課文《祖父的園子》的教學設計
【教學目標】
１、認識８個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
一、激發(fā)興趣，導入新課
�。薄⑹捈t（１９１１～１９４２）黑龍江人，１９３５年出版代表作《生死場》，１９４１年發(fā)表的.《呼蘭河傳》，就是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有３１歲。但她把她對鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。
�。病鍟n題：
祖父的園子
齊讀課題。
二、初讀
�。薄⒆杂勺x。
２、四人小組合作讀。
�。�、指名讀。
三、學習課文體會作者的情感
�。�、默讀課文，思考：
為什么“我”對園子念念不忘呢？談談自己的感受。
�。病⑺娜诵〗M交流。
３、指名說，全班交流。
板書：
快樂自由
４、我在院子里的心情怎樣，你從哪兒體會到的？
�、拍x思考。
�、迫嘟涣�。
�。�、瀏覽課文，說一說作者和祖父留給你怎樣的印象？
指名說。
板書：
我可愛天真頑皮
祖父勤勞慈愛
四、總結(jié)
【課文《祖父的園子》的教學設計】相關文章：
課文《祖父的園子》教學設計02-04
課文祖父的園子教學設計03-14
課文《祖父的園子》的教學設計范文02-26
小學課文《祖父的園子》教學設計11-14
課文祖父的園子優(yōu)秀教學設計范文02-26
《祖父的園子》的教學設計03-31
《祖父的園子》教學設計01-17
祖父的園子教學設計07-09