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小學(xué)二年級《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-07 17:01:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)二年級《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)二年級《語文園地一》教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

  小學(xué)二年級《語文園地一》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識生字,會補(bǔ)充描寫春天的詞語,感受春天的勃勃生機(jī)。

  2、能通過提問的不同,讀出同一個句子句子不同的語氣。

  3、掌握左半包圍的字的書寫要點(diǎn)。

  4、朗讀背誦古詩,閱讀短文,理解文本的意思。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):識字寫字,掌握漢字書寫規(guī)律。

  難點(diǎn):朗讀背誦古詩,體會小草的堅韌不拔。流利朗讀文本,理解文本的意思。

  教學(xué)課時:2課時

  第一課時

  一、我是小導(dǎo)游

  1、出示生字卡,指名讀生字,師生共同正音。

  2、同學(xué)自由讀生字,交流識字方法。

  看圖認(rèn)字:亭、廁所、寶塔

  分析字形特點(diǎn)認(rèn)字:餐

  根據(jù)字義理解識字:管理、咨詢

  3、同桌檢查讀詞語,互相評價校音。

  4、老師指名讀生詞,檢查生字詞認(rèn)讀情況。

  5、我來當(dāng)小導(dǎo)游。

  我們今天去中心公園玩兒,公園可真大,同學(xué)們可得認(rèn)清楚指示牌,可別走丟了。誰來當(dāng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)著我們一起游覽一下公園呢?簡單的介紹一下公園里有什么。

  6、小結(jié):這張圖就是我們在公園里經(jīng)常見到的導(dǎo)覽圖,看到這張圖,我們就知道這個公園里有什么設(shè)施,我們自己現(xiàn)在所處的位置,認(rèn)識這些指示牌,我們在公園里就能更好的游玩了,下次與家長去公園玩,你們也給家長講講這個導(dǎo)覽圖吧。今天我們就游覽到這里。

  二、讀讀寫寫

  1、出示春天的圖片,說說從圖上你看到了什么。

  指導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象,說說自己的感受。

  2、出示課本的練習(xí)題,舉兩個例子。

  ______的天空 _______的陽光

  ______的田野 _______的微風(fēng)

  ______的柳條 _______的草坪

  示例:我看到碧綠的田野、細(xì)長的柳條。

  暖暖的陽光讓我感到春天來了。

  同學(xué)們,你們還想到了什么,把你感受到的說一說。(指名說自己的想法)

  微風(fēng):輕柔的、溫柔的

  草坪:嫩綠的、細(xì)軟的、充滿生機(jī)的

  天空:藍(lán)藍(lán)的'、廣闊的、一望無際的

  言之有理即可。

  3、選擇你喜歡的詞語填在課本劃橫線的地方,字跡工整。

  4、出示句子“種子睡在松軟的泥土里!敝该x句子。根據(jù)教師的提問讀這個句子。

  什么睡在松軟的泥土里?(重讀“種子”)

  種子睡在哪里?(重讀“泥土里”)

  種子睡在什么樣的泥土里?(重讀“松軟的”)

  根據(jù)提問的側(cè)重點(diǎn)不同,讀的過程中,重讀的地方也不一樣,在讀的過程中,注意提問所問的要點(diǎn)。

  5、指導(dǎo)書寫。

  歸納總結(jié):“底”“原”是左上包圍的字,寫的時候注意撇要寫伸展;“處”“遞”是左下包圍的字,捺畫要寫得伸展。

  學(xué)生描紅,練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)。

  三、課堂小結(jié)

  我們今天這節(jié)課上,學(xué)會了如何看公園的導(dǎo)覽圖,與我們實(shí)際的生活緊密相關(guān),希望同學(xué)們在課后,在生活中留心觀察,擴(kuò)大自己的識字量。

  小學(xué)二年級《語文園地一》教學(xué)設(shè)計2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、能仔細(xì)觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn),用像的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。

 。、能自主識字,讀讀認(rèn)認(rèn),與同學(xué)交流識字方法;讀背詩句;用詞填空,學(xué)會積累語言。

  3、能積極參與找春天的實(shí)踐活動,主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)口語交際能力,激發(fā)熱愛大自然的感情。

 。础⒛苡米约合矚g的方式,收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料,與同學(xué)共享快樂。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、多媒體課件:有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。

 。病熒占c春天有關(guān)的信息資料(圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品)。

  3、組織學(xué)生參加找春天的實(shí)踐活動。

  【教學(xué)過程】

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  多媒體畫面:春姑娘撒花變成圖上事物。配音:嗨,歡迎同學(xué)們來到語文園地──小小觀察臺,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、觀察比較,發(fā)現(xiàn)朋友:

  導(dǎo)語:請趕快認(rèn)識畫上的事物,哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

 。、觀察聯(lián)想,練說句子:

 、 同學(xué)們觀察得真仔細(xì),找到了一對對朋友,再想想,怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。

 。ㄕ埧凑n件)

  春姑娘是怎么說的?

 。ㄎ野l(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀)

  ⑵ 想試試嗎?先說給同桌聽聽,再爭取說給全班同學(xué)聽。

  ⑶ 同學(xué)交流時,比比誰聽得好,敢大膽說自己的意見。

  4、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),拓展交流:

  誰還能發(fā)現(xiàn),我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么,請在小組交流。

 。ㄈ纾盒」返哪_印像梅花,松鼠的尾巴像降落傘,彎彎的小河像飄帶)

  點(diǎn)評:這樣的設(shè)計能通過具體的事物,引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在有趣的活動中,在聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)中,發(fā)展語言,發(fā)展思維。

  二、日積月累

  1、讀讀認(rèn)認(rèn):

 、 游戲激趣。

  導(dǎo)語:走出小小觀察臺,春姑娘又帶我們來到字詞游戲?qū)m。

  (點(diǎn)擊課件)

  配音:歡迎同學(xué)們參加合作闖關(guān)字詞游戲。請看游戲提示:

 、 組成讀讀認(rèn)認(rèn)自學(xué)小組,選組長,分任務(wù)。

 、 在小組內(nèi)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字,比誰認(rèn)得準(zhǔn),互相檢查。

  ③ 小組商量怎樣搶答匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

  ④ 快樂傳遞讀生字。

  ⑤ 生字搬家,考考你。

 、 當(dāng)眾匯報小組學(xué)習(xí)結(jié)果,鼓勵每個組用不同的方式匯報。教師隨機(jī)指導(dǎo):

  材:與木相關(guān)。(材料、鋼材、教材)

  渡:與水有關(guān)。(渡口,橫渡,渡船)

  糧:與米有關(guān)。(糧食、干糧、細(xì)糧)

  帽:冒加上圍巾的巾,組成帽。草帽、衣帽、帽子

  達(dá)與走路有關(guān),到達(dá)、達(dá)到、雷達(dá)、直達(dá)車。

  按:安全的安加提手旁,讀按。按時、按期。

  笨:本字加上竹字頭,組成笨。笨重。

  烈:列字加上四點(diǎn)水,組成烈。烈士、烈火、激烈。

 、 做快樂傳達(dá)游戲。去掉拼音,還會認(rèn)這些生字嗎?分小組聽音樂傳生字卡片,音樂停,拿卡片同學(xué)依次教讀生字。

  ⑷ 生字搬家。

  出示課件制作的兒歌,配圖。生字搬了家,跳進(jìn)兒歌里,你們還會讀嗎?

 。ū勘啃埽┗蚬怨员浚瑩u渡船,

  運(yùn)糧食,運(yùn)木材。

  烈日當(dāng)頭不用帽,

  按時到達(dá)心歡笑。

 。、讀讀背背:

  過渡:(點(diǎn)擊課件,春姑娘話白)祝賀同學(xué)們識字闖關(guān)成功,讓我們到語文天地精美語句園去采集最美的詩句吧。比誰采得多。

 、 輕聲讀詩句,不認(rèn)識的字,看音節(jié)多讀幾遍。

 、 將詩句大聲地讀給同桌聽,同桌專心聽,欣賞,指點(diǎn)。

  ⑶ 再讀詩句,想象畫面,比誰讀得有味道。

 。ㄖ笇(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見什么景色,入情入境地讀,個別讀、齊讀、分組讀等等)

 、 用自己最喜歡的方式背詩句。

  ⑸ 展示交流,課外收集描寫春光的詩句,或即興寫詩。

 。、我會填:

  過渡:同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句,會用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎?

  ⑴ 讀詞:春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪。

 、 請同學(xué)們討論填空。

 、 交流欣賞,畫圖,個別同學(xué)在黑板上填寫,齊讀詞語。

  附件:

  點(diǎn)評:讓學(xué)生在自學(xué)生字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在空中運(yùn)用語言,充分尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主性。

  三、口語交際

  1、創(chuàng)設(shè)情景,走進(jìn)春天:

 、 播放《找春天》的錄音磁帶,同學(xué)們邊唱邊舞,進(jìn)入情景。

 、 從《找春天》的歌詞中,你知道春天在哪里?把你聽明白的意思悄悄告訴同桌。

  過渡:春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們,春天在草地上,在河里,在田野中,在綠葉尖春天在同學(xué)們的眼睛里,讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。

 。、回顧春景,感受春天:

  導(dǎo)語:春天在不同人的眼里有不同的感受,在春游中,同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn),新感受。讓我們再次走進(jìn)春天回味一下春天里的快樂。

  ⑴ 播放春景圖和錄像片斷。

 、 先分成小組,把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受,說給同組同學(xué)聽。

  注意鼓勵學(xué)生用不同的方式,表達(dá)不同的感受。

  小評委,先夸同學(xué)說得好的地方,再提出建議。要特別表揚(yáng)留心觀察,從細(xì)微處找到春天的同學(xué)。

  如:在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽,好像報告春天來了。

  在公園里,聞到一陣陣花香,我感受到春天真美麗。

  在校園里,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿上了春裝,我想春天可以去春游,太好玩了。

  我發(fā)現(xiàn)春天里太陽暖洋洋的。

  我發(fā)現(xiàn)春天的小草淺綠淺綠的。

  我發(fā)現(xiàn)。

 。、自由交談,贊美春天。

  和同學(xué)相互說說春天里你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么?

  引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法、希望。如春季運(yùn)動會,春游,畫春天,寫日記收藏春天,唱歌跳舞唱春天,賽詩會,做標(biāo)本,做書簽抓緊時光勤奮學(xué)習(xí),珍惜春天等。

  點(diǎn)評:設(shè)計學(xué)生能充分參與交際的情境,激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件,激勵學(xué)生在多向互動的動態(tài)式活動進(jìn)行對話,發(fā)表獨(dú)特感受,培訓(xùn)口語交際能力。

  四、展示臺

 。、贊美春天。寫寫,畫畫,配畫。

  導(dǎo)語:春姑娘就像一位魔術(shù)師,把大地打扮得萬紫千紅。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。

 。病⒎纸M練習(xí):

 、 喜歡寫作的同學(xué)在一起,討論、練習(xí)寫詩、寫話。

 、 喜歡書法的同學(xué),練寫書法作品。

  ⑶ 喜歡積累詩句的同學(xué),抄寫收集描寫春天的詩句。

 、 喜歡畫畫的描繪春天的圖畫。

 、 喜歡歌舞的同學(xué),在一起練歌練舞。

 。、詩配畫游戲:

  請畫畫的同學(xué)將作品擺在教師中間。

  寫詩、書法、抄寫詩句的同學(xué)根據(jù)自己寫的內(nèi)容去選畫,配詩,可以幾人造一幅畫。

  詩畫結(jié)成隊的同學(xué)共同讀詩,介紹畫的意思。

 。础⒊杼璧耐瑢W(xué)帶領(lǐng)全班跳《春天在哪里》。

  點(diǎn)評:自選展示內(nèi)容,展示方式,在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅,感受春光美麗,語言的勉力。

  五、寬帶網(wǎng),拓展學(xué)習(xí)

  導(dǎo)語:課文中,生活中,我們用眼睛觀察,用心感受,發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀,春天里還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

 。薄㈤喿x寬帶網(wǎng),告訴我們有關(guān)城市代表性的市花。

 。、介紹你知道哪些城市的市花,自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花?

  3、朗讀十二月對花:(一問一答)

  正月迎春花,二月綻春蘭,三月桃花艷,四月開杜鵑,五月石榴花,六月里荷花,七月扼子俏,八月飄桂花,九月菊花黃,十月出芙蓉,冬月小仙傲,臘月挺梅花。

  4、交流收集與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。

 、 網(wǎng)站。如春筍網(wǎng)站。

 、 描寫春天的古詩。如《春夜喜雨》《春曉》《詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。

 、 歌唱春天歌曲。如《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年歌唱春大》。

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