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《四時(shí)田園雜興（其二十五）》名師教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主識(shí)字，會(huì)讀“雜”字，會(huì)寫(xiě)“雜、稀、蜻、蜓”4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“雜興”“菜花稀”“蜻蜓”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。借助注釋插圖，想象畫(huà)面理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)詞中描繪的農(nóng)村風(fēng)光。
3.能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的主要意思，感受田園生活帶來(lái)的情趣，體會(huì)詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助注釋插圖，想象畫(huà)面理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)中描繪的農(nóng)村風(fēng)光，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解的基礎(chǔ)上能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的主要意思，感受田園生活帶來(lái)的情趣，體會(huì)詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件，其他的田園詩(shī)。
2.師生提前預(yù)習(xí)，搜集了解古詩(shī)以及詩(shī)人的相關(guān)資料，自讀古詩(shī)，把不懂得知識(shí)圈畫(huà)出來(lái)。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（ppt1）
孩子們，這是一次特殊的開(kāi)學(xué)，我們將用另一種方式一起開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。想必大家已經(jīng)很久沒(méi)有出門(mén)感受大自然的懷抱了�，F(xiàn)在，就讓我們一起奔向大自然吧。（ppt2—11田園風(fēng)光圖片）孩子們，你們看到了什么？
廣闊的田野，五彩繽紛的花朵，藍(lán)天白云，金色的麥田，伸向遠(yuǎn)方的小路，一片片綠油油的田野，還有在那田間忙作的人們。這些景色，我們?cè)谀膬耗芸吹侥?對(duì)，江南。
二、解題得法，了解詩(shī)人
1.在江南，這樣的田園景色如此美麗，深深吸引著我們。這節(jié)課就讓我們跟隨南宋大詩(shī)人范成大走進(jìn)農(nóng)村,感受他眼中的美好的田園生活。（ppt12）
讀讀課題。孩子們，“興”在這里讀第四聲。在文中指：興致。“雜興”就是：各種興致。（ppt13）
對(duì)于多音字,我們應(yīng)該根據(jù)它所在句子中的意思來(lái)確定它的讀音。（ppt13）再讀讀課題，把字音讀準(zhǔn)!（ppt14）孩子們，看看題目中的“雜”字，下面的部分，不是“木”，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意。（ppt15）
2.我們把目光聚焦詩(shī)題。“四時(shí)”指一年四季，“田園”指農(nóng)村，“雜興”指有感而發(fā)的興致。整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)就是——詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。（ppt16）
孩子們，抓住重點(diǎn)詞突破，然后連起來(lái)用上自己的話來(lái)說(shuō)就是題目的意思！帶著自己的理解，再讀讀題目。（ppt17）
《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田園詩(shī)，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩(shī)歌描寫(xiě)了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。今天我們所要學(xué)的只是其中的一首。（ppt18）
3.關(guān)于詩(shī)人范成大和這首古詩(shī)，你們一定在課前預(yù)習(xí)時(shí)搜集到不少資料，老師也搜集了一些，看看我們是否心有靈犀一點(diǎn)通。
范成大(1126～1193)字致能，號(hào)石湖居士，南宋詩(shī)人，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩(shī)集》《石湖詞》《吳湖錄》等。范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品。（ppt19）
三、初讀課文，自學(xué)字詞
1.孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)的這首古詩(shī)，老師要在識(shí)字，寫(xiě)字和字詞理解三方面強(qiáng)調(diào)一下易錯(cuò)知識(shí)。（ppt20）
2.識(shí)字方面——要讀準(zhǔn)平舌音“雜”，后鼻音“蜻、蜓”。（ppt21）
寫(xiě)字方面——本首古詩(shī)有三個(gè)要寫(xiě)的生字“蜻、蜓、稀”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“蜓”字，右邊不要寫(xiě)成“延”。練習(xí)時(shí)要注意。（ppt21）
字詞理解方面：（ppt22）
�。�1）梅子：梅樹(shù)的果實(shí)，夏季成熟，可以吃。
（2）麥花：蕎麥花。蕎麥?zhǔn)且环N糧食作物，春秋都可以播種，生長(zhǎng)期很短�；榘咨虻t色，果實(shí)磨成粉供食用。
�。�3）蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)文，探究詩(shī)意
1.孩子們，古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但含義深遠(yuǎn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你會(huì)用什么樣的方式學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)？我們一起來(lái)回憶一下。借助課文注釋；查字典，查資料；結(jié)合插圖想象畫(huà)面；請(qǐng)教老師同學(xué)，這些都是學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。（ppt23）
2.借助注釋，結(jié)合畫(huà)面，來(lái)讀懂重點(diǎn)字詞的意思，再把這些詞的意思串起來(lái)就是每行詩(shī)句的含義，再把每行詩(shī)的意思連起來(lái)，用上自己的話來(lái)說(shuō)就是整首詩(shī)的意思！
3.先來(lái)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思吧！
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！币欢涿鑼�(xiě)的畫(huà)面你讀懂了嗎？試著說(shuō)說(shuō)吧�。╬pt24）
金黃的梅子，大大的杏子，雪白蕎麥花，稀稀落落的菜花地。孩子們，這就是江南初夏時(shí)節(jié)的景色。借助注釋，我們能把意思說(shuō)完整。如果在說(shuō)的時(shí)候加上自己合理的想法，那會(huì)更好。（ppt25）
可以這樣說(shuō)：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。（ppt26）還可以這樣說(shuō)：初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。（ppt27）多么令人向往的景色——有花有果，有形有色的（ppt28），此時(shí)的你面對(duì)這樣的美景想說(shuō)些什么呢？
孩子們，想必此時(shí)此刻的你已經(jīng)對(duì)夏季田園美景充滿喜愛(ài)之情，那里形美，色美，怎能不讓人喜愛(ài)。（ppt29）讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出喜愛(ài)之情。（ppt30）
4.剛才的美景讓我們意猶未盡，再來(lái)讀讀“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”這兩句話又讓你的眼前出現(xiàn)了怎樣的美景呢？（ppt31）
孩子們，“日長(zhǎng)”“惟有”的意思你知道嗎？日長(zhǎng)就是天長(zhǎng)了。惟有就是只有。（ppt31）
夏季一到天會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，江南的夏季村民不在家，會(huì)去干什么呢？一定有孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了。夏季之時(shí)，農(nóng)民伯伯們已經(jīng)開(kāi)始忙碌了，忙碌的中午也不回家，門(mén)前沒(méi)有人走動(dòng)，只有那蜻蜓和蝴蝶飛舞著。
白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。這就是這兩句詩(shī)句的意思。（ppt32）
5.此時(shí)，你眼前浮現(xiàn)著怎樣的景色，試著說(shuō)說(shuō)吧！
夏天白天變（長(zhǎng)）了，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，在田間辛勤地（播種）、（除草）……籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越（短），（沒(méi)有人）經(jīng)過(guò)。只有（蜻蜓）和（蝴蝶）繞著籬笆（悠閑）地飛舞著。（ppt33）
6.再讀讀三四句，讀懂詩(shī)人在寫(xiě)法上的妙筆了嗎？一句“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”讓我們看到正午時(shí)分幽靜的景象，這是靜景描寫(xiě)。而那“蜻蜓蛺蝶飛”更顯得田野靜悄悄的，這是動(dòng)景描寫(xiě)。這首詩(shī)在寫(xiě)法上運(yùn)用了靜中有動(dòng)，動(dòng)靜相襯的寫(xiě)作手法。（ppt34）
7.孩子們，詩(shī)中的初夏農(nóng)村景色有形有色，有動(dòng)有靜，這樣的田園生活多美啊，怪不得作者這么喜愛(ài)它，讓我們來(lái)齊讀這幅獨(dú)特的風(fēng)景圖吧�。╬pt35）配樂(lè)
六、總結(jié)交流，拓展閱讀
1.今天學(xué)習(xí)的這首詩(shī)描寫(xiě)的是初夏農(nóng)村的自然景色。我們從中體會(huì)到了田園之美，自然之趣，勞動(dòng)之樂(lè)。在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬(wàn)里等。老師這里給大家?guī)?lái)兩首詩(shī)，這兩首詩(shī)是人們?cè)谔飯@生活中寫(xiě)下的詩(shī)，讓大家一起欣賞學(xué)習(xí)。（ppt36）
2.拓展古詩(shī)一《夏日田園雜興——其九》宋代范成大（ppt37）
3.拓展古詩(shī)二《過(guò)故人莊》唐代孟浩然（ppt38）
4.古代還有許多文人墨客也用自己的筆墨記錄著美麗的大自然。（ppt39）
5.課后，讓我們一起去可以搜集范成大《四時(shí)田園雜興》的其他詩(shī)篇，閱讀欣賞。孩子們，這節(jié)課我們借助注釋，插圖，發(fā)揮想象讀懂了古詩(shī)。課后仿照剛才學(xué)詩(shī)的方法，借助注釋，想象畫(huà)面，來(lái)讀讀范成大的另一首《四時(shí)田園雜興》之一，完成課后練習(xí)。（ppt40）
6.古詩(shī)文化是我國(guó)中華文化的瑰寶，能吟誦，更能吟唱，孩子們，讓我們一起聽(tīng)著《四時(shí)田園雜興（其二十五）》，結(jié)束我們的課堂。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
四時(shí)田園雜興（其二十五）
宋范成大
梅子黃杏子肥
麥花白菜花稀農(nóng)忙時(shí)節(jié)
動(dòng)靜相襯晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞田園景色
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