第二輪課《好玩的報(bào)紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)演唱歌曲
2．能展開(kāi)想象，利用廢舊報(bào)紙變成各種好玩的.東西并創(chuàng)編歌詞。
3． 體驗(yàn)音樂(lè)游戲及歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一：故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，仔細(xì)看哦！
�。ㄗx歌詞內(nèi)容）
二：在范唱和層層探索中學(xué)習(xí)聽(tīng)歌詞
1.初步傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞
師：好玩嗎？那這個(gè)故事還是好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起聽(tīng)一下。
�。ɡ蠋熝莩�，提問(wèn)）
你們聽(tīng)到了我把報(bào)紙變成了什么？
怎么變成望遠(yuǎn)鏡的呢？
望遠(yuǎn)鏡可以干什么？你確定嗎？同意嗎？
�。ǹ梢灾貜�(fù)聽(tīng)）
2.用動(dòng)作感受音樂(lè)的優(yōu)美旋律。
師：小朋友們跟魔術(shù)師一起來(lái)變望遠(yuǎn)鏡吧�。ǔ淮危┣白�
你們還想在哪里變？（重復(fù)幾次熟悉旋律）
三、通過(guò)音樂(lè)游戲熟悉歌曲旋律，并進(jìn)行創(chuàng)編。
1. 引導(dǎo)創(chuàng)編
師：魔術(shù)師夸我們太棒了，為自己鼓鼓掌吧。剛剛魔術(shù)師把報(bào)紙變成了望遠(yuǎn)鏡，看，他又要變了！
師：咦，變成了什么？怎么變成的？用了什么動(dòng)作？
那我再把它變成一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)好了。（清唱）
師：個(gè)、跟上一首“變成望遠(yuǎn)鏡的歌曲”有什么相同的地方嗎？想一想。
原來(lái)旋律是一樣的。我們一起來(lái)變一次，現(xiàn)在我給大家發(fā)報(bào)紙，跟魔術(shù)師一起變皮球。（一起唱）前奏
2. 幼兒創(chuàng)編：
師：剛才魔術(shù)師變了望遠(yuǎn)鏡、小皮球，現(xiàn)在你做小小魔術(shù)師，你想將它變成什么？
�。ㄓ變夯卮�，引導(dǎo)用上一曲旋律唱）都有前奏
創(chuàng)編3首左右。
師：小朋友們，今天回到家跟父母玩一下報(bào)紙，看看報(bào)紙還能變什么，明天跟小朋友們分享，好嗎？
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