《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、人人讀通課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2、抓住課文中的問題，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，了解課文中這塊琥珀的形成過程；體會(huì)課文中生動(dòng)形象的語句的表達(dá)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：通過品詞品句，體會(huì)文章中語言的生動(dòng)性及準(zhǔn)確性。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、故事引入（PPT琥珀的發(fā)現(xiàn)）
2、簡介琥珀
�。�1）談一談，你對琥珀有什么樣的了解
�。�2）欣賞琥珀圖片（PPT）？
3、板書課題，質(zhì)疑
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容
�。ㄒ唬┹p聲自由的讀課文
1、出示要求（PPT）
�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）找出描寫琥珀樣子的句子，讀一讀。
2、匯報(bào)交流
�。�1）指名讀句子，了解琥珀的樣子。
�。�2）齊讀句子，說一說這塊琥珀有什么特點(diǎn)？
3、過渡：了解了琥珀的樣子，你還想知道什么？
�。ǘ┛焖僮x課文
1、出示要求（PPT）
�。�1）標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段？
�。�2）找出課文哪幾個(gè)自然段介紹了琥珀的形成？
2、匯報(bào)交流
三、精讀課文，深入探究
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)琥珀形成的部分（1—12自然段）
1、思考交流：
�。�1）奇異的琥珀是怎樣形成的？
�。�2）完成練習(xí)：
�、僖�?yàn)橛辛耍?nbsp; ），有了（ ），有了（ ），有了（），所以形成了奇異的松脂球。
②如果沒有（），沒有（ ），松脂球就不會(huì)形成化石（奇異的琥珀）。
�。�3）全班匯報(bào)交流。
2、全班匯報(bào)交流、討論：
�。�1）奇異的琥珀形成要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？
�。�2）奇異的琥珀形成的必要條件是什么？
�。�3）你認(rèn)為這是一塊怎樣的琥珀？
3、過渡：這是一塊多么奇異的琥珀�。。≒PT出示圖片）
（二）品詞品句
1、從這塊琥珀里你看見了什么？（蒼蠅和蜘蛛）
2、從作者的描寫中，你覺得這是一只怎樣的小蒼蠅和一只怎樣的蜘蛛？
3、你是從課文中的哪些詞句中體會(huì)到的？
4、誰來讀一讀，看看你能不能把這只一萬多年前的小蒼蠅和小蜘蛛讀得活靈活現(xiàn)？
5、過渡：課文中這樣的詞句還有很多，請同學(xué)們找出來讀一讀并體會(huì)。
（1）PPT出示學(xué)習(xí)小貼示
我讀到第段時(shí)，我覺得這個(gè)句子（或詞）寫得好，因?yàn)槲覐闹兄溃ɑ蝮w會(huì)）了 。
�。�2）請大家感情讀課文，根據(jù)學(xué)習(xí)小貼示自讀自悟
�。�3）全班交流
四、拓展延伸
1、談一談你在這節(jié)課上最大的收獲是什么？
2、你能用一個(gè)詞語來形容你對這塊琥珀的認(rèn)識(shí)嗎？
五、布置作業(yè)
1、了解作者。
2、搜集有關(guān)琥珀、化石的資料。
《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、自學(xué)生字。
2、背誦課文最后一節(jié)。
3、學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容：默讀，了解課文主要內(nèi)容。
4、了解琥珀形成過程，發(fā)展想象和推理能力。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、你們知道什么是琥珀嗎？
�。ㄧ晔枪糯蓸渲幕�，可以做琥珀膠和各種漆，也可入藥或做裝飾品。）
2、補(bǔ)充化石資料，并出示：
化石是埋藏在地層里的古代生物的遺物。生物死后，如果遺體恰好被泥沙掩埋，與空氣隔絕，腐爛會(huì)放慢。泥沙空隙中有緩慢流動(dòng)的地下水，水流會(huì)逐漸滲進(jìn)生物的遺體。如果水流帶進(jìn)來的礦物質(zhì)在生物體腐爛之前替代原有的有機(jī)物質(zhì)，就能成為化石。硬體物質(zhì)像貝殼、牙齒、骨骼不易腐爛，形成化石的可能性比較大；植物的`葉子不容易溶解，在高溫下能夠炭化而成為化石；蜘蛛、蒼蠅等除非特殊條件，不然很難成為化石。
3、默讀，說說化石形成的基本過程。
4、說說化石形成的條件：
�。�、與空氣隔絕；
�。�、腐爛前礦物質(zhì)替代有機(jī)物質(zhì)；
�。谩⒏邷�。
5、板書課題。
二、整體感知
1、出示自學(xué)要求：
（1）自學(xué)生字新詞，理解詞語“拂拭、黏稠”的意思。
�。�2）讀通課文，思考：
這塊琥珀有什么特點(diǎn)，它又是怎樣形成的？
2、交流
�。�1）看圖，默讀最后一節(jié)，思考：
文中這塊琥珀有什么特點(diǎn)？（透明、完好）用“——”劃出相關(guān)句子。
�。�2）這是現(xiàn)實(shí)存在著的。作者由于觀察得非常仔細(xì)，因此，才能描述得如此具體。齊讀相關(guān)句子。
（3）這一節(jié)中有個(gè)詞語“推測”，它是什么意思呢？（根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情）。
�。�4）再次默讀最后一節(jié)，思考：人們推測什么呢？
3、引讀最后一節(jié)。
三、研讀課文，推敲故事的合理性
1、了解故事。默讀１－１２節(jié)，完成并交流《閱讀新體驗(yàn)》3。
（1）讀讀這段話，想想琥珀是怎樣形成的？
�。ㄐ纬伤芍颞D―埋入泥沙――變?yōu)榛?/p>
（2）這段話共有幾句？在書上找出與句子相對應(yīng)的小節(jié)。用“/”表示。
2、推敲基本情節(jié)的合理性。
這三部分也就是作者根據(jù)琥珀化石推理出來的琥珀形成的三個(gè)階段，你覺得這樣的推測合理嗎？說說理由。
（1）天熱，松樹才會(huì)滴下松脂油。
請同學(xué)們找找看，文中有幾處是描寫太陽的，各是怎樣寫的，氣溫發(fā)生了怎樣的變化？
�、偬柵卣罩�
②太陽照得火熱
�、凵挝绲奶柟鉄崂崩钡卣丈渲麄�(gè)樹林。
氣溫變得越來越熱，從“暖暖”“火熱”“熱辣辣”可以看出來。只有天熱，松樹才會(huì)滴下松脂油。
（2）松脂油恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上。
松脂油怎么會(huì)恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上的呢？
作者對這一內(nèi)容展開了合情合理的想象，而且生動(dòng)有趣地加以描述�，F(xiàn)在請大家再有感情地朗讀這一部分的內(nèi)容，看看，哪些地方寫得好，好在哪里。
①“展開”“飛舞”“穿過”“飛進(jìn)”這幾個(gè)詞，把小蒼蠅的快樂勁兒寫出來了。
“伸”“撣”“拂拭”等詞，寫出了小蒼蠅喪失了警惕
②作者把蜘蛛寫活了，“慢慢地”“小心地”，簡直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。
�、矍叭齻�(gè)小節(jié)銜接得非常緊，太陽暖，蒼蠅才會(huì)出來飛，聞到香，才會(huì)飛進(jìn)松樹林，飛累了，想歇會(huì)兒，它歇了，蜘蛛乘機(jī)想吃掉它。
�、堋斑@兩個(gè)家伙，一個(gè)想美美地歇歇，一個(gè)想飽餐一頓，哪能想到大禍就要臨頭！真實(shí)“螳螂捕蟬，黃雀在后”��！
⑤“剛好”這個(gè)詞用得好，說明事情發(fā)生得太巧了。
⑥“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，這句話很幽默，這兩個(gè)家伙太可憐。
�。�3）松脂繼續(xù)滴下來
一滴松脂能形成松脂球嗎？
（如果就那么一滴，倆家伙拼命掙扎，說不定還能掙扎出來。如果不重重包裹也許無法形成球，球太小了，也許經(jīng)不起幾千年幾萬年時(shí)間的腐化、風(fēng)化。）
�。�4）時(shí)間漫長，泥土埋沒
出示句子：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過去了。
又是幾千年過去了……
�。ㄕf明時(shí)間長）
陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。樹慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，埋沒在泥沙下面。
�。ㄕf明地殼發(fā)生過變化，水把森林淹沒了，樹腐爛了，松脂球被淹沒了。）
3、再讀課文，重溫琥珀化石形成的過程。
思考：為什么作者推測的故事無懈可擊？（仔細(xì)觀察；想象要有依據(jù)）
四、總結(jié)復(fù)習(xí)
1、齊讀全文。
2、思考：為什么稱之為“奇異的琥珀”？
�。ㄧ晖旰猛该�、松脂剛好落在蒼蠅和蜘蛛上、時(shí)間漫長、地殼變動(dòng)、偶然發(fā)現(xiàn)等）
3、完成練習(xí)：
按下列詞語的先后順序練習(xí)背誦課文最后一節(jié)。
看見 想象 推測 知道
五、拓展練習(xí)
課文中蜘蛛吃蒼蠅的故事是根據(jù)琥珀中有一只蜘蛛和一只蒼蠅想象出來的，請你也發(fā)揮想象，說說在那個(gè)炎熱的晌午，蜘蛛為什么要爬向這只蒼蠅呢？把你想象的內(nèi)容寫出來。
板書：
16奇異的琥珀
形成松脂球――埋入泥沙――變?yōu)榛?/p>
�。ǖ貧ぷ兓〞r(shí)間漫長）
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