雪絨花的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的雪絨花的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
雪絨花的教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
1、了解、熱愛(ài)電影音樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)和對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。
2、欣賞、體驗(yàn)、探究、表演音樂(lè)劇片段。
3、初步了音樂(lè)片《音樂(lè)之聲》涉及的相關(guān)常識(shí)，有表情地演唱歌曲《雪絨花》，初步體驗(yàn)影視音樂(lè)特性、功能。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂(lè)劇片斷《雪絨花》
教學(xué)難點(diǎn)：感受歐洲電影音樂(lè)的藝術(shù)魅力，探究音樂(lè)對(duì)電影情節(jié)發(fā)展變化的作用
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、（電）鋼琴、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們好！先讓我們一起來(lái)欣賞，曾榮獲最佳影片等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣(mài)座記錄的美國(guó)歌舞電影片段，請(qǐng)看屏幕！播放《Do—Re—Mi》。
2、請(qǐng)同學(xué)們搶答以下幾個(gè)問(wèn)題：我把同學(xué)們分為AB兩組，每組只要答對(duì)5個(gè)問(wèn)題就會(huì)得到一分精美的禮品！
�、�、這部影片和這位女主角叫什么名字？
�、�、請(qǐng)說(shuō)出瑪麗亞和孩子們唱的這首歌曲的曲名，及歌詞的大概意思？
�、�、師生簡(jiǎn)介這部音樂(lè)片的故事情節(jié)。奧斯卡金像獎(jiǎng)是什么獎(jiǎng)項(xiàng)？
�、�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p一遍電影片段，注意思考歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律、演唱形式？
二、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
1、為了歡迎上校當(dāng)時(shí)的女朋友（男爵夫人）和麥克叔叔。瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣，我們一起來(lái)欣賞。
2、請(qǐng)同學(xué)們欣賞有趣的木偶戲的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌與前一首歌在情緒上有什么不同？思考一下這首歌與《Do—Re—Mi》相比，在演唱形式上有什么變化？
三、學(xué)唱《雪絨花》
1、導(dǎo)入，欣賞《雪絨花》
上校開(kāi)始對(duì)瑪麗亞管理孩子的方法非常不滿意，可是當(dāng)他聽(tīng)到孩子們的歌聲時(shí)十分感動(dòng)，他也拿起吉他唱了起來(lái)。播放電影片段。
2、下面讓我們來(lái)欣賞這首歌，請(qǐng)同學(xué)們思考一下這首歌的力度、速度、音色、 節(jié) 奏、旋律？
3、這首歌與上首歌在情緒上有什么不同？表達(dá)了上校怎樣的情感？
4、學(xué)唱旋律：
�、佟ⅰ堆┙q花》這首歌非常優(yōu)美，給我們營(yíng)造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請(qǐng)同學(xué)們看著曲譜聽(tīng)教師演唱一遍。
②、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們模仿老師發(fā)一個(gè)音，“l(fā)u”。請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)跟著老師的琴聲來(lái)熟悉一遍
�、�、分析歌譜，突破難點(diǎn)。
注意： 聽(tīng)老師唱第3句，這兒有一個(gè)什么符號(hào)？（八分休止符）同學(xué)們按照老師的節(jié)奏說(shuō)話。
5、學(xué)唱歌詞
�、佟⒃谡�(qǐng)同學(xué)們看歌詞，試著將詞填進(jìn)去唱一唱（學(xué)生自由視唱）。
�、凇⑾胍幌� 我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一點(diǎn)，抒發(fā)的是熱愛(ài)祖國(guó)的感情，聲音柔和一點(diǎn)。）歌曲的高潮部分在哪？（一般來(lái)說(shuō)，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分強(qiáng)一點(diǎn)）。
6、檢查學(xué)生演唱情況
7、請(qǐng)同學(xué)們想一想，就《雪絨花》這首歌，我們可以用哪些演唱形式？同學(xué)分2組來(lái)表演音樂(lè)劇片段《雪絨花》。
8、學(xué)生表演
四、總結(jié)
這節(jié)課我們欣賞了音樂(lè)片《音樂(lè)之聲》的幾個(gè)片段，了解了奧地利、音樂(lè)片、音樂(lè)劇的相關(guān)知識(shí)，在后邊的幾節(jié)課里我們將進(jìn)一步探究音樂(lè)對(duì)電影情節(jié)發(fā)展的作用。正是有了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂(lè)之聲》更加吸引人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的電影歌曲的時(shí)候，請(qǐng)你把它介紹給大家，好嗎？
課后反思
《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂(lè)，舒暢輕柔的風(fēng)格，深深地抓住了聽(tīng)眾的心，為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗(yàn)作品的意境，領(lǐng)略音樂(lè)的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，我以音樂(lè)為載體，采用師生互動(dòng)的方式設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成自然學(xué)習(xí)。
一、激發(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師朗讀英文，在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中開(kāi)始上課。
二、充分利用學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采用教材光盤(pán)、音像資料，把學(xué)生認(rèn)知水平提高到一個(gè)最佳水平。為學(xué)生的審美體驗(yàn)得到最完美的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)欣賞音樂(lè)、演唱、演奏音樂(lè)，使學(xué)生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高。
三、總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，把知識(shí)的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學(xué)生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。
雪絨花的教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雪絨花圖片
1、出示雪絨花圖片，問(wèn)這是什么花？
2、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。
二、學(xué)唱歌曲：雪絨花
1、欣賞歌曲
提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？
2、再次欣賞，理解歌詞
你聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）教師幫忙梳理歌詞。
3、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、老師彈伴奏范唱，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比。
5、以多種形式來(lái)唱，來(lái)進(jìn)行。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂(lè)。
2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
新課程改革下的音樂(lè)教學(xué)，要擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的觀念束縛，注重面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，讓每一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)課中主動(dòng)學(xué)習(xí)，大力合作，敢于探究和創(chuàng)造，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)《雪絨花》一課，我感觸頗深，有以下幾點(diǎn)值得思考的地方：
一、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在，具有操作性
我上的這一課，主要是通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞和演唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過(guò)多的東西，而要實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)得快樂(lè)”，這也是我在平常音樂(lè)教學(xué)中對(duì)所有學(xué)生提出的口號(hào)。對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，最好的方式是充分運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受、體驗(yàn)、參與、表演（唱）等方式，讓他們?cè)跐撘颇械玫角楦械纳A，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。在我的這節(jié)課中，知識(shí)得到了很好的滲透，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過(guò)自己的手勢(shì)得到了掌握，學(xué)生通過(guò)我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來(lái)表達(dá)。情感也得到了升華，他們通過(guò)歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、主題突出、主線明確、過(guò)程流暢，師生配合默契，因此收到了較好的教學(xué)效果。
二、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn)，突出藝術(shù)性
教學(xué)過(guò)程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。一曲歡快活潑的《哆來(lái)咪》片段吸引了學(xué)生的注意，再引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的插曲，原文是用英文演唱的。學(xué)生都很想聽(tīng)英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風(fēng)格，情不自禁地要用英文演唱。當(dāng)我讓學(xué)生用英文演唱后，他們的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動(dòng)聽(tīng)，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說(shuō)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心靈�！�
三、教學(xué)過(guò)程要注重細(xì)節(jié)，富有個(gè)性化
“細(xì)節(jié)決定成敗”！在這節(jié)課中，我不僅注意了整體的設(shè)置，更注重了細(xì)節(jié)的把握，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。例如：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密；教態(tài)親切自然；方法準(zhǔn)確到位等。另外，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺(jué)享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化！
四、本節(jié)音樂(lè)課教學(xué)方面需要提高和完善的方面
1、按照新課程理念，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過(guò)重，所花時(shí)間超過(guò)了預(yù)算時(shí)間，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用。
3、新課改的教學(xué)理念，對(duì)于教師有了更高的要求，課堂上也不是單一的學(xué)會(huì)演唱一首歌曲、欣賞一段音樂(lè)而已。所以不斷努力拓展知識(shí)面、提高自身的專(zhuān)業(yè)、技能水平、和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂(lè)課的基礎(chǔ)。
在今后從師的道路上，我將繼續(xù)通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促使自己的音樂(lè)教學(xué)水平不斷提升，同時(shí)也及時(shí)總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地指導(dǎo)今后的音樂(lè)教學(xué)。
雪絨花的教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗(yàn)快樂(lè)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雪絨花圖片。
2、歌曲、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》
教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂(lè)的旋律。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》
1、引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見(jiàn)過(guò)雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？
2、教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
師：這首歌的名字叫什么？
你們聽(tīng)到后是什么樣的感覺(jué)啊？
3、教師播放歌曲，用提問(wèn)和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。
師：聽(tīng)我再唱這首歌，注意聽(tīng)樂(lè)句中有沒(méi)有相同的.地方。
4、幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
6、教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1—2遍。
7、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2—3遍。
三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。
1、教師彈奏較長(zhǎng)的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由結(jié)伴唱歌。
教學(xué)反思：
課程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
雪絨花的教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)
1、德育目標(biāo)：通過(guò)欣賞《音樂(lè)之聲》插曲，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解電影音樂(lè)及電影音樂(lè)的特點(diǎn)、作用。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力，有感情演唱歌曲的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。再了解電影音樂(lè)藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲的演唱情緒的變化及合唱的和諧。
教學(xué)用具
手風(fēng)琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件、簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課：（5分鐘）
師生：欣賞歌曲
教師：播放歌曲《多來(lái)咪》。提出問(wèn)題：誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首歌曲？這首歌曲叫什么名字？出自哪部電影？
學(xué)生：《多來(lái)咪》選自《音樂(lè)之聲》電影。
播放課件背景音樂(lè)《雪絨花》襯托下課題名稱(chēng)。
二、簡(jiǎn)介電影
1、簡(jiǎn)介電影《音樂(lè)之聲》的獲獎(jiǎng)情況
教師：音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》是作曲家理查德羅杰斯與劇作家?jiàn)W斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。
2、簡(jiǎn)介電影《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)
通過(guò)播放電影片段講述電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂(lè)。
教師：教師講述《音樂(lè)之聲》的故事。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡，在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她生性活潑、熱愛(ài)生活、善彈吉他、喜歡唱歌。后來(lái)，瑪利亞到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛(ài)心與音樂(lè)和幾個(gè)失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上�；丶遥杪暽钌畲騽�(dòng)了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了《雪絨花》，歌曲表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、新課
教師：播放美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的插曲《雪絨花》
展示課件
教師：這樣的畫(huà)面你們感受如何？此時(shí)的音樂(lè)讓你們有何感想？
學(xué)生：學(xué)生說(shuō)音樂(lè)甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
教師：演唱《雪絨花》（中文版、英文版）
學(xué)生：隨鋼琴演唱這首歌。
4、學(xué)生學(xué)唱第二聲部，教師唱第一聲部，合作練習(xí)。
5、教師拉手風(fēng)琴和學(xué)生共同演唱，同時(shí)把兩種不同風(fēng)格演唱《雪絨花》的感情表現(xiàn)出來(lái)，唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)意。
6、學(xué)生用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器和老師手風(fēng)琴合作，之后加上全體同學(xué)演唱，達(dá)到一個(gè)高潮，使學(xué)生在音樂(lè)中陶冶性情。
四、結(jié)束部分
教師提問(wèn)與學(xué)生之間討論互相學(xué)習(xí)
1、音樂(lè)對(duì)電影電影藝術(shù)本身有什么作用，音樂(lè)的魅力在哪？用你自己的話描述一下什么是電影音樂(lè)？（引導(dǎo)學(xué)生討論）
教師小結(jié)
電影音樂(lè)是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂(lè)體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂(lè)，它是綜合藝術(shù)——電影中的一個(gè)重要組成部分。電影音樂(lè)的功能主要有：突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推動(dòng)劇情發(fā)展結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的作用。
讓學(xué)生回家到網(wǎng)上查詢有關(guān)《音樂(lè)之聲》金像獎(jiǎng)的詳細(xì)資料，下節(jié)課和老師同學(xué)共同欣賞。播放課件，謝謝合作，再見(jiàn)！背景音樂(lè)《雪絨花》。
課后反思
《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂(lè)，舒暢輕柔的風(fēng)格，深深地抓住了聽(tīng)眾的心，為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗(yàn)作品的意境，領(lǐng)略音樂(lè)的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，我以音樂(lè)為載體，采用師生互動(dòng)的方式設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成自然學(xué)習(xí)。
一、激發(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師朗讀英文，在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中開(kāi)始上課。
二、充分利用學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采用教材光盤(pán)、音像資料，把學(xué)生認(rèn)知水平提高到一個(gè)最佳水平。為學(xué)生的審美體驗(yàn)得到最完美的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)欣賞音樂(lè)、演唱、演奏音樂(lè)，使學(xué)生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，把知識(shí)的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學(xué)生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。
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