)的。
黑白裝飾畫的美感
基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面色彩：黑、白、灰
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、
仿影、對(duì)比、象征、和變形等
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