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課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-30 23:01:53 賽賽 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家收集的課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  【教材分析】

  這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在世界屋脊青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較;說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分,作者運(yùn)用了從到的排比句式,氣勢(shì)非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。學(xué)習(xí)這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

  【設(shè)計(jì)理念】

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。

  2、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語(yǔ)文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2、通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的.思想感情。

  4、學(xué)習(xí)收集資料(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、師準(zhǔn)備雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片。

  2、雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、知識(shí)搶答導(dǎo)入

  世界最高的山峰是哪座?有多高?世界第一大峽谷是那條?

  板書:

  雅魯藏布大峽谷

  齊讀。

  二、學(xué)習(xí)一、二自然段

  雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷?請(qǐng)從文中找出句子來(lái)說(shuō)明。

  隨機(jī)出示句子:

  1、高峰與深谷咫尺為鄰,近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

 、 讀讀句子,你有什么問(wèn)題想考考同學(xué)們嗎?

  ⑵ 理解詞語(yǔ):

  咫尺、堪稱

  咫尺什么意思?說(shuō)明了什么?堪稱什么意思?在這又說(shuō)明了什么?

 、 圖片欣賞:

  感受強(qiáng)烈的反差,感情朗讀。

  2、美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。

  指名讀。

  這句話中作者采用了什么方法來(lái)說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

  (作比較。)

  3、峽谷平均深度2268米,最深處達(dá)6009米,是不容置疑的世界第一大峽谷。

  這里又采用了什么說(shuō)明方法呢?

  (列數(shù)字。)

  4、小結(jié):

  這一系列的數(shù)字及對(duì)比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。

  三、學(xué)習(xí)三、四自然段

  1、觀看課件,初步感受奇異景觀:

  雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷,不僅因?yàn)樗牡乩砦恢闷嫣,而且它還有著奇異的景觀。

  課件展示雅魯藏布大峽谷的各種奇異景觀。

  九個(gè)垂直自然帶呈現(xiàn)出的不同自然景觀:

  雪山冰川、原始林海、云霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水

  2、聯(lián)系課文,解讀這奇異景觀:

 、 同學(xué)們都被這美麗的畫面吸引了,作者──楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第3自然段,請(qǐng)你結(jié)合剛才看到的畫面,說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里?你仿佛看到了什么?

 、 小組匯報(bào)。

 、 美美地讀一讀。

 、 讀完這一自然段,你最想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容雅魯藏布大峽谷呢?

  板書:

  奇異、壯麗

  ⑵ 雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現(xiàn)在山和水,還體現(xiàn)在哪?

  指名答。

  板書:

  生物多樣性

  這里擁有植物類型博物館和動(dòng)物王國(guó)的美譽(yù),為什么人們會(huì)冠以這樣的美譽(yù)呢?請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題讀一讀。

  根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)理解詞語(yǔ):凌空展開(kāi)、人跡罕見(jiàn) 。

  出示九個(gè)垂直自然帶的橫截面圖,幫助理解生物多樣性。

  四、學(xué)習(xí)第五自然段

  正因?yàn)檠鹏敳夭即髰{谷有著奇異的自然景觀和無(wú)與倫比的地理位置,所以人們說(shuō)它是( )。

  作為一名中國(guó)人,此時(shí)你的心情怎樣?

  五、拓展實(shí)踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

  【資料袋】

  關(guān)于大拐彎還有一個(gè)有趣的故事,傳說(shuō)位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個(gè)子女分別是雅魯藏布江(馬泉河)、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭出發(fā)在印度洋相會(huì),雅魯藏布江在繞過(guò)歷經(jīng)艱險(xiǎn)后來(lái)到了工布地區(qū),受一只小鷂子的欺騙,一位三個(gè)兄妹早已比他先到了印度洋,于是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔,一路的高山陡崖都不能擋住他的腳步,為早日與兄妹們相會(huì),哪里地勢(shì)陡峭險(xiǎn)峻他就從那里跳下,最終形成了這條深嵌在千山萬(wàn)谷中的雅魯藏布大峽谷。

  【板書設(shè)計(jì)】

  雅魯藏布大峽谷

  水 千姿百態(tài)

  山 神來(lái)之筆 堪稱第一

  生物 植物類型博物館 自豪

  動(dòng)物王國(guó)

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.閱讀課文,了解課文內(nèi)容,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

  2.學(xué)寫課文提綱。

  3.有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  閱讀課文,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)寫課文提綱。

  課前準(zhǔn)備

  學(xué)生預(yù)習(xí)課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入。

  1.(板書:西藏)同學(xué)們,一提到我國(guó)的西藏,你會(huì)想到什么呢?

 。▽W(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)

  2.其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。今天,我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)

  [談話導(dǎo)入輕松自然,既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況,又能直入主題,突出重點(diǎn),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。]

  二、整體感知,初感其“奇”

  1.教師配樂(lè)范讀,學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  2.能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎?

 。ê芴貏e、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……)

  3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

 。ㄌ崾緦W(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容,快速找出詞語(yǔ),如:驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書詞語(yǔ)。)

 。圩裱瓕W(xué)生的閱讀規(guī)律,從課文的整體感知入手,讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

  三、精讀細(xì)品,深感其“奇”

  1.如此壯麗的偉景,真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓,去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

  認(rèn)真默讀課文,想想:讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)

 。勰x思考,有利于學(xué)生理解課文,同時(shí)用“讀到我感到”模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得,有利于學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范。]

  2.學(xué)生認(rèn)真默讀,勾畫內(nèi)容。

  3.組織小組內(nèi)交流。

  4.班上交流。(隨機(jī)板書)

 。1)我讀到“向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”,“不可思議”。

  A 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

  B你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

 。2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

  A請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

  B說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。

  C 讀出你的感受好嗎?

 。3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46.3千米,比號(hào)稱世界最深的`秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最,“無(wú)與倫比”,值得我們驕傲和自豪!

  (4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí),感到真是大自然的“鬼斧神工”,令人“驚嘆不已”,“不可思議”。

  [在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流,教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助學(xué)生加深理解,真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對(duì)雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。]

  5.同學(xué)們,讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情,來(lái)朗讀課文,展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

  四、理清脈絡(luò),學(xué)寫提綱

  1.回顧課文,想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

  (提示:“先……然后……再……最后……”)

  2.出示“金鑰匙”,認(rèn)識(shí)課文提綱。

 。垭S文學(xué)習(xí)提綱,能更直接更形象的理解提綱的寫法和作用,同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。]

  五、作業(yè)練習(xí)

  1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)

  2.抄寫生字(對(duì)自己感到較難的字多寫幾遍)

  3.試寫課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)

  圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫一篇讀文感受。[選作]

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情

  2.閱讀對(duì)比,體會(huì)文中的說(shuō)明方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  由點(diǎn)及面,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  閱讀對(duì)比,體會(huì)文中的說(shuō)明方法。

  課前準(zhǔn)備

  段落1、2、3幻燈片;《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(片斷)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶內(nèi)容

  作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的?

  二、閱讀對(duì)比,體會(huì)表達(dá)

  1.出示部分段落,說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同?

 。ǘ温1摘選第二段,去掉了傳說(shuō)內(nèi)容;段落2摘選第三段,去掉了段中的數(shù)字;段落3摘選第五段,用“非常”換掉了“最”。)

  2.學(xué)生互讀比較,交流意見(jiàn)。

  3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。

 。ǘ温1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩,而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體,更有說(shuō)服力;段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限,表達(dá)的程度要比“非!备。)

 。弁ㄟ^(guò)學(xué)生對(duì)不同段落的比較和感受,體驗(yàn)到不同的表達(dá)效果,切身感悟文中不同表達(dá)方法的不同效果,從而使學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法以及其方法的作用。]

  三、欣賞奇觀,激發(fā)情感

  1、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(無(wú)音樂(lè)、無(wú)解說(shuō))

  2、同學(xué)們,風(fēng)光秀麗,景觀宏偉,只是好像缺點(diǎn)什么?(學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō))

  3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說(shuō)。

  4、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(有音樂(lè)),學(xué)生做解說(shuō)。

 。蹌(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。]

  四、拓展

  大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀,你還知道哪些奇觀?能不能介紹給大家。

 。▽W(xué)生暢所欲言,把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)

  五、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。

  2、搜集整理資料,寫一處你知道的`奇觀。

  課后反思

  教學(xué)時(shí),我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力,學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確,并且在我的引導(dǎo)下,從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí),我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話,在讀文中感受,在感受中讀文,就像在品一杯香茶,反復(fù)的體會(huì)、回味,從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗,使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過(guò)段落對(duì)比,把學(xué)生帶入語(yǔ)言文字表達(dá)的王國(guó)中親自感受和體驗(yàn),潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中,這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個(gè)無(wú)聲音無(wú)解說(shuō)只有美麗畫面的情境,就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性,就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說(shuō)詞,對(duì)學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、邊讀邊思考,體會(huì)課文所描寫的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  4、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料,掌握信息的查詢搜集方法,并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

  5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體,學(xué)生自主搜求信息資料,加深對(duì)雅魯藏布大峽谷景觀的了解。使學(xué)生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特,體會(huì)作者是怎樣使用說(shuō)明方法體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)的。

  難點(diǎn):課文語(yǔ)言準(zhǔn)確、富有特色,但學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度,讓學(xué)生在粗知課文大意的基礎(chǔ)上品味語(yǔ)言,體會(huì)作者的寫作特色。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  教師建立本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站,學(xué)生搜集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,并制作成幻燈片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  1、(讓學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),展現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)上的西藏圖片),教師配樂(lè)解說(shuō),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的景觀,那就是——雅魯藏布大峽谷。(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的全景)今天就讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的翅膀,到雅魯藏布大峽谷去游覽一翻。

  二、初讀課文,感受大峽谷的壯麗

  1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

  同學(xué)們,這是一篇閱讀課文,我們要怎么學(xué)習(xí)它呢?(借助課文前的閱讀提示)那就請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的閱讀提示,讀一讀。

  2、那好,那就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀一讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象,如果讓你用一句話來(lái)向大家介紹雅魯藏布大峽谷,你會(huì)怎么說(shuō)?(學(xué)生閱讀網(wǎng)頁(yè)上的課文內(nèi)容)。

  3、雅魯藏布大峽谷景色奇異壯觀,被譽(yù)為世界第一大峽谷。為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢?雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇?

  4、在小組內(nèi)學(xué)習(xí),選擇自己感興趣的地方,閱讀相關(guān)段落,邊讀邊思考。

  三、研讀課文,交流感受

  (對(duì)于這部分的討論,學(xué)生不一定按課文的順序說(shuō),只要能把自己感受最深的部分說(shuō)出來(lái)就可以了。)

 。ㄒ唬┭鹏敳夭即髰{谷的巨大

  1、哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米 長(zhǎng)5044米 平均深:2268 6009

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。

  2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

 。ǘ┭鹏敳夭即髰{谷多樣的地形特征

  奇異:山異 (熱帶雨林、冰川)

  水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

 。ㄈ┭鹏敳夭即髰{谷豐富的生物資源

  被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”。

  四、利用網(wǎng)絡(luò),拓深文本

  教師敘述:

  剛才,我們通過(guò)文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特,那么,關(guān)于雅魯藏布大峽谷,你還想了解些什么?現(xiàn)在,我們就到網(wǎng)絡(luò)世界中再去繼續(xù)了解它,欣賞它,相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。

  1、教師示范,引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)網(wǎng)站,明確學(xué)習(xí)要求

  (1)(切換到教師機(jī),給學(xué)生演示:一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣雙擊打開(kāi)ie瀏覽器,在地址欄內(nèi)輸入黑板上這個(gè)網(wǎng)址,在教學(xué)內(nèi)容中找到雅魯藏布大峽谷,這樣就可以打開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站了,F(xiàn)在同學(xué)們自己試一試,看誰(shuí)能最快找到咱們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。)

 。2)這個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中,老師為大家準(zhǔn)備了關(guān)于課文中提到的大峽谷的巨大、多樣的地形特征和豐富的生物資源這三部分內(nèi)容,看,就是這,一會(huì)兒你就可以進(jìn)去了,同學(xué)們可以先到那里去瀏覽,然后把你最感興趣的部分多看幾遍,你可以出聲音讀一讀,也可以默讀,遇到特別有意思的還可以跟小伙伴說(shuō)一說(shuō),也可以用筆記一記,一會(huì)咱們交流交流好嗎?

  2、交流

  教師重點(diǎn)指導(dǎo):

  a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較,用三個(gè)峽谷的全景圖形象的感受到,雅魯藏布大峽谷的大,是其他峽谷不能與之想媲美的`。

  b、大峽谷的山、水,都有著變化多端的姿態(tài),完全是大自然的鬼斧神工。

  (雅魯藏布大峽谷形態(tài)各異的地形特征的圖片)

  c、在峽谷內(nèi)的九個(gè)自然帶內(nèi),每一個(gè)自然帶內(nèi)都有著不同的景觀。

 。▽W(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)就可以瀏覽到九個(gè)自然帶內(nèi)不同的自然景觀,并有介紹其間豐富的珍稀動(dòng)、植物的圖片和相關(guān)介紹,以及動(dòng)物在森林中活動(dòng)的視頻資料)

  五、利用網(wǎng)絡(luò),拓寬知識(shí)

  1、談話:同學(xué)們你們已經(jīng)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)了,其實(shí)雅魯藏布大峽谷的知識(shí)還有很多呢?你們還想再多了解了解嗎?

  (切換到教師機(jī))一會(huì)咱們來(lái)一起打開(kāi)相關(guān)鏈接,那里有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說(shuō)故事、我國(guó)科學(xué)家愛(ài)雅魯藏布大峽谷進(jìn)行探險(xiǎn)以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀等相關(guān)信息,到那里去看看,相信你一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們自己操作吧!

  好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的新收獲。

 。1)、你能用自己的話向大家講一講雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說(shuō)嗎?并談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

 。2)在雅魯藏布大峽谷的其他景觀中,你最喜歡的是哪一處,向大家介紹一下。

 。3)從我國(guó)科學(xué)家對(duì)雅魯藏布大峽谷進(jìn)行科學(xué)研究,你體會(huì)到了什么?

  2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,展示自己制作的幻燈片。

  在課前,有些同學(xué)也搜集了一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,并制作成了幻燈片,現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)向我們展示他們的學(xué)習(xí)成果。

  六、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在論壇中繼續(xù)交流感受

  同學(xué)們,今天我們能學(xué)到這么多知識(shí),真多虧了網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)啊,看來(lái)啊,你們已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)成為了朋友。在課下的時(shí)候,你們也可以到互聯(lián)網(wǎng)上去自由的沖浪,繼續(xù)了解雅魯藏布大峽谷,相信你們一定會(huì)有更多的感受,我會(huì)在我們的論壇中等待著你們,我們?cè)谀抢锢^續(xù)交流好嗎?

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 5

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

  2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書方法,并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、從文中感悟大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┘とふ勗挘沂菊n題

  同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的`河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

  自由朗讀,憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。

 。ǘ┳詫W(xué)反饋,質(zhì)疑問(wèn)難

  1、指名分節(jié)朗讀,結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如:“移、脈、卉、罕”等)

  2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

 。1)……是不容置疑的世界第一大峽谷。

  (2)……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

  (3)……體現(xiàn)在生物的多樣性上。

 。ㄈ┵|(zhì)疑問(wèn)難,師生共同幫助解決

  1、抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)要復(fù)述

 。1)默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內(nèi)容。

 。2)指名概括課文的內(nèi)容。

  2、深入研究,晶位語(yǔ)言

  要求按下列問(wèn)題讀書思考:

 。1)作者用什么來(lái)證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

 。2)課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

 。3)為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫卷”?

  在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:

 。1)作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。

 。2)作者反復(fù)用“從……到……”的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺(jué)到大自然的神奇。

  (3)這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說(shuō)它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。

  熟讀課文,積累詞語(yǔ)。

 。ㄋ模┱n外延伸,拓展視野

  要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,在班級(jí)交流。

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國(guó)山河的壯麗。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容,

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

  1、課件出示西藏圖片,教師配樂(lè)解說(shuō),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的.景觀,那就是——雅魯藏布大峽谷。(板題,生齊讀課題)

  二、初讀全文、整體感知

  1、學(xué)生自由朗讀課文,把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。

  2、檢查讀詞及課文的情況。

  3、師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō),你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)

  4、小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)課文,理解重點(diǎn)部分。

  1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想一想:雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來(lái)。

  2. 重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述:你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文,然后同位互相講一講,說(shuō)說(shuō)你的理由。

  3. 練讀:請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的感受。(適時(shí)板書)

  4. 指導(dǎo)朗讀:美讀4、5自然段。

  四、總結(jié)全文

  1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

  2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。

  五、布置作業(yè)

  作業(yè)超市:

  1、寫一處自己喜歡的景觀。

  2、課外閱讀

  3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章,將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、在閱讀中個(gè)感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  【課前準(zhǔn)備】

  查閱有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷的資料。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

  二、初讀,感知全文

  1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片:

  感受它的美、險(xiǎn)、奇。

  2、初讀課文,要求:

  讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

  3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

  4、說(shuō)一說(shuō):

  聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒(méi)有合適的字?

  梳理歸納出“壯麗”、“奇異”。

  5、默讀全文:

  找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

  壯麗:

  第2自然段。

  奇異

  第3、4自然段。

  三、再讀,感悟全文

  1、齊讀2自然段:

  讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米;長(zhǎng):504千米;平均深:2268米;最深:6009米從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

 。ㄑ鹏敳夭即髰{谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)

  3、指導(dǎo)朗讀:

  強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

  4、齊讀3、4自然段:

  找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的.奇異。

  奇異:

  山異 (熱帶雨林、冰川);

  水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水);

  生物的多樣性。

  5、指導(dǎo)朗讀。

  6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?

  齊讀5自然段。

  為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?

  大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 8

  教材分析:

  《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說(shuō)明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,如:對(duì)比、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力

  1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,理解詞語(yǔ)意思。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

  3、初步接觸簡(jiǎn)單的提綱,并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

  4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國(guó)山河壯麗。

  過(guò)程與方法

  1、談話導(dǎo)入西藏,并播放西藏美景的課件,激發(fā)學(xué)生對(duì)西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。

  2、初讀課文,整體感知。通過(guò)列提綱,了解文章的主要內(nèi)容。

  3、通過(guò)朗讀、交流,逐段理解課文內(nèi)容,感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的無(wú)限自豪和贊美之情,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

  4、抓關(guān)鍵的詞語(yǔ),再整體感知課文,提升情感。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  從字里行間感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆,體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國(guó)山河的壯麗。

  3、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  4、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海,有遼闊的草原,茂密的森林,有寧?kù)o的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說(shuō)起西藏,你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧,一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片,并簡(jiǎn)單解說(shuō)。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

  2、由上面的圖片解說(shuō),導(dǎo)入課題。

  今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1、教師詢問(wèn)學(xué)生讀文情況。

  2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

  (很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆等)

  3、你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x讀課文,找出這個(gè)詞。

  4、學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)

  三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱

  導(dǎo)語(yǔ):那么,作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

  1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內(nèi)容,可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)

 、 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

 、 提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確,比如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段,勾畫內(nèi)容,匯報(bào),教師隨機(jī)板書。

  ⑴頂端景象⑵傳說(shuō)⑶特點(diǎn)(長(zhǎng)度、寬度和相對(duì)高度)⑷自然博物館

  四、精讀細(xì)品,深感其“奇”

  導(dǎo)語(yǔ):作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?cè)僮呓,去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

  (一)、學(xué)習(xí)第2自然段

  1、教師朗讀該段,讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

  2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。你覺(jué)得景色美嗎?誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的.句子?

  3、指名學(xué)生讀,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

  4、齊讀,讀出喜愛(ài)之情。

  (二)、學(xué)習(xí)第3自然段

  導(dǎo)入:雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

  1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢, 誰(shuí)能書繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。

  2、學(xué)生講述。其他人評(píng)價(jià)。

  3、教師小結(jié):講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō),直接說(shuō)它的形成,行不行,為什么?(引用傳說(shuō)增添了很多的神秘色彩,具有很強(qiáng)的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛(ài)之情。)

  (三)、學(xué)習(xí)第4自然段

  導(dǎo)入:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?

  1、叫一生讀此段。

  2、有什么特點(diǎn)呢?(長(zhǎng)、深、窄)

  3、你從那句話體會(huì)到的?出示這句話,和去掉數(shù)字的句子,讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確,有說(shuō)服力。這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法,叫列數(shù)字。

  4、除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外,這段還用了什么說(shuō)明方法?(舉例子)通過(guò)舉例,你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

  (四)、學(xué)習(xí)第5自然段

  導(dǎo)入:這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。

  2、你覺(jué)得神奇還表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

  3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片,讓學(xué)生直觀感受。

  4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

  5、你喜歡嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。

  (五)、品讀最后一段

  作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢?

  1、齊讀這段。2、出示句子:

  ⊙在這里,我見(jiàn)到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫(kù)。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

  這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中,你體會(huì)到了什么?把它換成“非!毙胁恍?(“最”即極限,沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度深。換成“非常”不合適,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過(guò)連用7個(gè):“最”,反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。體會(huì)到了作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無(wú)比喜愛(ài)和驕傲、自豪之情)

  3、指導(dǎo)朗讀!白睢弊肿x得重一些。

  五、總結(jié)全文,提升感情

  1、其實(shí),作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情,請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽一下課文,找出有關(guān)的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生說(shuō),教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無(wú)與倫比 令人向往)

  3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來(lái)表達(dá)自己的感情。

  七、布置作業(yè)

  1、自學(xué)本課生字。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、假如你是導(dǎo)游,為雅魯藏布大峽谷寫一篇解說(shuō)詞。

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,理解詞語(yǔ)含義,正確流利有感情地朗讀課文

  2.通過(guò)閱讀課文,想象出雅魯藏布大峽谷壯麗奇異的景觀

  3.感受大自然的神奇,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情

  重點(diǎn):

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)

  難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法,包括概括作用的句子,文中的用詞,從··到···

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  老師帶來(lái)一首歌,我們一起來(lái)欣賞,完了告訴大家,你們腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢(《雅魯藏布大峽谷》)。

  生:高高的山峰,又深又長(zhǎng)的峽谷,很是險(xiǎn)峻,附近有野山羊,飛蟲(chóng),貓頭鷹,還有許多樹(shù)木,遠(yuǎn)處還有雪山。

  師:美麗的雅魯藏布大峽谷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢,看到同學(xué)們都這么迫切地想知道,那我們就一起跟隨課文去游覽吧!

  二、自學(xué)

  同學(xué)們先自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,讀準(zhǔn)字音,看清字形,不會(huì)認(rèn)的字先自己通過(guò)查字典解決。

  我們齊讀一下這些詞語(yǔ),看看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。

  珠穆朗瑪峰 咫尺 堪稱 平均 馬蹄形 不容置疑固態(tài) 涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 白雪皚皚 呈現(xiàn) 凌空 花卉 人跡罕至

  同學(xué)們都讀得很準(zhǔn)確,而且聲音洪亮,下面請(qǐng)大家讀讀第一二自然段,讀完了告訴老師,你了解到了雅魯藏布大峽谷的什么呢?

  預(yù)設(shè):生:它在“世界屋脊”青藏高原上,是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷

  師:屋脊是一個(gè)房屋最高的地方,世界屋脊,就是世界上最高的地方。那你知道為什么他是最深最長(zhǎng)的河流嗎?

  看學(xué)生能不能理解高山與峽谷咫尺為鄰

  提示:同學(xué)們查了詞典了嗎,咫尺是什么意思呢?恩,很好,咫尺比喻距離很近,大家都向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí),遇到不懂的字詞,積極地去查字典詞典哦。這里說(shuō)世界最高峰珠穆朗瑪峰和世界最深的.峽谷緊緊挨著,形成強(qiáng)烈的地形反差,他們之間的距離更(大),峽谷會(huì)顯得更(深)。成了堪稱(可以稱作)世界第一的壯麗景觀

  這位同學(xué)說(shuō)的很好,同學(xué)們還知道些什么呢?

  預(yù)設(shè):生:我知道了雅魯藏布江是世界上最高的河,而且它的下游圍繞喜馬拉雅山的最高峰形成了馬蹄形大拐彎,在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)504千米的大峽谷。

  師:這位同學(xué)很注意對(duì)細(xì)節(jié)的觀察,504千米,那就是我們的操場(chǎng)1200多圈那么長(zhǎng)呢!大家能發(fā)揮自己的想象力,畫一畫這個(gè)馬蹄形的大拐彎嗎?

  老師的仔細(xì)觀察了同學(xué)們畫的,都根據(jù)課文上畫得栩栩如生呢,我們就來(lái)欣賞一下馬蹄形大拐彎的峽谷圖片吧。(圖片展示)

  聰明的小探險(xiǎn)家們還有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢?

  預(yù)設(shè):生:我知道了它的平均深度2268米,最深處達(dá)6009米,是不容置疑世界第一大峽谷。

  師:這位同學(xué)提到文中的一個(gè)詞,不容置疑,哪位同學(xué)起來(lái)告訴我們它的意思呢?(無(wú)需也決不會(huì)產(chǎn)生懷疑),我們又積累了一個(gè)新的成語(yǔ)。這位同學(xué)說(shuō)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)說(shuō)得非常準(zhǔn)確,連多少米都告訴我們了。看看作者為了說(shuō)明大峽谷的深度,列出了這些數(shù)據(jù),多么準(zhǔn)確具體啊,這是一種說(shuō)明方法,叫做列數(shù)據(jù)。大家還能從哪里看出來(lái)雅魯藏布大峽谷是世界之最呢?

  預(yù)設(shè):生:它比曾經(jīng)的是世界之最的美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷還深還長(zhǎng),所以它成了第一。(秘魯讀音)

  師:你說(shuō)得很準(zhǔn)確,作者用曾經(jīng)第一大峽谷與雅魯藏布大峽谷來(lái)作比較,更能突出雅魯藏布大峽谷世界第一的地位,更具有說(shuō)服力,這是作比較的說(shuō)明方法。作者列數(shù)據(jù)、作比較,都是為了說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷,這句話概況了這一段的主要內(nèi)容。我們國(guó)家的雅魯藏布大峽谷,比其他國(guó)家的峽谷都好,同學(xué)們有什么感受嗎?(高興,驕傲,自豪)

  師:讀了以上內(nèi)容,雅魯藏布大峽谷給同學(xué)們留下了怎樣的印象呢?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生回答出壯麗)

  三、小組互學(xué)

  接下來(lái)同學(xué)們讀讀三四自然段,把你最喜歡的句子,讀給小組的同學(xué)聽(tīng),并且跟小組成員說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它,5分鐘之后,請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。

  預(yù)設(shè):山:皚皚雪山,原始森林

  水:萬(wàn)年冰雪,沸騰溫泉,涓涓細(xì)流,簾簾飛瀑,滔滔江水,千姿百態(tài)

  生物多樣性:九個(gè)垂直自然帶,從從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物“植物類型博物館 動(dòng)物王國(guó)”(師:這兩個(gè)詞,是雅魯藏布大峽谷特定的稱號(hào),說(shuō)明它動(dòng)植物種類齊全。美譽(yù)是美好稱號(hào)的意思)

  告訴學(xué)生常識(shí),每高一千米,氣溫降低6攝氏度

  說(shuō)說(shuō)人跡罕至

  師:雅魯藏布大峽谷形態(tài)各異的山,千姿百態(tài)的水,種類繁多的動(dòng)植物,給我們什么感受呢?

  生:奇異、美麗

  師:用同學(xué)用到了奇異這個(gè)詞,你是怎么想到的呢?

  生:大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上

  師:同學(xué)們讀書很認(rèn)真,看了這句話,它在第四段的開(kāi)頭,起到了什么作用呢,大家仔細(xì)讀讀這句話

  生:表示大峽谷除了山水是奇異景觀,生物多樣性也是

  師:這句話叫做承上啟下,承接上文所說(shuō)的山水奇異,開(kāi)啟下文生物的奇異,顯得說(shuō)話有條理,敘述下一個(gè)事物沒(méi)有那么生硬。

  第5自然段,雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)意義重

  四、探索

  看資料袋,讓同學(xué)們讀讀資料袋體會(huì)科學(xué)家不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  五、總結(jié)

  課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)--雅魯藏布大峽谷。

  作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差,形成了壯麗景觀。

  接著,通過(guò)列數(shù)字、作比較進(jìn)一步說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷,是“世界第一的壯麗景觀”。

  然后,作者從水、山、生物三個(gè)方面描寫了雅魯藏布大峽谷的景象,展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性,說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。

  它的發(fā)現(xiàn),具有重大意義,可以利用河流發(fā)電, 更有利于科學(xué)家對(duì)地形地貌動(dòng)植物的探索,也有利于人們?nèi)ヂ糜,開(kāi)闊視野,見(jiàn)識(shí)祖國(guó)的大好河山。

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 10

  設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的'主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!币虼,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,合作學(xué)習(xí),進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)收集資料。(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)

  教學(xué)重難點(diǎn)

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

  師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧?kù)o的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生交流課前查找的資料。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

  2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 11

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件(圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入

  導(dǎo)語(yǔ):一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí),這塊號(hào)稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷──雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。

 。ò鍟n題:雅魯藏布大峽谷。)

  齊讀課題。

  二、整體感知課文

  1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書,認(rèn)真地讀一遍課文,讀完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

  2、是啊,同學(xué)們說(shuō)的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢?

  3、全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷,段落之間不是孤立的,都寫了它的美麗、不可思議,只是從不同方面來(lái)描寫的,側(cè)重點(diǎn)不同。文章的內(nèi)容很多,為了更好的把握文章內(nèi)容,可以用提綱了解主要內(nèi)容。

  提綱:

  第一自然段:交代雅魯藏布江

  第二自然段:神奇的大拐彎

  第三自然段:世界之最

  第四自然段:自然博物館

  第五自然段:最后一塊秘境

  請(qǐng)大家根據(jù)提綱再來(lái)默讀課文,把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個(gè)批注。

  三、研讀課文,感受美景

  利用提綱幫助我們讀書,對(duì)課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  全班交流:

  1、學(xué)習(xí)第2自然段(神奇的大拐彎):

 、派何蚁矚g描寫神奇的大拐彎這一段,我覺(jué)得太神奇了。想給大家讀讀。

  課件:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子。

  生:我覺(jué)得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來(lái),突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角,太神奇了。

 。ò鍟荷衿妫

  指導(dǎo)學(xué)生:

  你說(shuō)的非常好,能把你感受到的神奇讀出來(lái)嗎?

  學(xué)生再讀。

  雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來(lái)。

 。▽W(xué)生自己讀句子。)

  屏顯第2自然段中的句子:

  向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去。

  這是一條浩浩蕩蕩的自西而來(lái)的大江。

 。ㄖ缸x句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的,自西而來(lái)突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。

 。R讀句子。)

  這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。

 。R讀句子。)

 、七@神奇的.雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢,誰(shuí)愿意給大家講一講。

 、锹(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,你想說(shuō)什么呀?

  把你的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

  課件出示第2自然段的句子:

  讓你更加不能不為這大自然的叫絕。

  生:神奇壯麗、氣勢(shì)磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。

 。ò鍟鴮W(xué)生說(shuō)的詞。)

  把詞放到句子中,讀一遍。

 、刃〗Y(jié):

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)第2自然段時(shí),大家先自學(xué)批注,讀課文,談感受深的地方,再有語(yǔ)氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

 、艑W(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進(jìn)行學(xué)習(xí):

  課件出示學(xué)習(xí)提示:

  1、讀第3自然段,作者運(yùn)用了什么方法介紹了大峽谷什么特點(diǎn)?

  2、讀第4自然段,說(shuō)一說(shuō)為什么被稱為“自然博物館”?畫出重點(diǎn)詞句。

  3、讀第5自然段,試一試文中的“最”換成“非常”好不好?

  小組學(xué)習(xí),老師巡視。

 、茀R報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  (同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  生:作者運(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn):長(zhǎng)、深、窄。它全長(zhǎng)496.3千米,最深處達(dá)5328米,寬度僅21米。從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

  通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么?想說(shuō)什么嗎?

 。ò鍟菏澜缰睿

  指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

  生:文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動(dòng)物寫出了這是一個(gè)自然博物館。

  (板書:自然博物館)

  生:“最”字不能換成“非!,“最”是到了極限了,“非!钡某潭炔簧,不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。

  (板書:秘境)

  讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。

  我們真的可以自豪地說(shuō),不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!

  四、拓展實(shí)踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片,學(xué)生寫導(dǎo)游詞,寫出自己的感受。

  課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 12

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)本課生字,掌握新詞,理解詞意,積累詞句;

  2、熟讀課文,了解雅魯藏布大峽谷的神奇;

  3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  了解雅魯藏布大峽谷的`神奇;初步了解使用多種說(shuō)明方法的說(shuō)明文。

  【教學(xué)過(guò)程】

  談話導(dǎo)入

  1、學(xué)生介紹對(duì)西藏的了解。

  2、出示圖片進(jìn)一步了解西藏。

  過(guò)渡:同學(xué)們,今天我們?nèi)ビ斡[世界最深的峽谷 ——雅魯藏布大峽谷。 (板書課題)

  學(xué)習(xí)課文

  1、整體感知課文。

 、倌x全文,思考:文章從幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷

 、趯W(xué)生匯報(bào),師板書。

  ③結(jié)合金鑰匙,檢查一下自己的答案。

 、苷页雠c提綱相對(duì)應(yīng)的段落。

  2、分段精讀課文。

 、賹W(xué)生自由準(zhǔn)備,以導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹某一處的特點(diǎn)。

 、趯W(xué)生評(píng)議。

  ③教師整理板書。

  三、整體感受雅魯藏布大峽谷的神奇。

  1、思考:文章中用得最多, 最能說(shuō)明問(wèn)題的詞是什么

  2、讀一讀所有帶"最"的句子。

 、僮杂勺x;

 、趥(gè)別讀; ③齊讀。

  3、思考:如果將"最"換成"非常" 有什么不同 (板書:世界之最)

  4、情感教育。

  四、再讀課文。

  1、自由讀。(帶著驕傲和自豪)

  2、匯報(bào)讀。(讀你最喜歡,感受最深的句子或段落)

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