《秋天向我們微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-21 14:14:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《秋天向我們微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《秋天向我們微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主識(shí)字，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解煩惱、覓食等生詞的意思。

　　2、品析美的詩(shī)句，了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：生字詞卡片，圖片、課件或?qū)嵨锏取?/p>

　　學(xué)生：搜集相關(guān)資料，了解秋天。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　秋天微笑著走來(lái)，給我們帶來(lái)了輕柔的清風(fēng)、桂花的香氣，帶來(lái)了豐收的喜悅、動(dòng)物的歡歌，帶來(lái)了飄落的黃葉王宜振的《秋天向我們微笑》這首詩(shī)通過(guò)對(duì)果實(shí)的成熟、動(dòng)物的活動(dòng)、黃葉的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描寫(xiě)，向我們展示了秋天的成熟、迷人和歡快，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　全詩(shī)6個(gè)小節(jié)，可分為兩部分。第1～5小節(jié)是第一部分，主要寫(xiě)秋天的美麗景象與豐收的喜悅。第6小節(jié)是第二部分，主要寫(xiě)孩子們拾起落葉珍藏，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，文字清新，充滿童心童趣。作者運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法，通過(guò)描寫(xiě)景物的香味、情態(tài)、聲響、顏色，動(dòng)物的歡歌，孩子們的行為，讓讀者領(lǐng)略到了秋天的歡快明麗，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情油然而生。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是品味詩(shī)句，了解秋天的特點(diǎn)，感悟微笑的內(nèi)涵；有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。

　　解讀與提示：

　　第1～5小節(jié)是全文的重點(diǎn)，主要寫(xiě)了秋天的美景與豐收的喜悅�？煞�4層來(lái)理解。

　　第1小節(jié)告訴我們秋天來(lái)到了，她帶來(lái)了涼爽的秋風(fēng)、桂子的香氣。教學(xué)時(shí)，抓住秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，輕輕地把它們涂掉這兩行詩(shī)，通過(guò)自主閱讀、合作交流、朗讀和想象，體會(huì)秋天秋風(fēng)輕柔、桂子飄香的美麗情景。注意體會(huì)抓、涂掉這兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)效果。輕輕地寫(xiě)出了秋風(fēng)輕柔的特點(diǎn)。

　　腳印指夏季末尾的暑氣。

　　涂掉是去除了夏日的暑氣。

　　第2～3小節(jié)，主要寫(xiě)了秋天的豐收景象：蘋(píng)果、葡萄、玉米、高粱成熟了。作者用擬人的手法，通過(guò)顏色的變化來(lái)表現(xiàn)它們的成熟，充滿了童趣。教學(xué)時(shí)，抓住穿紅襖、披紫袍、舉著紅纓、紅著臉兒這些詞語(yǔ)認(rèn)真品味，結(jié)合相關(guān)的圖片或課件，再通過(guò)有感情的朗讀，想象秋天的豐收景象。

　　第4小節(jié)主要寫(xiě)小鳥(niǎo)、螞蟻的活動(dòng)。學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)，注意品味輕拋、看見(jiàn)、銜入這些動(dòng)詞，邊朗讀邊想象小鳥(niǎo)、螞蟻活動(dòng)的情景，從而了解小鳥(niǎo)、螞蟻的生活習(xí)性，體會(huì)它們的動(dòng)態(tài)美�？旎畹囊舴冗\(yùn)用了比喻，又運(yùn)用了擬人的.修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小鳥(niǎo)發(fā)出叫聲時(shí)的快樂(lè)。音符指我們聽(tīng)到的聲音。這一節(jié)的教學(xué)要注意讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，品味動(dòng)物的有趣、秋天的美麗。

　　第5小節(jié)主要寫(xiě)黃葉飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。要讓學(xué)生有感情地朗讀并想象黃葉飄落的情景，體會(huì)秋天的美。

　　第6小節(jié)描寫(xiě)了在明麗的陽(yáng)光照耀下，孩子們拾樹(shù)葉珍藏這一趣事，表現(xiàn)了孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。注意引導(dǎo)學(xué)生品味珍藏一詞，感受孩子們對(duì)黃葉的喜愛(ài)蘊(yùn)涵著對(duì)秋天的喜愛(ài)、對(duì)大自然的喜愛(ài)。末句秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑點(diǎn)題，詩(shī)意地表達(dá)了孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：本課生字字形較復(fù)雜，比如嚷、纓、粱、釀等字，要注意引導(dǎo)學(xué)生探究記字形的方法，交流把字寫(xiě)美觀的策略。注意襖是衤旁，粱不要少寫(xiě)了點(diǎn)，釀不要少寫(xiě)了橫。銜與街的區(qū)別。

　　課后第1題：秋天向我們微笑著走來(lái)，她給我們帶來(lái)些什么？這一問(wèn)在學(xué)習(xí)課文中完成，注意讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容和生活實(shí)際回答。有感情地朗讀訓(xùn)練，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。

　　課后第2題：旨在通過(guò)品析表示動(dòng)作、顏色的詞，品析擬人句、比喻句等，感受本詩(shī)語(yǔ)言的美、秋景的美，從而達(dá)到鑒賞的目的，以便學(xué)以致用。

　　課后第3題：可讓學(xué)生在自主學(xué)會(huì)生字的基礎(chǔ)上聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，并在學(xué)生記住詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上聽(tīng)寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生造句時(shí)寫(xiě)出形象生動(dòng)的句子。

　　小練筆可放在課后完成。先讓學(xué)生讀例文，體會(huì)例文語(yǔ)言的優(yōu)美；再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，口頭描寫(xiě)自己心中秋天的美麗場(chǎng)景；最后落實(shí)到練筆上，實(shí)現(xiàn)口頭表達(dá)向書(shū)面表達(dá)的過(guò)渡。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用擬人、比喻等修辭手法和自己平時(shí)積累的好詞佳句，使語(yǔ)言更優(yōu)美。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1、情景激趣。出示反映秋天的圖片或反映秋景的課件，配以輕音樂(lè)伴奏下的畫(huà)外音，初步感知秋景，激發(fā)孩子們對(duì)秋天的熱愛(ài)。

　　2、揭示課題。

　�。�1）板書(shū)課題：秋天向我們微笑。

　�。�2）齊讀課題兩遍。

　�。�3）談?wù)勀阕x了課題后知道些什么，還想知道些什么。

　　二、自讀課文，初步感知課文

　　1、按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫(huà)生字新詞，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通讀準(zhǔn)課文。

　　2、檢查生字認(rèn)識(shí)情況，多種形式識(shí)記，鼓勵(lì)用自己喜歡的方法識(shí)字。

　　3、借助工具書(shū)，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解新詞。

　　4、指名讀詩(shī)，分組讀詩(shī)，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏，初步感知課文內(nèi)容。

　　5、思考并回答本文主要寫(xiě)了什么。