小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加法的運(yùn)算定律》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加法的運(yùn)算定律》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加法的運(yùn)算定律》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】：
教材p17——p18頁(yè)例1、例2。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來(lái)表示加法交換律和結(jié)合律。
2、使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過(guò)程，通過(guò)對(duì)熟悉的實(shí)際問(wèn)題的解決進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算律。
3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)、習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
理解和掌握加法交換律和結(jié)合律。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
對(duì)加法交換、結(jié)合律的熟練應(yīng)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、口算。
25+75=
48+70=
133+77=
150+390=
820+180=
725+36=
301+299=
999+10=
2、引入新課。
師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了加法計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，其實(shí)在運(yùn)算中，還有很多規(guī)律，我們把它稱作運(yùn)算規(guī)律。今天，我們就要進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些加法的規(guī)律性知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們今后學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有很大的幫助。（板書課題：加法運(yùn)算定律）
二、探究新知
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)加法交換律（例1）
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出例題。
師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？課余時(shí)間喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)？李叔叔很喜歡騎自行車這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他準(zhǔn)備騎自行車外出旅行。（展示圖片）你們看，這是他向我們介紹某一天騎車路程的相關(guān)數(shù)據(jù)。我們一起幫他算一算。（展示例1主題圖、出示例1內(nèi)容）
2、讀題，出示線段圖，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。
3、獨(dú)立列式解答。指名學(xué)生口答。
方法一：40+56＝96（千米）
方法二：56+40＝96（千米）
4、提問(wèn)：為什么要用加法計(jì)算？你是怎么想的？加法是一種什么運(yùn)算？（加法就是把幾個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。）
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較兩種算法的結(jié)果。
上面這兩種算法都是求李叔叔一天騎了多少千米，兩個(gè)算式的結(jié)果相等，我們可以用一個(gè)什么符號(hào)把兩個(gè)算式連接起來(lái)？（等號(hào)）板書：40+56（=）56+40這個(gè)等式說(shuō)明了什么？（交換40和56兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變）
6、引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)律。
出示：36+84
84+36
158+68
68+158
上面的每算式有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生同桌討論，老師巡視參與）集體交流，老師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)板書。（板書：兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變，這叫做加法交換律。加法交換律：a+b=b+a）
7、練習(xí)（用加法交換律填上合適的數(shù)）
65+145=＿+＿
09+31=＿+＿
b+＿=＿+＿
a+＿=10+＿
（二）學(xué)習(xí)加法結(jié)合律（例2）
1、出示例題，提出問(wèn)題，理解題意。
2、學(xué)生嘗試解答。
3、質(zhì)疑解答：
�。�1）可以看出先求什么，再求什么？你是怎么列式的？
板書：（88+104）+96
88+（104+96）
4、觀察：想一想這兩個(gè)算式，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：計(jì)算結(jié)果相同。不同點(diǎn)：運(yùn)算順序不同。
5、比較發(fā)現(xiàn)：
�。�69+172）+28□69+（172+28）
155+（145+207）□（155+145）+207
6、觀察：
�。�1）每組有幾個(gè)算式？（2個(gè)）
（2）每個(gè)算式有幾個(gè)數(shù)相加？（3）
（3）每組兩個(gè)算式有什么不同？（計(jì)算順序不同）
�。�4）這兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)等式中，每組算式有3個(gè)加數(shù)，每個(gè)等式中加數(shù)都一樣）
�。�5）每組兩個(gè)算式變，什么沒(méi)有變？（和沒(méi)有變）
7、通過(guò)這兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？出示內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生思考后填空。（）相加，先把（）相加，或者先把（）相加，（）不變，這叫做加法結(jié)合律。（學(xué)生齊讀，理解后記憶）
8、如果用字母a、b、c分別表示3個(gè)加數(shù)，怎樣用字母表示加法結(jié)合律呢？老師板書：（a+b）+c=a+（b+c）
9、練習(xí)（用加法結(jié)合律填上合適的數(shù)）
（43+145）+55=＿+（＿+＿）
215+（85+30）=（＿+＿）+＿
�。�134+112）+88=＿+（＿+＿）
三、鞏固練習(xí)（下面等式運(yùn)用了什么定律？）
82+0=0+82（）
47+（30+8）=（47+30）+8（）
（84+68）+32=84+（68+32）（）
75+（48+25）=（75+25）+48（）
小結(jié)：加法交換律和結(jié)合律最大的區(qū)別是：交換律改變的是數(shù)的位置；結(jié)合律改變的是運(yùn)算順序。結(jié)合律的重要標(biāo)志是小括號(hào)的'應(yīng)用。
四、課堂小結(jié)
這堂課你有什么收獲？
【板書設(shè)計(jì)】：
加法運(yùn)算定律
加法交換律：a+b=b+a
加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加法的運(yùn)算定律》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)內(nèi)容：課本30頁(yè)例3及練習(xí)五相關(guān)習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，
發(fā)展思維的靈活性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
教學(xué)過(guò)程
一、自主學(xué)習(xí)
（一）自學(xué)提綱
1、例3中都給出了哪些已知條件？求的問(wèn)題是什么？
2、你能列出算式嗎?
3、你能很快算出此題的答案嗎？你是怎樣計(jì)算的？與同桌交流。
4、在此題中，你運(yùn)用了加法的哪些運(yùn)算定律？
�。▽W(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，并告訴學(xué)生在看不懂的地方要做上標(biāo)記，
（二）學(xué)生自學(xué)
�。ㄈ┳詫W(xué)檢測(cè)
計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。
425+14+18675+168+25
二、合作探究
1、小組互探（把在自學(xué)過(guò)程中遇到的不會(huì)問(wèn)題在小組內(nèi)交流探究�。�
2、師生互探（師生共同探究在自學(xué)過(guò)程中遇到的不會(huì)問(wèn)題及經(jīng)小組討論后還未能解決的問(wèn)題）
在運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
46+（）=75+（）（）+38=（）+59
24+19=（）+（）a+57=（）+（）
要求學(xué)生說(shuō)出根據(jù)什么運(yùn)算定律填數(shù)。
2、根據(jù)第一個(gè)算式直接說(shuō)出第二個(gè)算式的結(jié)果。
632+85=71785+632=（）
304+215=519215+304=（）
3、下面各式那些符合加法交換律。
140+250=260+13020+70+30=70+30+20
260+450=460+250a+400=400+a
4、下面哪些算式運(yùn)用了加法運(yùn)算定律？分別運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律？
76+18=18+7637+45=35+47
31+67+19=31+19+6756+72+28=56+(72+28)
24+42+76+58=（24+76）+（42+58）
5、計(jì)算下列各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。
60+255+40282+41+159548+52+468
67+25+33+75245+180+20+155135+39+65+11
6、解決問(wèn)題。
東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)三個(gè)班去植樹(shù)，四（1）班植樹(shù)78棵，四（2）班
植樹(shù)245棵，四（3）班植樹(shù)122棵。這三個(gè)班一共植樹(shù)多少棵？
四、堂清檢測(cè)
1、根據(jù)運(yùn)算定律在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
369+258+147=369+（□+147）
�。�23+47）+56=23+（□+□）
654+（97+a）=（654+□）+□
2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
91+89+1178+46+154
168+250+3285+41+15+59
3、解決問(wèn)題：三個(gè)班為殘疾兒童捐款，一班捐了113元，二班捐了96元，三班捐了87元，三個(gè)班一共捐了多少元？
�。ǘz測(cè)反饋
板書設(shè)計(jì)
加法運(yùn)算定律的應(yīng)用
按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？
115+132+118+85=115+85+132+118←加法交換律
=（115+85）+（132+118）←加法結(jié)合律
=200+250
=450（千米）
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