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課文《泉水》的教學設計

時間:2021-01-17 15:23:21 教學設計 我要投稿

課文《泉水》的教學設計范文

  【學習目標】

課文《泉水》的教學設計范文

 。、會認“哦”等8個生字,會寫“瓦”等9個字。

 。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

 。、認識泉水多、清、甜、美的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

  【課前準備】

 。、生字卡片、教學課件。

  2、山泉流淌的錄像片。

  【教學過程】

  第一課時

  一、創(chuàng)設情景,導入新課

 。、同學們,今天我們先來欣賞一段錄像。(播放清泉流淌的錄像)

 。病⒛銖匿浵裰懈惺艿搅耸裁?

  3、引出課題。

  二、初讀課文,讀準生字

 。、小朋友自己小聲的朗讀課文,借助拼音讀準生字。

 。病⒂米约合矚g的方式把學會的生字讀給好朋友聽。

 。、多種形式讀生字、新詞。

 。、認識多音字“結(jié)”學生口頭組詞。

 。、口頭擴詞練習。

 。、自己讀課文,標出段落序號。

 。贰⒎侄沃该x課文,要求讀得正確流利。

  三、小組合作,質(zhì)疑解惑

 。、邊讀邊想,找出自己不理解的問題。

 。病⑿〗M討論,把不理解的問題記下來。

 。场⒏餍〗M派代表匯報討論情況。

  4、針對各組提出的問題,全班討論。

  四、整體感悟,理解課文內(nèi)容

 。薄⒄w感知課文內(nèi)容:

  課文中的泉水到底流過哪些地方?都作了些什么?

 。、體會泉水的精神:

  你覺得泉水怎么樣?

  泉水還能流到哪里,會給誰帶去方便和幫助。

 。、學生把自己寫得都給大家聽。

  第二課時

  一、有感情的朗讀課文

  進一步領(lǐng)會課文內(nèi)容,指導學生有感情的.朗讀課文,重點指導讀好泉水說的話。

  二、品析課文,背誦喜歡的段落

 。薄⒛阆矚g課文的哪一段?為什么?

  2、請同學們把自己喜歡的段落背誦下來。

 。、反饋背誦情況。

  三、書寫生字

 。薄⒂^察要寫的生字。

 。、重點指導:

  股、脆、鵑:都有“月”但寫法不同。

  泉:下面是水,不是木。

  結(jié):右上方是士,不是土。

  然:左上部比“夕”多一筆,右邊是“犬”,不是大,注意四點底的位置。

  四、完成課后練習,鞏固識字

  讀課后練習中的小韻文。

  鞏固本課生字。

  【課后記】

  “如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換一下,還是一個蘋果;但如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換就有兩個甚至更多的思想!边@是英國大文豪蕭伯納說過的一段話,它與新課程理念中“反對教師帶著知識走向?qū)W生,倡導教師與學生一起走向知識,鼓勵學生通過思考和協(xié)作主動獲得知識”是有共同之處的。

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