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初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-04-27 08:20:08 劍鋒 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:學(xué)習(xí)對比色和類似色的知識,體會色彩的表現(xiàn)力,掌握不同的色彩搭配所能傳達(dá)出的不同情感。

  過程與方法:通過觀察、欣賞、討論,根據(jù)色彩搭配規(guī)律進(jìn)行色彩創(chuàng)作,提高色彩感知能力以及動(dòng)手創(chuàng)作能力。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受色彩的魅力,養(yǎng)成用色彩外化情感的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握色彩的對比色、類似色的概念和應(yīng)用。

  難點(diǎn):根據(jù)不同的色彩搭配規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。

  三、教學(xué)過程

  活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入

  在上課伊始,教師組織活動(dòng)“模特秀”,請兩位模特身穿暖色與冷色的衣服進(jìn)行走秀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說一說兩位模特所穿的不同顏色的衣服帶給你怎樣的感受?(紅色為暖色調(diào),給人以親密、溫暖、柔和之感,藍(lán)色冷色調(diào),給人距離、涼爽、通透之感。)

  學(xué)生回答后教師總結(jié):色彩不僅能豐富我們的視覺,更能觸動(dòng)我們的心靈。從而導(dǎo)入課題《色彩的魅力》。

  活動(dòng)二:描述分析

  1、闖一闖

  教師組織“一站到底”的活動(dòng),選取學(xué)生代表依次回顧以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于色彩的相關(guān)知識,提出的問題依次為:三原色是哪三個(gè)顏色?冷暖色有什么不同?色彩三要素是什么?學(xué)生連續(xù)答對即闖關(guān)成功。

  學(xué)生積極參與游戲,教師總結(jié):三原色為紅、黃、藍(lán),冷色與暖色給人的感受不同,冷色給人寒冷的感覺,暖色給人溫暖的感覺,色彩的.三要素為色相、明度、純度。

  2、找一找

 。1)教師展示櫻桃和草原的圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題:這兩幅作品分別有什么色彩?兩幅作品分別給你什么感受?(櫻桃為綠、紅,有一種鮮艷活潑,對比強(qiáng)烈的感覺。草原綠、藍(lán),給人一種和諧統(tǒng)一的效果)

 。2)出示色相環(huán),引導(dǎo)學(xué)生找出圖片中的顏色并說一說他們在色相環(huán)中處于什么位置?

  學(xué)生認(rèn)真觀察并找出紅色與綠色在色相環(huán)中處于180度的位置,而藍(lán)色與綠色則處于向鄰近的位置。進(jìn)而總結(jié)出:在色相環(huán)上30至90度范圍內(nèi)的顏色互為類似色,而處于180度的顏色互為對比色。

  3、說一說

  (1)生活中你見過哪些地方運(yùn)用了對比色和類似色?

  教師總結(jié):對比色運(yùn)用于海報(bào)宣傳中,可以形成強(qiáng)烈的撞色效果,而類似色則運(yùn)用于室內(nèi)裝修中色彩的調(diào)配,可以營造協(xié)調(diào)、平緩的氣氛。

 。2)以小組為單位分發(fā)信封,信封中裝有運(yùn)用對比色和類似色創(chuàng)作的作品,請小組代表抽取信封,探究一下作品中分別運(yùn)用了哪些顏色?顏色的比例是如何分配的?按照顏色在畫面中的比例大小,依次的在色卡之中為這些顏色進(jìn)行排序。

  學(xué)生以小組為單位探究并匯報(bào)成果,教師總結(jié):在馬蒂斯的作品《紅色的和諧》中紅色所占畫面的面積是大于綠色的。其實(shí)不管是對比色還是類似色,畫家在組織畫面時(shí)都避免了色彩的平均。

  活動(dòng)三:示范講解

  教師以星空為例,選擇藍(lán)色、紫色等顏色進(jìn)行作畫,為學(xué)生示范創(chuàng)作步驟。

  1、首先確定畫面構(gòu)圖(大面積的夜空,點(diǎn)綴著星星,右側(cè)有一輪明月)。

  2、為畫面添加顏色,以藍(lán)色為主,淺藍(lán)色、紫色為輔,配以黃色等。

  3、最后進(jìn)行調(diào)整。

  活動(dòng)四:實(shí)踐展評

  1、根據(jù)所學(xué)的色彩知識結(jié)合自己對色彩的分析感受,運(yùn)用對比色或者類似色創(chuàng)作一幅色彩作品。實(shí)踐時(shí)間為15分鐘。教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生注意色彩組合、搭配。

  2、完成作品后舉辦“色彩有聲音”展覽會,請同學(xué)自愿分享自己的成果。其它同學(xué)從畫面的構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意的角度,互相評價(jià)學(xué)生的作品,最后教師加以總評。(如《辭歲》:題材—春節(jié);內(nèi)容—以爆竹為主,主題人物為孩童;顏色—以紅色為主,搭配了黃色、褐色,運(yùn)用了類似色,突出主題。)

  活動(dòng)五:小結(jié)作業(yè)

  1、回顧本節(jié)課知識點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生與教師一起總結(jié)升華:我們認(rèn)識了色彩,會用不同的色彩組合、搭配來表現(xiàn)自己的主觀感受,養(yǎng)成了用色彩外化情感的生活態(tài)度。色彩美化著我們的生活,為我們的生活增色添彩。

  2、課后請學(xué)生搜集其他關(guān)于不同色彩搭配的藝術(shù)作品,感受色彩的藝術(shù)魅力。

  初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:了解三原色、對比色以及色彩的三要素等知識,觀察色彩在作品中的效果,感受藝術(shù)家利用色彩傳遞出的自然之美和主觀情感,并運(yùn)用色彩搭配的方法創(chuàng)作出一幅表達(dá)情感的作品。

  過程與方法:觀察色彩的三要素變化實(shí)驗(yàn)和色彩圖片,了解色彩基礎(chǔ)知識,學(xué)會搭配方法,通過觀察生活中的色彩,體會不同色彩搭配產(chǎn)生的心理感受,運(yùn)用不同的色彩,通過組合表達(dá)主觀感受。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受色彩搭配的魅力,用色彩美化和裝飾生活。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):色彩知識和搭配的方法。

  難點(diǎn):合理運(yùn)用色彩搭配,表達(dá)主觀感受。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┤の肚榫硨(dǎo)入

  分別播放音樂《藍(lán)色多瑙河》和《西班牙斗牛曲》,提出問題:

 、龠@兩首音樂帶給你們怎樣的感受呢?(舒緩的音樂感覺平靜、激昂的'樂曲感受到了興奮)

 、谑裁礃拥念伾鼙磉_(dá)這種感受?(藍(lán)色、紅色)

  教師總結(jié):音樂可以觸動(dòng)我們的心靈,其實(shí)色彩也可以表達(dá)我們的情感。我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里,色彩不僅能愉悅我們的視覺,更能觸動(dòng)我們的心靈。讓我們一起走進(jìn)色彩的世界,一起感受它的魅力吧!引出課題《色彩的魅力》。

 。ǘ┳髌穲D像識讀

  1、了解色彩基礎(chǔ)知識

  ①展示色相環(huán)提問學(xué)生:哪些是三原色?為什么稱之為“原色”?(紅、黃、藍(lán),三者不可被其他色彩混合得出,但可混合得出其他色彩)

 、谘菔救伭匣ハ嗾{(diào)和的實(shí)驗(yàn),提問:三原色發(fā)生了什么變化?(色彩改變,顏色明暗程度改變,純凈度改變)

  教師總結(jié):色彩三要素包括色相、純度和明度。色相是每一種色彩的“相貌”,明度是色彩的明暗深淺程度,而純度則是色彩的飽和度。

  2、色彩搭配方法

 、僬故緢D片《樹枝上的櫻桃》和《藍(lán)天下的麥苗》,提問:圖片中都有什么顏色?它們在色相環(huán)的什么位置?(紅色和綠色,色相環(huán)對應(yīng)180°;藍(lán)色和綠色,色相環(huán)相鄰90°以內(nèi))

  ②繼續(xù)展示火焰和冰山圖片提問:圖片中主要有什么顏色?給人什么感覺?(火焰以紅色和黃色給人溫暖的感覺;白色和藍(lán)色的冰山讓人感覺寒冷)

  教師總結(jié):對比色帶給人強(qiáng)烈的感受,類似色帶給人和諧的感受;帶有紅色、橙色色調(diào)的色彩,給人以溫暖的感覺,一般稱為暖色,而以藍(lán)色、青色為主色調(diào)的色彩,給人寒冷的感受,一般稱為冷色。

 、蹖μ柸胱撼鍪救蚀钆鋱D片和詞語卡片(歡快、壓抑、休養(yǎng)),請學(xué)生參與圖與詞的對應(yīng)游戲,提問:三幅作品中面積最大的分別是什么顏色?用什么詞語形容?(左圖主色為紅色,代表歡快;中圖主色為黑色,代表壓抑;右圖主色為綠色,代表休養(yǎng))

  教師總結(jié):色彩除了以上感受,還能給人前進(jìn)、后退等諸多感受。色彩之間通過互相搭配,能夠傳達(dá)出不同的情感,只要把握好搭配原理和方法,色彩就能變幻出無窮的魅力。

 。ㄈ┘挤ū憩F(xiàn)探究

  教師以四季為主題,分析色彩,為學(xué)生演示搭配方法:

  1、選取相同的造型和構(gòu)圖,形成一個(gè)系列;

  2、根據(jù)季節(jié)選取合適的主色調(diào),進(jìn)行色彩搭配。

 。ㄋ模┟佬g(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

  1、布置活動(dòng)練習(xí):制定主題,繪制能表達(dá)主觀感受的色彩畫面。

  2、教師巡視輔導(dǎo),輔導(dǎo)要點(diǎn):色彩搭配除了考慮三要素的變化,調(diào)節(jié)色調(diào)也可以豐富畫面。

 。ㄎ澹┒嘣故驹u價(jià)

  設(shè)置“魔幻色彩碰撞大賽”的情境,請學(xué)生將作品貼在展示板上,并從色相對比和冷暖對比等多方面評價(jià)作業(yè)。

 。ā抖嗖释婢呤澜纭罚瑑煞嗤臉(gòu)圖,采用造型簡括的玩具娃娃形象,將娃娃分別放置在絢麗溫暖的陽光下和幽靜清涼的樹林中,突出冷暖色調(diào)的對比,色彩之間運(yùn)用明度變化進(jìn)行調(diào)和,強(qiáng)烈對比中又不失協(xié)調(diào)。)

 。┬〗Y(jié)升華作業(yè)

  1、總結(jié)色彩的相關(guān)知識。

  2、升華情感:色彩裝點(diǎn)和美化著我們的生活,也傳達(dá)著我們的情緒感受,合理利用色彩,讓我們的每一天就像色彩一樣絢麗多姿。

  3、課后嘗試運(yùn)用色彩表達(dá)情感的功能來記錄自己每一天的心情。

  初一美術(shù)課《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  一、教材分析

  本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng),并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求,教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識色彩,了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系,努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識,提高色彩表現(xiàn)力,在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法,能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:通過觀察分析講授,讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識,讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

  過程與方法:讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受,用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的`情感,讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  三、重難點(diǎn)

  了解色彩基礎(chǔ)知識,體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  色彩豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  放映一組色彩豐富的圖片(背景音樂),激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣,導(dǎo)入新課:色彩的魅力(板書)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解色彩基礎(chǔ)知識2體驗(yàn)感受色彩3嘗試運(yùn)用色彩來描寫不同的情感(板書)

 。ㄗ寣W(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然)

 。ǘ┌l(fā)展認(rèn)知階段

  色彩常識(PPT)

  三原色紅黃藍(lán)三間色綠橙紫極色:黑白

  對比色類似色(色相環(huán)教具演示)

  色彩的三要素:色相(顏色的相貌)明度(色的明暗深淺的程度,更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度)純度(顏色調(diào)和后純度降低)

  播放一組圖片,讓學(xué)生觀察室類似色還是對比色的圖片(強(qiáng)化學(xué)生對色彩知識的掌握)

  提問幾名學(xué)生有關(guān)三原色、三間色、色彩三要素(了解學(xué)生對色彩常識的掌握情況)

 。ㄈ┱J(rèn)知鞏固階段

  體驗(yàn)感受色彩(PPT)(自主探究合作學(xué)習(xí))

  色調(diào):暖色調(diào):紅黃橙(進(jìn)色)冷色調(diào):藍(lán)紫青(退色)中間色調(diào):綠

  讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進(jìn)退。

  學(xué)生活動(dòng)1、根據(jù)所學(xué)知識,讓學(xué)生針對課本12頁中表現(xiàn)活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠(yuǎn)、寒冷、溫暖的六福畫,分六個(gè)組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習(xí),為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受?(PPT出示)

  教師引導(dǎo):畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小,結(jié)合所學(xué)色彩常識從這幾個(gè)方面分析。

  學(xué)生分組討論后,每組選出一名同學(xué)來講解(其他同學(xué)可作補(bǔ)充)

  教師總結(jié)完善,強(qiáng)化學(xué)生的感受。

  學(xué)生活動(dòng)2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對比色,互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖,學(xué)生分組討論

  教師引導(dǎo):首先看圖中有什么樣的顏色,根據(jù)所學(xué)色彩常識定義

  學(xué)生回答問題

  (四)體驗(yàn)與實(shí)踐

  學(xué)習(xí)了色彩知識與分析感受了不同色色彩效果,同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢?(激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情)

  出示作業(yè):根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受,嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的圖片,如:歡快、沉靜、熱烈、神秘等。

  學(xué)生先討論構(gòu)思,然后進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄎ澹┱故九c講評

  學(xué)生展示,講解自己的作品,談創(chuàng)作思路。自評、互評,教師總結(jié)評價(jià)(學(xué)生自評互評是一個(gè)不斷自我完善與提高的過程,使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí))

  六、小結(jié)

  跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了色彩,了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系,會用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受,能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情,提高色彩的表現(xiàn)力。

  七、課后拓展

  自主創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的色彩作品。

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