《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-15 20:02:48 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計范文（通用3篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計范文（通用3篇）

　　《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。

　　3、積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。

　　【教學(xué)重點】

　　了解女媧為拯救人類克服種種困難，冒著生命危險，把天補好的過程。體會女媧不怕困難、不怕犧牲、敢于奉獻(xiàn)的精神。

　　【教學(xué)難點】

　　在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　【課時】

　　第二課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激趣。

　　1、同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。你知道下面的圖分別介紹的是哪一個神話故事嗎？

　　《精衛(wèi)填�！�、《寶蓮燈》？

　　2、你知道什么是神話嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《女媧補天》

　　二、梳理文章脈絡(luò)

　　1、在你的印象中，女媧是一個怎樣的人？（調(diào)動學(xué)生已有的知識）

　　生：女媧是一個善良的人。

　　生：女媧是一個為人類做出貢獻(xiàn)的人。

　　2、默讀課文，思考：從本文的描寫中，你知道女媧為人類做了哪些事？（創(chuàng)造人類、求神滅火、造船救人、女媧補天）你知道重點是寫哪一件事？

　　3、讀題，你認(rèn)為課題的中心詞是哪一個？

　　4、抓住中心詞“補”質(zhì)疑。（歸納：女媧為什么補天？——事情發(fā)生的原因；女媧怎樣補天？——事情的經(jīng)過；女媧補天的結(jié)果——事情的結(jié)果。）

　　5、帶著你們提出的問題再讀課文，思考哪些句子寫了這三個問題？

　　三、品詞析句，體會人物精神。

　　（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、出示句子：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，許多人在水里掙扎。

　　a、自由讀，說說你體會到了什么？

　　b、你仿佛看到了什么，聽到了什么？

　　c、你能帶著痛苦、恐懼、焦急的心理把當(dāng)時悲慘的景象給讀出來嗎？

　　d、你認(rèn)為此時他們最需要什么？

　　e、在這樣的環(huán)境下救人會遇到哪些困難？

　　f、從這里，你體會到女媧是一個怎樣的人？（不怕危險、不怕困難）

　　過渡：既然天火已經(jīng)熄滅了，那為什么還要補天？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二、三節(jié)。

　　1、女媧做了個什么決定？

　　2、從這，我們可以看出，女媧是一個怎樣的人？

　�。ò鍟河赂�，智慧）

　　3、女媧是怎樣補天的？

　　過渡：誰愿意為大家把第三自然段朗讀一遍呢？

　　生：

　�。�1）女媧補天的材料是什么？

　�。�2）這樣的五彩石好找嗎？

　�。�3）想象，“女媧都到哪里去找了五彩石？”

　　也許？也許？再也許？

　　（4）從哪些語句可以看出女媧補天的艱辛？

　　生：

　　1、“女媧決定？補上�！�

　　2、“她忙了幾天幾夜，？純青石。”

　　3、“于是，她又找啊找�。空业搅��！�

　　5、請一位同學(xué)有感情的朗讀這三句話。（指名讀、挑戰(zhàn)讀）

　　課件出示，請大家齊讀，讀出女媧的艱辛。

　　6、五彩石找齊了，女媧又是怎么做的？請同學(xué)們自由朗讀課文的第四自然段，完成以下練習(xí)：（課件出示）

　　女媧決定冒著生命危險去補天，她先尋找五彩石，接著她______，然后_________________，再把_____________，裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿往上一潑。

　　生：

　　7、從這些復(fù)雜的過程，我們又一次體會到什么？

　�。ㄅ畫z補天的過程很艱辛。）

　　8、女媧補天的過程很艱辛，那女媧成功了嗎？

　　生：成功了？

　　師：女媧補天成功以后，人們又過上了快樂幸福的生活。

　　有感情的齊讀課文的最后二自然段，想象女媧補天的景象。

　　四、拓展延伸

　　師：學(xué)了《女媧補天》這課，看到女媧主為了實現(xiàn)自己的志向不斷地努力著，遇到困難也沒有放棄，那么，下面就讓我們一起來夸一夸女媧。（課件出示）夸一夸女媧：____________________________________。

　　五、總結(jié)：

　　女媧補天這篇優(yōu)美的神話故事，反映我國古代勞動人民在科學(xué)不發(fā)達(dá)，不斷受自然災(zāi)害威脅的情況下，渴望認(rèn)識自然，改選自然的理想，顯示了人類力量的偉大。我國古代神話故事有很多，老師向同學(xué)們推薦一本書《中國古代神話故事》，大家可以讀一讀，以后我們可以開一個故事交流會，把你看過的神話故事講給同學(xué)聽。

　　六、作業(yè)

　　1、把故事講給家人和朋友聽

　　2、閱讀課外神話故事

　　《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計2

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

　　3、聯(lián)系臭氧層對環(huán)保教育。

　　4、自學(xué)課文生字詞。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　【重難點、關(guān)健】

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解課學(xué)主要內(nèi)容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)課文生字詞。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、課文插圖投影。

　　2、生字詞卡片。

　　3、有關(guān)“五彩石”的實物。

　�。ㄈ缬昊ㄊ�

　　【課時劃分】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、談話激趣

　　同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。

　　《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》……

　　師：今天，我們再來讀一個神話故事。

　　二、出示插圖投影，指導(dǎo)看圖

　　圖上是誰？她在干什么？

　　三、揭題，釋題

　　1、板書題目：

　　女媧補天

　　2、引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。

　　3、學(xué)生講自己知道的女媧補天的故事。

　　四、錄音朗讀，學(xué)生自由讀

　　五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況

　　1、出示生字卡片，指名拼讀：

　�、抛x準(zhǔn)“窟隆冶”的讀音。

　　⑵指導(dǎo)書寫生字：

　　注意以下字形：

　　媧：右下部是“內(nèi)”。

　　�。河疫呏虚g的一橫別漏寫。

　　窟窿：兩個字都是穴寶蓋。

　　冶煉：冶字是“兩點水”不是“三點水”。

　　煉：是火字旁，右邊不是東。

　　六、讀生字，或聯(lián)系上下文理解字意

　　轟隆�。合衤曉~。

　　塌下：倒，下陷。

　　窟窿：洞，小孔。

　　山岡：地面形成高低不平的山脊。

　　洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。

　　熄滅：停止燃燒。

　　純青石：指顏色只有青色的石頭。

　　五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭。

　　冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

　　七、指名讀文，正音

　　八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事

　　九、生討論后匯報，師小結(jié)

　　課文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊，便冒著生命危險把天補好的事。

　　十、指導(dǎo)熟讀全文

　　十一、作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、看卡片讀生字詞。

　　2、讀后說說課文主要內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個問題

　　1、女媧為什么補天？

　　2、女媧怎么補天？

　　3、女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個問題

　　1、默讀，想哪些段分別寫補天的起因，經(jīng)過。

　　2、小組討論以上三個問題后，匯報學(xué)習(xí)收獲：

　　學(xué)生A：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。

　　學(xué)生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。

　　學(xué)生C：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。

　　學(xué)生D：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。

　　學(xué)生E：人們還記得………

　　3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去：

　　如果你當(dāng)時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？

　�。ㄒ环矫娼逃⒆右私馊嗣竦耐纯�，一方面體會女媧看到這場面的心情）

　　四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因

　　1、女媧難過極了：

　　聯(lián)系課文第一句來體會�！皠�(chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過。

　　2、從立刻，求等詞中進(jìn)一步體會女媧焦急、難過的心情

　　3、小結(jié)：

　　為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。

　　五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題

　　1、大聲自由讀文。

　　2、找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神：

　　“她跑到山上，去尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了�！�

　　生：我從她原以為……費多大力氣這兒看出她原來找石頭費了很大力氣。

　　生：她忙了幾天幾夜這句話中也看出女媧是一個很有耐心的人。

　　生：有她找啊找啊這句話也可以看出。

　　“五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了�！�

　　⑴結(jié)合掛圖理解這段話，進(jìn)一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”。

　�、埔龑�(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。

　　3、導(dǎo)朗讀這兩段話。

　　六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題

　　后來，女媧補好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸�？鞓返纳�。

　　七、聯(lián)系科學(xué)上的補臭氧層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)、對環(huán)保的熱愛之情

　　八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事，激發(fā)學(xué)生對我國古代文化的熱愛之情

　　九、齊讀課文，小結(jié)

　　十、作業(yè)

　　1、回答課后第二題。

　　2、閱讀課外神話故事。

　　《女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識5個生字，會寫13個生字，正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。

　　2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。

　　3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　重點難點

　�。�、理解課文，了解女媧是怎樣補天的；

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像，體會人們的愿望和寄托。

　　課前準(zhǔn)備

　　課文掛圖；收集中國著名的神話傳說。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，談話激趣

　　1、小朋友，我們每天抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測，你們會想到些什么呢？出示《女媧補天》課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說你從圖上看到了什么？你有什么想說的.？

　　2、我國古代勞動人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。（板書：女媧）傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個個動人的故事�！杜畫z補天》就是其中的一個。（板書：補天）看到這個課題，你想了解什么呢？

　　二、自主學(xué)習(xí)，感知大意

　　1、自由讀。

　　同學(xué)們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧�。ㄒ螅航柚匆糇x準(zhǔn)字音，邊讀邊標(biāo)記課文自然段。

　　2、同桌互讀。

　　讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫他指出來。

　　3、默讀。

　　a、要求學(xué)生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。

　　b、想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？

　　三、合作交流，細(xì)致感悟

　　1、邊讀書邊思考。畫自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）

　　2、選擇自己喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。組內(nèi)交流討論，賞析朗讀。

　　3、小組交流：