《小小豐收會》教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《小小豐收會》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1、觀察并參與秋天的收獲,體驗豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂。
2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
3、增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。
活動重難點
引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學習用不同的方法、根據(jù)不同的標準給秋天的果實分類,并用各種方式留下果實,鍛煉學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動準備
1、師生共同準備秋天成熟的各種水果,干果若干,記錄紙和筆。
2、教師和學生共同準備進行制作活動用的橡皮泥,繪畫材料若干。有條件的可自帶相機。
3、老師準備盤子、刀等廚房用具。
活動過程
一、創(chuàng)設情境、感受秋收的喜悅
1、前兩天,老師帶同學們到農(nóng)村去看了看,我們一起領略了秋天豐收的`美景,看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食,在果園里采摘水果,可真是長了不少見識。
今天,告訴大家一個好消息,農(nóng)民伯伯邀請我們參加他們一年一度的豐收會,大家想去嗎?
2、那我們就坐上汽車出發(fā)吧!
(多媒體顯示:動畫:一輛汽車開來,幾個小朋友跳上汽車,汽車開動,出示課題)
豐收會的會場到了,農(nóng)民伯伯知道我們要來,為我們準備了好多秋天成熟的果實,讓我們一起來看一看。
。ǘ嗝襟w顯示:各種各樣秋天成熟的果實的圖片,音樂伴奏:《豐收之歌》)
二、感知果實、學會分類
1、這些果實你們喜歡嗎?農(nóng)民伯伯為我們準備了這么多,你們今天來參加豐收會,都帶了些什么?拿出來給大家看一看吧!
(學生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹)
2、好,現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧!
。▽W生把帶來的果實分組集中在一起)
3、同學們帶來的果實太可愛了,真誘人。∧阆雽@些果實了解更多嗎?那就讓我們用眼睛去看一看,用小手去摸一摸,還可以用鼻子去聞一聞,看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
。1)小組交流
。2)全班交流
4、你們的發(fā)現(xiàn)可真多,看來你們也豐收了!在豐收會上,大家想玩游戲嗎?下面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。
。ǘ嗝襟w顯示:猜一猜)
(1)介紹游戲規(guī)則:請一位同學說出某種秋天果實的特征,其他同學根據(jù)他所說的猜出這個果實是什么,要求清楚描述出果實特征。
。2)教師示范。
(3)學生參與游戲。教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。
5、游戲結束了,豐收會馬上就要正式開始了,F(xiàn)在,讓我們動腦筋把各組的果實分分類,行嗎?
。ǘ嗝襟w顯示:分一分)
(1)每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類,教師不規(guī)定分類的標準,并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。
。2)分好后,各組展示并介
紹自己的分類方法。如:水果,干果;硬的,軟的……
三、品嘗果實、學會分享
1、同學們真能干,果實都準備好了,接下來,你們想怎么開這個豐收會呢?(學生討論交流)
2、看來這么多同學都想吃,我們就先來品嘗果實吧!
。1)學生討論該怎么吃?
。2)教師歸納:吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。
3、師生共同品嘗秋天的果實。(在品嘗過程中,也可對學生進行一些珍惜勞動成果的教育)
。ǘ嗝襟w:《豐收之歌》樂曲)
四、自由創(chuàng)作、留下果實
1、甜美的果實我們品嘗過了,豐收會也快結束了,你們想把這些果實留下來嗎?你想怎么留下它?
。▽W生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。)
2、來吧!讓我們都動起來,用你最喜歡的方式,留下這秋天的果實,留下這美好的回憶吧!
。▽W生自選準備好的材料進行留下果實的創(chuàng)作活動)
(多媒體:音樂伴奏《秋日私語》)
3、活動完后集中在實物投影儀上展示學生繪畫、泥塑、攝影作品。
五、課后延伸、體驗快樂
1、我們的小小豐收會開得真熱鬧,老師看到大家都這么高興,能說說參加豐收會的感受嗎?(學生談收獲與體會。)
2、老師和同學們一起分享了秋天的果實,同時也分享了秋天的快樂。秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié),明年,你們還想來嗎?
好,我們明年秋天再見!
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