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《羅圈腿小獵狗》教學設計

時間:2021-01-11 18:05:02 教學設計 我要投稿

《羅圈腿小獵狗》教學設計

  教學目標:

《羅圈腿小獵狗》教學設計

  1、梳理故事情節(jié),概括主要內(nèi)容。

  2、結合文本理解文章主旨,賞析重點詞句,體會語言之妙。

  3、結合自身成長經(jīng)歷,拓展延伸,獲得有益啟示

  教學重點:

  目標2、3

  教學過程:

  一、我知道(3分鐘):

  初讀課文,思考小羅圈腿獵狗經(jīng)歷了哪些被嘲弄、冷落的事?用一句話概括。

 。1)點名總被主人忽略

  (2)跳進養(yǎng)雞場被懲罰

 。3)看守潭底的石頭嚇壞了母鴨被罰

 。4)看守葵花田

  二、我發(fā)現(xiàn)(8分鐘):

  這是一篇關于 的故事。結合文章語句說說你的理由。

  操作:推薦一個朗讀很優(yōu)秀的學生或者五個學生完整讀一遍(1-3、4-6、7-9、10-13、14-16),其他同學思考這一問題,邊聽邊做批注。接著對朗讀中出現(xiàn)的個別詞語讀音進行糾正(如“噓——”)。

  (勵志、成長、奮斗、挫折、堅持、耐心、毅力、意志堅強、堅持不懈、不為外界所左右、堅守內(nèi)心、堅守目標……可以重點討論:結合文章語句談一談,你如何理解“夢想”這個詞語。)

  三、我認為(7分鐘):

  這里面有你的影子嗎?老師認為:“這是一個關于(我)的故事”,結合你的成長,選擇下面兩個話題中的一個談一談你的理解。

 。1)如果沒有狼的出現(xiàn),你會讓故事怎么結尾?

 。2)通過課文開頭和結尾兩段你明白了什么?

  板書設計:

  這是一個關于 (我) 的故事。

  設計二

  一、這篇文章是一篇寓言,這篇寓言在寫法上有什么特點?

 。ńY構的`總分總、對比描寫、前后照應、諷刺手法、結尾出人意料)

  二、羅圈腿小獵狗的經(jīng)歷中有你的影子嗎?羅圈腿小獵狗哪些行為觸動了你?找出這樣的句子談一談。(先從文中找出來,然后交流。)

  三、文中的獵人和羅圈腿小獵狗給你什么啟迪。

  說明:

  1、以上兩個設計都是開放性的設計,主要體現(xiàn)教師對課堂掌控的能力和評價的水平。

  2、同時,不把文章當做純粹的文章來學習,完全體現(xiàn)學生的主體學習地位,借助文本來進行知識和能力的提升,更通過文章來進行語言的表達和運用,結合自身經(jīng)歷學習。

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