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《孔子拜師》教學設(shè)計

時間:2021-01-28 20:23:15 教學設(shè)計 我要投稿

《孔子拜師》教學設(shè)計模板

  【教學目標】

《孔子拜師》教學設(shè)計模板

 。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。

 。、懂得為學要勤奮、謙虛,永不、滿足;為人要真誠、無私,尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。

 。、學會借助課外資料學習語文。

  【教學重點】

  了解孔子拜師求學的過程,感受孔子、老子的品行。

  【教學難點】

  懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、尊敬師長。

  【課前準備】

  1、多媒體課件。

 。病ⅰ拔倚闹械目鬃印薄拔倚闹械睦献印北砀。

  第二課時

  一、情景導入

 。、談話:

  同學們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子

  (板書:孔子,并正音:子讀zi)

 。病W生展示搜集的孔子資料:聽了有關(guān)孔子的介紹,你想說些什么?

 。▽W生談感想進一步了解孔子)

  3、引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學了《孔子拜師》這篇課文,就能揭開這個秘密。(放動畫朗讀)

 。ㄒ哉n件燃起學生對孔子的景仰之情,并為全文的學習創(chuàng)設(shè)情境。)

  二、初讀感知

 。、初讀課文,感知課文大意:課文講了些什么?

 。病で蟠鸢,找找孔子拜師的原因。

  三、研讀感悟

 。薄⒖鬃雍屠献咏o我們留下很深的印象,請你用“──”標出文中讓你感動的句子,并在文中注一注你的`感受。

 。、讀一讀你畫的語句,把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽一聽。

  3、班級交流讀書感受:

 、 談孔子:

  ① 他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。

 、 曲阜和洛陽相距上千里,孔子風餐露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽。

 、 孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮……

  ④ 孔子連忙說:“學生孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學生!

 、 學習是沒有止境的。

 、 從此,孔子每天不高老師左右,隨時請教。

 。ㄅ娜肭,緣情悟文,舍其一,語文的功能就減少了許多。)

 、 談老子:

  ① “你就是孔丘啊,聽說你要來,我就在這兒迎候。研究學問你不比我差,為什么還要拜我為師呢?”

 、 老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。

 、 學生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。

  4、演讀。

 。ㄑ葑x讓學生進一步受到情感的熏陶與感染,真情面對人物形象。)

  四、拓展活動

  學生結(jié)合搜集的資料,班內(nèi)分小組編寫一篇題為“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章。

 。、自由分組:學生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴和標題組成學習合作小組。

 。、明確責任:各小組推薦一名同學作組長,具體負責本小組的活動。

 。、代表朗讀本小組小文章。

 。ㄍ卣够顒硬粌H對孔子和老子有了更深刻的認識,并且也在一定程度上提高了學生的寫作能力)

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