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課文《背起行囊走四方》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-03 20:08:37 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《背起行囊走四方》的教學(xué)設(shè)計

  【活動目標(biāo)】

課文《背起行囊走四方》的教學(xué)設(shè)計

 。、通過照片展,讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)和祖國的美好,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。

 。、通過創(chuàng)設(shè)的口語交際情境,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的參與精神和社會責(zé)任感。

 。、通過寫作訓(xùn)練,讓學(xué)生把握事物的特征,提高學(xué)生的寫作水平。

  【活動重點(diǎn)】

  指導(dǎo)學(xué)生搜集信息處理信息,并掌握名勝古跡類說明文寫作的一般方法。

  【活動過程】

  一、展示照片,重睹祖國的大好河山

  1、引言:

  背起行囊走四方可以飽覽祖國大好河山,領(lǐng)略世界奇異風(fēng)光;還可以長見識,煉膽量把你過去旅游時拍下來的照片精選出來,舉辦一個圖片展,讓大家共享你的美好瞬間。

 。、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的類別粘貼照片:

  如可按縱情白山黑水、領(lǐng)略南國風(fēng)光、感受西部荒涼(荒涼也是一種獨(dú)特的美,著名作家張賢亮先生開發(fā)的旅游項(xiàng)目──出賣荒涼,竟然帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益)、體驗(yàn)東部豪情、發(fā)現(xiàn)中部奇崛等類別展示照片。

 。、賞鑒評價:

  對各組照片編號,采取無記名投票的方式,評出此次展覽的優(yōu)秀照片。

  二、網(wǎng)上旅游,濃縮神州的人文精華

 。薄⒔M織一次獨(dú)特的網(wǎng)上旅游活動(學(xué)習(xí)期間組織長途旅游十分困難,因此這種方式最適宜學(xué)生),要求學(xué)生除領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光外,重點(diǎn)是搜集該地的人文材料,如歷史沿革、文化精品、地方風(fēng)情等。

 。、將搜集到的材料按照一定的邏輯順序進(jìn)行編輯后命名,并加上前言或后記(最好制作成網(wǎng)頁)。

 。场⑼瑢W(xué)之間網(wǎng)上交流,觀看各自的作品,互相取長補(bǔ)短。

  4、網(wǎng)上投票,評選出優(yōu)秀作品。

  三、真情參與,為興旅游建言獻(xiàn)策

  1、了解本地的.旅游資源,實(shí)地察看旅游景點(diǎn),并繪制旅游路線圖,做到心中有數(shù)。

  2、以小組為單位,模擬競選旅游局長的活動,從開發(fā)或重組旅游資源等方面陳述自己的主張。

 。场⒏餍〗M推選一名候選人參與班上的競爭,最后全班投票,選出旅游局長。

  四、筆繪彩畫,介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡

  1、題目:以家鄉(xiāng)的_________為題,寫一篇介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡的說明文,篇幅在1000字左右。

 。病懽鳒(zhǔn)備:選取家鄉(xiāng)的一處名勝古跡進(jìn)行仔細(xì)觀察,并詳細(xì)記錄觀察所得;查閱資料,篩選出自己需要的部分。

  3、方法導(dǎo)引:

  ⑴要抓住特征。

 、圃斅砸卯(dāng)。

  ⑶順序要合理。

 、纫C合運(yùn)用多種說明方法。

 、删C合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

  4、安排學(xué)生在課內(nèi)完成,以減少抄襲。

 。、指導(dǎo)學(xué)生互改,選出高、中、低三個檔次的代表作進(jìn)行講評。

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