課文《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-04 19:31:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)

課文《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1.借助拼音讀課文。

　　2.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。

　　3.在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　4.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　6.背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。

　　2.練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。

　　3.識(shí)字、寫(xiě)字。

　　4.朗讀，背誦課文。

　　教具準(zhǔn)備 圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫(xiě)課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。

　　(二)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。

　　(三)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文;認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。

　　(四)朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(一)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。

　　(二)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)板書(shū)課題，理解題意。

　　板書(shū)：13 雪地里的小畫(huà)家

　　1.“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了)

　　2.什么是畫(huà)家?(繪畫(huà)技藝很高的人)

　　3.課題講的誰(shuí)?(小畫(huà)家)

　　4.什么地方的小畫(huà)家?(雪地里的小畫(huà)家)

　　師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的，都畫(huà)了些什么畫(huà)。

　　(二)初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。

　　1.學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。(讀幾遍后教師檢查，指名讀)

　　2.出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說(shuō)出每一句是第幾行)

　　4.這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物)[

　　(三)細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。

　　1.讀第1句，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興)師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。(自讀幾遍后指名讀)

　　2.讀第2句。自由練讀，指名讀。

　　(1)這句話講在什么地方?來(lái)了誰(shuí)?(雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家)

　　(2)“雪地”與上句有什么關(guān)系?(冬天下了大雪，才會(huì)有雪地)

　　(3)“一群”是多少?(好多個(gè))

　　(4)這一群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系?(雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方)

　　3.讀第3句話。自由練讀，指名讀。

　　(1)誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà))(自己練說(shuō))

　　(2)它們都畫(huà)了什么?(小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙)

　　板書(shū)：小雞竹葉

　　小狗梅花

　　小鴨楓葉

　　小馬月牙

　　出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱�？磿�(shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。

　　(3)說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么?(是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印)

　　(4)為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢?(小雞的爪子印出的形狀像竹葉)依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是……(小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的'蹄印像月牙)

　　4.讀第4句話。(自己練讀后指名讀)

　　(1)你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么?”

　　(2)這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢?(不用……不用……幾步就成一幅畫(huà))

　　(3)“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思?(小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà))(自己練說(shuō)后，指名回答)

　　5.讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加?它為什么大白天“在洞里睡著”了呢?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物)

　　師述：因?yàn)樵诤涞亩�，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正�；顒�(dòng)。

　　(四)指導(dǎo)朗讀。

　　師述：你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎?讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。(自己練讀后，指名讀，找2～3人)

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫(huà)、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識(shí)新偏旁“?”，竹字頭。

　　(二)完成書(shū)后作業(yè)第2題。

　　(三)背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　識(shí)字、寫(xiě)字。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)朗讀課文，指名讀，齊讀

　　(二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

　　1.畫(huà)，huà，拼讀音節(jié)。

　　(1)識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問(wèn)。(畫(huà)，huà，用部件加筆畫(huà)方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆)

　　(2)自己默記字形，同桌互相檢查。

　　(3)口頭組詞語(yǔ)。

　　畫(huà)家圖畫(huà) 繪畫(huà) 畫(huà)報(bào) 筆畫(huà)

　　2.葉，yè，讀準(zhǔn)字音，讀詞語(yǔ)：楓葉。

　　(1)識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn)。(略)

　　(2)口頭組詞語(yǔ)。

　　樹(shù)葉葉子落葉綠葉

　　3.牙，yá，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：月牙。

　　(1)識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。(用數(shù)筆畫(huà)方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”)

　　(2)口頭組詞語(yǔ)。

　　月牙牙齒

　　4.用，yòng，拼讀音節(jié)。

　　(1)識(shí)記字形。(用，yòng，用偏旁加筆畫(huà)的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇)

　　(2)口頭組詞語(yǔ)。

　　用處作用用電功用費(fèi)用

　　5.筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫(huà)筆。

　　(1)認(rèn)識(shí)新偏旁“?”，竹字頭。筆順是撇()，橫(?R)，點(diǎn)()，兩邊一樣。

　　(2)識(shí)記字形。(筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆)

　　(3)口頭組詞語(yǔ)。

　　毛筆鋼筆鉛筆畫(huà)筆筆記本

　　6.幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：幾步。

　　自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別?“兒”第二筆是豎彎鉤(乚)，“幾”第二筆是橫折彎鉤()。

　　(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1.畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置(整體部件)，看教師范寫(xiě)字后，獨(dú)立寫(xiě)字頭。

　　2.葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。

　　提示：“用”第一筆是豎撇。

　　3.筆。

　　(1)整體位置：上小下大。

　　(2)部件位置：①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫(xiě)法同“毛”。

　　(四)指導(dǎo)背誦。

　　用填空法：

　　( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )來(lái)了一群( )( )( )。小雞畫(huà)( )( )，小狗畫(huà)( )( )。小鴨畫(huà)( )( )，小馬畫(huà)( )( )。不用( )( )不用( )，幾步就( )( )( )( )。( )( )為什么( )( )( )?它在( )( )睡著啦。

　　(五)鞏固練習(xí)。

　　1.填空，再把句子讀一讀。(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音)

　　(1)小雞會(huì)畫(huà)( )( )。

　　(2)小狗會(huì)畫(huà)( )( )。

　　(3)小鴨會(huì)畫(huà)( )( )。

　　(4)小馬會(huì)畫(huà)( )( )。

　　(5)它們都是雪地里的( )( )( )。

　　2.寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

　　口( ) ( ) 冂( )

　　3.背誦課文。

【課文《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

課文《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)02-20