《珍珠鳥》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內(nèi)容。

　　2、有感情的朗讀課文，讀中感悟、體會，讀中學寫，繼續(xù)練習用比較快的速度默讀課文。

　　3、體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人和動物是完全能和諧相處的。

　　教學重難點：認識珍珠鳥在我的照料與呵護下發(fā)生變化的過程及感受作者的表達方法，難點是理解信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　教具準備：珍珠鳥的圖片資料和一首節(jié)奏舒緩配有鳥叫的音樂。

　　教學過程：

　　一、 初讀課文，整體感知

　　1、激趣導入：老師想先問問大家，你們愿意和動物交朋友嗎？老師想知道你和什么動物交過朋友？

　　2、探求新知：今天老師就和大家一起來熟悉一種鳥，它就是珍珠鳥。請大家看老師寫課題（板書：25※ 珍珠鳥）

　　3、略讀課文我們該怎么學習？

　　4、自讀課文，整體感知：

　　第一遍讀課文:朗讀課文，讀準字音，讀通課文內(nèi)容。

　　第二遍讀課文:快速閱讀課文，說說通過讀課文，你知道了什么？

　　二、質(zhì)疑問難，探究學習

　　1、對文章的某個句子的理解、文章內(nèi)容等等，你還有什么不懂的問題嗎？

　　2、疏理學生質(zhì)疑，布置學習活動,探究：

　　①找出文中寫珍珠鳥的活動變化的句子，畫上橫線，讀一讀，說說為什么珍珠鳥的'活動會有這些變化？

　�、谖闹杏性S多吸引人的描寫，請你找出你覺得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。

　�、壅務勀銓π刨�，往往創(chuàng)造出美好的境界。這句話的理解。

　　④作者是怎樣把珍珠鳥寫得這么可愛的？說說看。

　　3、學生自己獨立學習課文。 珍珠鳥教學設計教案

　　三、合作交流，強化表達

　　1、 全班交流學習活動：請你交流自己對上述問題的學習體會，你可以只就其中的某一方面來作交流。

　　2、作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？

　　3、用自己筆像作者一樣寫下自己對信賴一詞內(nèi)涵的贊美和認識。

　　4、交流書面感受。

　　四、歸納積累，從讀學寫，課外延伸

　　1、通過學習課文，現(xiàn)在你又了解了什么？

　　2、現(xiàn)在，你們愿意和動物交朋友嗎？

　　3、其實在這篇課文中作者留下了許多感興趣的情境；

　　4、請你任選一個發(fā)揮你的想象力，寫一個片斷，要寫得讓人讀了就喜愛這些珍珠鳥。怎么想就怎么寫？

　　舒適、安全的巢。

　　可愛鳥雛兒。

　　小鳥喝茶。

　　幸福的三口之家。

　　雛鳥兒的夢。

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